唐靜

摘 要： 目前高校在招生管理方面的問題重重，為了讓高校教育更好地滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，更好地推動(dòng)再就業(yè)和就業(yè)服務(wù)，相關(guān)教育部門必須對(duì)當(dāng)前高校招生管理工作中存在的問題進(jìn)行分析，采取措施提高高校招生錄取的報(bào)到率。

關(guān)鍵詞： 招生管理 高校招生 存在問題 報(bào)到率 有效對(duì)策

一、規(guī)范招生宣傳管理

最近幾年中，伴隨生源的減少、高校的擴(kuò)招，各個(gè)學(xué)校的招生工作都面臨或多或少的問題，部分學(xué)校在招生過程中過度宣傳，部分宣傳信息嚴(yán)重失真，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來很大的誤讀，同時(shí)降低高校在社會(huì)民眾心中的信譽(yù)和形象，一些宣傳嚴(yán)重的學(xué)校甚至給高校信譽(yù)帶來了嚴(yán)重危機(jī)。所以，強(qiáng)化和規(guī)范高校招生宣傳工作迫在眉睫。

相關(guān)部門必須對(duì)高校的招生宣傳工作加強(qiáng)管理，逐漸形成審批制度，杜絕一切虛假宣傳，避免給社會(huì)民眾帶來誤導(dǎo)。比如：沒有經(jīng)過學(xué)校審批的宣傳資料，嚴(yán)格禁止使用。

（一）在宣傳時(shí)間與宣傳內(nèi)容方面：各個(gè)學(xué)校都應(yīng)該做出嚴(yán)格的限制。一切從學(xué)校真實(shí)情況出發(fā)。目前高校招生宣傳資料中，各種各樣的資料隨處可見，學(xué)生和家長(zhǎng)很難在這些資料中判斷其宣傳的準(zhǔn)確性，帶來了很多誤導(dǎo)，給學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)校、選擇學(xué)校帶來很大的困難。最終造成的結(jié)果是許多學(xué)生沒有辦法真實(shí)了解學(xué)校，隨便填報(bào)了一個(gè)學(xué)校，到頭來發(fā)現(xiàn)這與自己理想中的大學(xué)完全不一樣。部分學(xué)生出于對(duì)學(xué)校的不滿意，選擇不報(bào)到，最終去別的學(xué)校。特別近幾年來，出現(xiàn)了很多學(xué)生不去錄取學(xué)校報(bào)到的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況恐怕和高校招生過度宣傳有一定的聯(lián)系。

（二）完善優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的宣傳。一般來說，學(xué)校在填報(bào)學(xué)校時(shí)，都會(huì)關(guān)注這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生情況和師資情況，這兩方面內(nèi)容對(duì)考生填報(bào)志愿有很大影響，要想了解這兩方面的內(nèi)容，基本只有去學(xué)校官網(wǎng)等了解。通常來說，家長(zhǎng)和學(xué)生心理都伴隨一種名師出高徒的意識(shí)，認(rèn)為只有名師才能帶出優(yōu)秀的畢業(yè)生。同時(shí)，學(xué)校自身的條件也是吸引優(yōu)秀教師前來任教的重要因素，因?yàn)閷W(xué)校的好壞直接關(guān)系老師前景的好壞。因此，好的學(xué)校才會(huì)有優(yōu)秀的老師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更有用的人才。一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生可以成為社會(huì)向前發(fā)展的建設(shè)者，可以說社會(huì)的發(fā)展水平在一定程度上代表這個(gè)國(guó)家的教育發(fā)展水平，也是反映高校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，所以這方面是高校強(qiáng)化對(duì)外宣傳的重要環(huán)節(jié)。

（三）入學(xué)后，相對(duì)于學(xué)校來說，學(xué)生是一個(gè)單一的個(gè)體，處于弱勢(shì)地位，對(duì)學(xué)校的宣傳內(nèi)容應(yīng)該實(shí)行一種倒推檢查機(jī)制。這樣一方面可以維系招生宣傳工作，另一方面可以維系消費(fèi)者權(quán)益。在招生宣傳過程中，方式和內(nèi)容不能沒有邊際和限制。說穿了招生宣傳就是一種廣告宣傳，對(duì)外宣傳的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如果在這方面不嚴(yán)格落實(shí)檢查，那么時(shí)間久了，整個(gè)高校招生宣傳將會(huì)陷入一片假、大、空的境地，給整個(gè)高校的形象帶來嚴(yán)重影響。

二、加強(qiáng)對(duì)高校教育質(zhì)量的評(píng)估和管理

在教學(xué)質(zhì)量管理和評(píng)估方面，相關(guān)教育部門應(yīng)該定期進(jìn)行。近些年來高校招生出現(xiàn)了大量擴(kuò)招現(xiàn)象，出現(xiàn)了諸多新的專業(yè)，但是教學(xué)質(zhì)量不斷下降，社會(huì)對(duì)高校的教育質(zhì)量究竟是滿意還是不滿意，都和教育質(zhì)量密切聯(lián)系。教育質(zhì)量取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和學(xué)校的管理水平。這些年高校改變專業(yè)，縮短專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間等現(xiàn)象普遍出現(xiàn)，甚至還出現(xiàn)很多學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)等幌子。這些現(xiàn)象的大量存在，讓高校教育變了味。所以，相關(guān)教育部門應(yīng)該切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，做好教育質(zhì)量評(píng)估和管理，把好高校教育健康發(fā)展的鑰匙，推動(dòng)學(xué)校更好更健康地發(fā)展。要讓學(xué)校樹立以教學(xué)質(zhì)量求生存的辦學(xué)理念，努力辦出學(xué)生滿意、社會(huì)滿意、用人單位滿意的學(xué)校。由此可見，教育部門做好對(duì)高校教育質(zhì)量的評(píng)估和管理工作是多么重要。

三、提高高校招生報(bào)到率的對(duì)策

（一）高校需要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，解放思想，走特色教育之路。高校在制定教學(xué)方向的過程中，需要嚴(yán)格依照高校教育的要求執(zhí)行。首先在辦學(xué)理念上，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變，逐漸從傳統(tǒng)重視理論知識(shí)轉(zhuǎn)向理論加實(shí)踐的模式。在辦學(xué)思想方面，需要結(jié)合自身實(shí)際情況，做好定位，圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求等制定出一批高素質(zhì)人才專業(yè)。在辦學(xué)模式方面，充分了解勞動(dòng)力市場(chǎng)的方向，盡量做到和市場(chǎng)無縫銜接，合理配置教育資源。市場(chǎng)需要什么樣的人才，就開設(shè)什么樣的專業(yè)和課程，就配置什么樣的教師。在辦學(xué)機(jī)制方面，學(xué)校要充分了解自身具有的條件。保證學(xué)校到校以后，能學(xué)到真本事，為未來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。逐步形成良性循環(huán)，通過多方努力提升高校的品牌效應(yīng)，進(jìn)而全面提高高校招生的報(bào)到率。

（二）高校在招生過程中，可以實(shí)行分步走。首先是在中考前，有針對(duì)性地做一些簡(jiǎn)單的宣傳，同時(shí)招生團(tuán)隊(duì)進(jìn)入中學(xué)開展調(diào)研，給學(xué)生講解最真實(shí)的學(xué)校情況，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有全面了解，盡量讓學(xué)生認(rèn)同學(xué)校，并且愿意報(bào)考本學(xué)校。其次是錄取后發(fā)放錄取通知書。在統(tǒng)一錄取以后，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)造條件，讓錄取學(xué)校能從多個(gè)方面了解學(xué)生的真實(shí)信息，特別是報(bào)考專業(yè)、聯(lián)系方式等核心內(nèi)容。錄取學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些信息真實(shí)地填寫信息，給學(xué)生真實(shí)感。最后發(fā)放錄取通知書以后，根據(jù)學(xué)生留下的聯(lián)系方式，及時(shí)和學(xué)生或者家長(zhǎng)取得聯(lián)系，給學(xué)生或者家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的辦學(xué)特色，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同。學(xué)生在到校報(bào)到以后，輔導(dǎo)員等相關(guān)老師要及時(shí)做好研究，登記學(xué)校需要的報(bào)到文件等，整理好報(bào)到資料入檔，以便為今后招生工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語

雖然近些年高校招生報(bào)到工作存在諸多問題，整體報(bào)到率出現(xiàn)下降趨勢(shì)，但是，通過高校招生宣傳工作的進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校部門的努力，可提高招生報(bào)到率，使家長(zhǎng)和學(xué)生放心，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多人才。

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