李旭晴

摘 要： 高職高專教育在我國高等教育中有很重要的地位。本文旨在提出一些切實可行的高職高專改革辦法，推進(jìn)高職高專教育的改革。

關(guān)鍵詞： 高職高專教育 技能培養(yǎng) 改革建議

關(guān)于高職高專培養(yǎng)計劃的改革，早有人大聲呼吁過，也有很多前輩提出極好的方案。可是當(dāng)涉及具體而又行之有效的改革步驟時，許多學(xué)校認(rèn)為舉步維艱。本文從改革的具體方法這個角度提一些建議。

不少從事高職高專教育的老師都發(fā)現(xiàn)：超過一半的學(xué)生入校以后很迷茫，整天不知道該做什么。所以上課時出現(xiàn)部分人沒有聽講，而是做些毫無意義的事打發(fā)時間的現(xiàn)象。但是，一旦他們實習(xí)或是找工作，就會發(fā)現(xiàn)原來自己在校時應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該提高什么。其實，同樣的問題也會出現(xiàn)在那些平時只知道死讀書的“優(yōu)生”身上。因為他們平時只追求分?jǐn)?shù)和過級，沒有想過今后工作中需要的能力。

因此，我們是否需要調(diào)整教學(xué)計劃呢？

首先，新生剛進(jìn)校時，先不著急分專業(yè)方向。以英語專業(yè)的學(xué)生為例。在大一的時候，學(xué)生并沒有應(yīng)用英語、商務(wù)英語、旅游英語等方向的區(qū)別，而是都學(xué)習(xí)同樣的課程。等到大二，他們已經(jīng)對自己有了一個較好的定位后再細(xì)分。因為很多學(xué)生在當(dāng)初填志愿時都很盲目，并沒有弄清楚自己究竟擅長什么及該專業(yè)方向是否適合自己，到了學(xué)校才知道自己之前選的專業(yè)方向不適合自己，可是想要轉(zhuǎn)專業(yè)，又為時已晚。

但是怎樣才能讓他們對自己有一個較準(zhǔn)確的定位呢？

可在學(xué)生剛?cè)胄５臅r候，請往屆的個別畢業(yè)生回來給他們講講自己在實習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)的問題。讓這些與他們年齡相仿的人現(xiàn)身說法，也許比老師苦口婆心地告訴他們什么重要更有效。我們往往是在真正踏入社會以后才恍然大悟自己在學(xué)校應(yīng)該重視什么，應(yīng)該培養(yǎng)哪方面能力?？墒钱厴I(yè)后，還能讓大學(xué)時光重來嗎？

作為一位高校教師，我每教一個班，都會跟他們強調(diào)大學(xué)生在校時應(yīng)該注重培養(yǎng)自學(xué)能力、交際能力和口頭表達(dá)能力等。很多學(xué)生都不以為然，可等他們實習(xí)了或工作了，他們才告訴我曾經(jīng)我在課堂上說的是對的。由此可見，學(xué)生沒有實踐，是很難接受老師的忠告的。

可以根據(jù)以前畢業(yè)生的走向?qū)γ媾R畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行簡單的崗前培訓(xùn)，這樣能較好地幫助他們就業(yè)。從我這幾年帶畢業(yè)生的情況看，英語專業(yè)的畢業(yè)生大致有以下就業(yè)方向：辦公室文員兼翻譯、幼教、酒店服務(wù)、旅行社導(dǎo)游、銷售代表等。因此，我們可以在學(xué)生實習(xí)之前安排一段時間教給他們一些必要的工作技能，如辦公自動化、口筆譯實戰(zhàn)、幼師基本技能、酒店服務(wù)、導(dǎo)游基本技能和營銷技能等。當(dāng)他們具備這些必要而基本的能力以后，找到好工作的概率將會大大增加。學(xué)生好就業(yè)，學(xué)校就好招生。這可以說是一種雙贏。

另外，日常培養(yǎng)總方針應(yīng)該是簡單的理論教學(xué)輔以技能培訓(xùn)。學(xué)生可以定位成理論知識和動手能力兼?zhèn)涞膶嵏尚腿瞬?。我贊成將學(xué)生分為理論強化班與技能班進(jìn)行教學(xué)。對于準(zhǔn)備專升本的學(xué)生，可以上難一點的課程；對于那些想一畢業(yè)就工作的學(xué)生，可以上簡單的理論課程，同時著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?，F(xiàn)在的企業(yè)需要招進(jìn)去就能直接獨立完成工作的員工，學(xué)生才能和那些只懂理論而疏于實踐的本科生競爭。

縱觀歷史，每一次改革的推進(jìn)都不容易，需要很多人的努力?？墒墙逃笥嫞倌甏笥?，關(guān)乎祖國的未來，如果對當(dāng)代受教育者馬虎，就如同毀掉祖國的發(fā)展前程，高職高專教育的改革刻不容緩。

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