唐紹良

摘 要： 近幾年“教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋”項(xiàng)目已在全國(guó)安裝調(diào)試到位，正式啟動(dòng)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并開設(shè)相關(guān)課程，通過(guò)參與課程，許多人獲益良多，有了自己對(duì)該教學(xué)方法的理解與反思。本文首先對(duì)教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋資源的理論進(jìn)行概述，其次剖析應(yīng)用方法，最后對(duì)實(shí)踐進(jìn)行更深刻探討，對(duì)該技術(shù)有了更深刻認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞： 教學(xué)點(diǎn)資源 全覆蓋 研究與實(shí)踐

經(jīng)過(guò)教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋資源活動(dòng)的開展，一個(gè)個(gè)步驟的培訓(xùn)，使教師意識(shí)到自己原有的知識(shí)已不夠傳授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新，教師應(yīng)該有源源不斷的活知識(shí)教育學(xué)生，讓教師對(duì)自己知識(shí)的缺乏產(chǎn)生緊迫感和危機(jī)感，以學(xué)生的發(fā)展為本，積極主動(dòng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，彌補(bǔ)更新教學(xué)觀念，緊跟學(xué)生所處時(shí)代，避免產(chǎn)生代溝而妨礙學(xué)生接受教育，淵博的知識(shí)不僅可以充實(shí)自己，還能讓學(xué)生對(duì)你刮目相看，從內(nèi)心尊敬你。在“教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋資源的應(yīng)用”中獲得新的教學(xué)方法對(duì)今后教育學(xué)生和管理班級(jí)有良好影響。

1.教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋資源的理論概述

隨著一些數(shù)字信息化教育進(jìn)入課堂，教師開始以全新教學(xué)方法理念，新的教育體系實(shí)施教學(xué)，讓許多教師從先前粉筆書寫轉(zhuǎn)為播放幻燈片，從一門課一個(gè)講師到可以隨時(shí)聽專家講座，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)有很大幫助，使教師意識(shí)到自我基礎(chǔ)知識(shí)需要鞏固，感受到新的課程革新的光明前景。教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋這一項(xiàng)目還專門針對(duì)貧困地區(qū)進(jìn)行課程開設(shè)，通過(guò)教學(xué)點(diǎn)優(yōu)良的設(shè)備進(jìn)入每個(gè)課堂，減弱貧困地區(qū)再次落后的趨勢(shì)。為了讓教師熟練掌握運(yùn)用方法，教育部開設(shè)課程對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，項(xiàng)目自啟動(dòng)以來(lái)，深受教育界矚目，各地區(qū)積極響應(yīng)，利用信息幫助邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)開齊學(xué)生所需基本課程，解決有學(xué)生無(wú)教師的問(wèn)題。

教育部大力推行教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育，將人員分組推進(jìn)項(xiàng)目工作，邀請(qǐng)教育部專業(yè)人士對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化，使之更適用于教學(xué)內(nèi)容，各大學(xué)校利用寒暑假裝進(jìn)設(shè)備，更新教師講課學(xué)生聽的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)探索問(wèn)題，開拓頭腦，對(duì)資源有效利用，其覆蓋面之廣還體現(xiàn)于增設(shè)小學(xué)三年級(jí)以下的八門學(xué)科，在時(shí)間、空間、經(jīng)濟(jì)有限的情況下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握最新發(fā)生的事件，隨時(shí)了解時(shí)事，豐富知識(shí)，做一個(gè)不僅會(huì)讀書而且善于應(yīng)用的頭腦靈敏的學(xué)生。教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋資源拉近了世界的距離，不分地區(qū)，不分貧富，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)相同的課程，有助于國(guó)家團(tuán)結(jié)和諧，共同灌輸愛國(guó)思想，減弱貧富分化，讓我國(guó)在信息化時(shí)代登上世界舞臺(tái)，穩(wěn)固國(guó)際地位。

2.教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋資源應(yīng)用方法研究

2.1教學(xué)點(diǎn)教育資源全覆蓋的應(yīng)用

到現(xiàn)今為止，教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋早已應(yīng)用幾年了。普遍教學(xué)點(diǎn)都采用新進(jìn)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，尤其在偏遠(yuǎn)山區(qū)這種變化更為明顯，如老化的黑板換為網(wǎng)路設(shè)施。這種教學(xué)方法的應(yīng)用直接提高教學(xué)質(zhì)量，間接引起學(xué)生的好奇心，開闊了學(xué)生的視野。為了發(fā)展中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)們重視教育，所以我們要制訂最佳教學(xué)方案，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁。在教育資源全覆蓋應(yīng)用的情況下，我們要不斷發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)改正，勇于改議更好的教學(xué)方案。各教學(xué)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)人組織相關(guān)教育設(shè)備的有序配設(shè)。在此基礎(chǔ)上會(huì)有相關(guān)部門提供幫助，如安裝設(shè)施及相關(guān)技術(shù)的提供。與此同時(shí)，教學(xué)點(diǎn)要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，只有將老師培訓(xùn)會(huì)，才能在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用。為了體現(xiàn)該應(yīng)用方法的效果，教師培訓(xùn)可以和教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)全覆蓋，有些部門提供了大量資金幫助和教學(xué)技術(shù)的幫助。

2.2教學(xué)點(diǎn)教育資源全覆蓋的研究

由于教學(xué)點(diǎn)全覆蓋教學(xué)方式被普遍推廣，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在問(wèn)題，因此以下便是對(duì)該方法的研究。我們?yōu)榱思訌?qiáng)體現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)全覆蓋的積極作用，必須積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)模式，在此過(guò)程中讓同學(xué)們漸漸習(xí)慣，漸漸喜歡這種教學(xué)模式。在研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)需要積極選舉出色的教學(xué)點(diǎn)。采用選舉的方式是推動(dòng)教學(xué)點(diǎn)全覆蓋發(fā)展，更積極促進(jìn)教育發(fā)展。采用推選可以讓各教學(xué)點(diǎn)各自逐漸完善教學(xué)點(diǎn)全覆蓋的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到這種教育模式的益果。

3.教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋的實(shí)踐

為了達(dá)到全覆蓋，教育部對(duì)全國(guó)較多骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助教學(xué)點(diǎn)教師掌握教學(xué)設(shè)備資源使用方法，快速接受新理念教育的思想，貫徹新體系，改善教育機(jī)制，更好地融入信息化教育時(shí)代。從該應(yīng)用實(shí)施以來(lái)，各地積極響應(yīng)，立即在培養(yǎng)學(xué)生方面行動(dòng)。學(xué)者和教師在假期時(shí)也進(jìn)行培訓(xùn)，并把學(xué)習(xí)積極性帶入教學(xué)課堂，讓同學(xué)們慢慢熟悉這種教育模式。當(dāng)然，實(shí)踐之后就要進(jìn)行反思，反思之后就要行動(dòng)起來(lái)解決問(wèn)題，若不解決就不會(huì)有進(jìn)步。在新教育理念教育方法下，我們應(yīng)該做的不單單是實(shí)踐。在教師培訓(xùn)過(guò)程中，教師視野得到了開闊，提升了其教學(xué)能力。在特色教學(xué)點(diǎn)，我們可以看到教師們也在反思全覆蓋教育資源的教學(xué)方式，并在教學(xué)過(guò)程中積極改正，選出最適合學(xué)生發(fā)展的教育方式。

教育部十分關(guān)心教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋實(shí)施的情況，因?yàn)樗P(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的接受教育階段，所以隨時(shí)會(huì)進(jìn)行視察，以此關(guān)心學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，希望學(xué)生按照預(yù)定設(shè)想發(fā)展，更有利于今后學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍。而且在推進(jìn)工作中，我們要有序?qū)嵤?，成立各種部門積極推進(jìn)該教育方式實(shí)施，以順利開展各項(xiàng)活動(dòng)，大力開發(fā)。

4.結(jié)語(yǔ)

教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋已經(jīng)在我國(guó)教育界產(chǎn)生了很大積極影響，推動(dòng)了學(xué)生教育發(fā)展，營(yíng)造一種愛學(xué)習(xí)、積極向上的氛圍。當(dāng)然，實(shí)施過(guò)程中有些不足，希望以后可以改進(jìn)得越來(lái)越好，可以適用于更多領(lǐng)域。

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