惠春燕

水粉是幼兒園美術(shù)教學(xué)中最常用的顏料，是小朋友們玩色最喜歡的工具。它色彩亮麗，柔潤飽滿，通過調(diào)和，可以變化出千百種豐富的色彩，在畫面上取得多種不同的藝術(shù)效果。它魔術(shù)般的變化，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒造型、構(gòu)思、構(gòu)圖能力及觀察力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。本文將從繪畫題材、繪畫方式、評價方法出發(fā)，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣，組織幼兒進(jìn)行水粉畫教學(xué)探索。

一、感興趣的繪畫題材

1.選擇幼兒喜歡和易表現(xiàn)的事物。

幼兒愛好廣泛，對喜歡的事物往往表現(xiàn)出很大的熱情，有了興趣，活動就成功了一半。對于這些喜歡的事物，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h選，從中選擇一些易于表現(xiàn)的事物作為活動的內(nèi)容，這些事物有鮮明的特征、生動可愛的形象，能吸引幼兒的目光，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。如造型各異的花瓶、大小不同的石頭、五彩繽紛的花草、形態(tài)多姿的樹葉等，都是幼兒美術(shù)活動中喜歡的選材。

2.選擇幼兒熟悉的事物、事情。

《綱要》指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣。幼兒對于自己身邊熟悉的事物或者剛發(fā)生的事情，會在他們的頭腦中留下深刻的印象，只要稍加引導(dǎo)就能引起幼兒的共鳴和興趣，引起他們的聯(lián)想，讓他們在條件充足的情況下自覺地將這些事物和現(xiàn)象表現(xiàn)出來。如各種造型、色彩的棒棒糖是幼兒最喜歡和熟悉的事物，在與老師的談話中，幼兒回憶起曾吃過的各種棒棒糖的特征，以及自己吃到棒棒糖或者跟好朋友一起分享的感覺等，產(chǎn)生活動《好吃的棒棒糖》。如在新年元宵節(jié)中和家長們一起放了煙花，欣賞了燈會等，產(chǎn)生了《新年真熱鬧》、《元宵燈會》的活動，讓幼兒用自己的畫筆表現(xiàn)自己看到的、聽到的、聞到的、嘗到的年味。

3.選擇幼兒喜歡的動物、故事和游戲。

靈活可愛的小動物、優(yōu)美神奇的故事、開心有趣的游戲活動一直是幼兒們的最愛。選擇這些不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，還能激發(fā)他們想象和創(chuàng)作的能力。如班級中的幼兒非常喜歡童話故事《三只小豬》，三只小豬長大后學(xué)好了本領(lǐng)，各自蓋了不同的房子，卻遭遇大野狼，最后三只小豬聰明地團(tuán)結(jié)一起戰(zhàn)勝大野狼的故事。在活動中，我鼓勵幼兒想象創(chuàng)作，孩子們想出很多戰(zhàn)勝大野狼的方法，如穿上鋼鐵戰(zhàn)衣，讓大野狼咬不動也咬不了；如趁大野狼睡覺之際把它的牙拔了，爪子尖掉就不用怕它……

二、感興趣的繪畫方式

1.涂鴉游戲，認(rèn)識繪畫工具。

在早期涂鴉中，孩子們最大的樂趣在于體會動作的流暢性，享受控制動作的快感。鉛筆太硬、筆頭尖銳易斷容易阻礙孩子動作的流暢；水彩中水分比較多易流動，使得孩子對自我的動作體會無法認(rèn)識深刻。水粉既能滿足動作的體會，又能滿足感受性的刺激。幼兒不僅能用水粉筆創(chuàng)作，還能用手指、手掌或者多種材料創(chuàng)作并感受色彩的變化。剛開始時，我安排了涂鴉游戲，如手指點畫小雨點、手掌樹、繞線團(tuán)、小草等讓幼兒玩色，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，然后逐步加入棉簽、水粉筆等工具，讓幼兒在涂鴉中熟悉這些材料的特性，感受色彩的變化。

隨著時間的推進(jìn)，幼兒嘗試調(diào)色、變色，探索水與水粉顏料之間、不同顏色之間的關(guān)系，濃、淡的概念。因為是在操作中自己探索出來的，所以印象特別深。

2.觀察活動，豐富作畫經(jīng)驗。

幼兒在水粉畫活動中的表現(xiàn)能力是與幼兒在日?；顒又械挠^察分不開的，這種觀察不僅是看，還可以通過摸、聽、聞、嘗等多種方式感受。幼兒對事物觀察得越精細(xì)，了解得越深入，表現(xiàn)就會越生動，因此在日?；顒又?，教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周圍環(huán)境中花草樹木的變化、人們的活動、人物的表情、城市交通和建筑物、節(jié)日環(huán)境裝飾等，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。

3.情境游戲，增強(qiáng)情感體驗。

游戲是幼兒最喜歡的活動，能促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。在水粉畫教學(xué)活動中，教師通過游戲的方式，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)技能，不但激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，更讓幼兒感受水粉畫活動的樂趣，從而產(chǎn)生熱愛水粉畫的良好情感。

4.多種方式，鼓勵幼兒創(chuàng)新。

齊白石老先生曾說：“學(xué)我者生，似我者死?！边@尖銳地指出一味模仿的害處。在欣賞大師作品時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受大師創(chuàng)作時的意境和感受，而不是一味的臨摹。在水粉畫活動中，教師應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作，想怎么畫就怎么畫，追求神似而非形似，老師不做過多的干預(yù)，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感。

三、感興趣的評價方法

1.堅持正面評價，注重情感交流。

幼兒美術(shù)活動的目的在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和審美情趣，因此在評價幼兒的作品時，教師要對幼兒的作品表示喜愛之情，并努力了解幼兒的創(chuàng)作意圖，與幼兒情感交流，從而對幼兒的創(chuàng)作給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價，并對幼兒情感的大膽表現(xiàn)給予肯定。如：“你畫的是什么，給大家說說好嗎？”“你的作品完成了，心里感覺怎么樣？”

2.尊重個體差異，促進(jìn)成功體驗。

受多種因素的影響，每個幼兒都存在個體差異。因此，教師在評價幼兒的作品時要避免用單一標(biāo)準(zhǔn)，而要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進(jìn)步，使每個幼兒都看到自己作品的優(yōu)點，從而提高參與繪畫活動的積極性。教師應(yīng)善于運(yùn)用不同的評價方法，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。同時，教師可根據(jù)實際情況適時評價，并在評價過程中充分尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有體驗成功的機(jī)會。

3.引導(dǎo)自主評價，促進(jìn)情感發(fā)展。

在評價水粉畫作品時，要讓幼兒參與評價的整個過程，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，教師可以適當(dāng)?shù)摹巴宋弧保膭钣變鹤栽u、互評、全班展評，如：“你最喜歡哪幅作品，為什么？”在這樣的互評過程中，幼兒努力尋找其他幼兒的優(yōu)點，提高自己的審美能力。在活動結(jié)束后，教師可以把每個幼兒的作品都展示出來，有條件的還可以展示在班級的話題或者版塊中進(jìn)行日常欣賞，讓每個幼兒都體驗成功的喜悅，以此促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。