許彩鳳

摘 要： 幼兒園的游戲活動是一種常見的教學活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，特別是民間體育游戲的引入和運用，讓幼兒的活動更精彩紛呈，在此作者特別強調(diào)民間體育游戲的教學的重要性，其教學必須具有創(chuàng)新性，從而為學生打下良好的身體基礎(chǔ)條件和能力基礎(chǔ)。教師要力爭提高幼兒的學習興趣，教學要面對每一位幼兒，讓他們在活動中都有所收獲。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 民間體育游戲 學習興趣

1.創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入時激發(fā)興趣，讓一節(jié)課有一個好的開端

萬事開頭難，對于民間體育教學也不例外，課堂導(dǎo)入的設(shè)計如果引人入勝，讓學生充滿好奇，那么后續(xù)的教學就會事半功倍，課堂教學效果當然會更好。要使導(dǎo)入情境吸引學生的“眼球”，讓他們充滿好奇，首先教師要根據(jù)實際的教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)合理的情境，絕不是無中生有或胡編亂造。比如民間體育游戲“龜兔賽跑”的教學，我一上課就跟學生說：“這節(jié)課我們比賽一下，看誰跑得快，大家有沒有信心？”在學生充滿期待的目光下，我展示本節(jié)課的教學目標，然后展示活動要求，這種情境的創(chuàng)設(shè)，有利于迅速集中學生的注意力，提高他們的興趣。其次情境的創(chuàng)設(shè)要從實際出發(fā)，幼兒園的設(shè)施有限，應(yīng)以現(xiàn)有的場地、器材、教具為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒自身的條件進行，每個班或每個學生的情況都不同，要因地制宜地創(chuàng)設(shè)好情境，才能提高學生的學習興趣。比如我根據(jù)“跳馬”的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了一個情境，并富有幽默感地說：“同學們騎過馬嗎？”學生基本上都搖頭，我說：“我們這節(jié)課就和馬有關(guān)，我們試著跳馬……”帶著幾分期待，學生進入了本節(jié)的學習。這樣做營造了良好的學習氛圍，也激發(fā)學生的學習熱情，使師生和諧交流，為進入新課教學狀態(tài)營造了良好的氛圍。

2.展示新課時激發(fā)興趣，讓每個學生充分發(fā)展

課堂教學的好壞，很重要的一個衡量標準就是看新課的教學設(shè)計是否合理，能否讓學生充分發(fā)展。學生不僅要理解和掌握知識，更重要的是要經(jīng)歷探索知識的過程，教師要盡可能地創(chuàng)造師生合作的良好環(huán)境，重視引導(dǎo)和啟發(fā)學生善于思考，積極模仿動作領(lǐng)，指出學生動作的正確性和不足之處，注意讓學生在新課教學時積極思維，敢于提出自己的見解，學生在理解知識的基礎(chǔ)上掌握知識。班級是一個整體，民間體育活動教學往往是整個班級協(xié)調(diào)一致進行某個項目的，建議以小組為單位，讓學生充分展開討論合作，在小組里得到幫助，共同克服學習的困難，實現(xiàn)每節(jié)課每個學生都能夠得到發(fā)展的目標。課堂教學要提高學生的興趣，還有一個重要的方面是教師的教學要抓住重點，有效地突破難點，整個教學內(nèi)容安排要有主有次，融技能和能力于知識之中，提高學生的整體素質(zhì)。比如《紅燈、綠燈馬上開燈》游戲，教師先示范玩法，念完口令我會馬上轉(zhuǎn)身，我轉(zhuǎn)過來你們要馬上站好不動。誰動了，就要回到安全線后重新開始。沒有人動，我就繼續(xù)念口令，你們繼續(xù)走。直到你們走到我背后，我口令沒念完，你們可以拍我，那我就要去抓你們。之后提高游戲的難度：現(xiàn)在，我們要提高難度了，這次我的口令有變化，當我的口令念得慢時，你就慢慢走，口令念得快時，你就跳跳跳，我們試一試。這時教師要善于觀察學生的心理變化，多帶領(lǐng)幼兒聽指令原地練習幾次。在活動中，我利用幼兒做小司機這一角色，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。在整個活動中，我為幼兒營造了寬松、自由的氛圍，讓幼兒在愉快的民間體育游戲中體驗了快樂。以學生帶學生，以學生幫學生，重新樹立學習興趣，因此孩子們玩得非常投入。

3.自主活動中激發(fā)興趣，及時鞏固所學知識

自主活動教學是最容易被幼兒教師忽略的，許多教師認為這時候的教學只要讓學生自主活動就行，因為之前的教學示范等都完成了，只要學生加強練習，這節(jié)課就能順利完成。事實上這是錯的，學生自主練習實際上更需要教師的指導(dǎo)、糾錯，此時雖然他們看到教師的示范和引導(dǎo)，但尚未進行嘗試性練習，而看到的示范動作還不能形成自己的能力，如果開始嘗試練習就失敗，這時最容易挫傷學生的學習積極性，甚至放棄練習，選擇逃避，嚴重的還會影響學生后續(xù)學習體育的熱情，產(chǎn)生厭學情緒。這時候教師應(yīng)該逐個指導(dǎo)，有的時候也可以讓班級里的優(yōu)秀生幫助指導(dǎo)，對于嘗試練習失敗的學生要多鼓勵，給予正面的評價，讓學生覺得踏實，從而鼓足干勁繼續(xù)練習。比如“滾鐵環(huán)”自主活動，玩時幼兒手持竹竿一端，以另一端的U形鐵彎鉤推著鐵環(huán)在地上滾動前進。多人玩時，看誰跑得快，且鐵環(huán)不倒下。這是不容易做好的，雖然教師一再示范動作，但有相當一部分的學生在練習時效果并不好，動作也不到位，心理上出現(xiàn)波動，認為學習沒勁，我就安排幾個玩得比較好的學生，分組詳細示范動作，逐個指導(dǎo)，直到學生練出好效果樂于學習為止。

4.多手段并用激發(fā)興趣，提高課堂教學的效率

所謂教學手段，實際上指的是為提高學生的學習興趣而使用的一些教學設(shè)施，比如圖片、多媒體、聲音等，類似于舞臺表演時使用的一些道具，別小看這些“道具”，它們對于民間體育活動教學能起到催化劑的作用，可以更好地激發(fā)學習的學習興趣。優(yōu)美的圖片讓學生直觀感受，具有很強的視覺刺激效果，讓學生產(chǎn)生參與教學的沖動，一般可以利用圖片展示活動場地安排，也可以利用圖片展示我們授課的意圖，還可以把那些難以理解的動作畫在圖片上讓學生細細品味。多媒體的應(yīng)用在體育教學中已經(jīng)非常普遍，它可以拓寬學生的視野，可以欣賞體育明星的優(yōu)美動作細節(jié)，可以從細微入領(lǐng)略知識的要點，這些多媒體的運用是其他措施無法取代的，讓學生對體育活動課產(chǎn)生共鳴。聲音的運用也很重要，比如哨聲、音樂、鼓聲、掌聲等，在合適的地方結(jié)合這些聲音，如取得更好的教學效果，如渲染教學氣氛，用聲音助威加油，讓學生充分享受聲音所帶的愉悅感受，陶冶情操。

任何學習都是會有起伏的，有時學生很有興趣學習民間活動體育，有時會產(chǎn)生畏難情緒，更有少部分學生經(jīng)不起失敗的挫折，所以我們要不斷地改進課堂教學方法，努力提高學生的學習興趣，積極引導(dǎo)，努力為學生創(chuàng)造平等和諧的教學環(huán)境，幫助和提高學習有困難的學生，鼓勵他們主動參與教學，勇于實踐，真正做到“授人以漁”。我想我們的活動課一定會越來越精彩，樂于學習民間體育活動的學生也一定會越來越多。