国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒進步

2015-09-10 15:02程科玉
考試周刊 2015年67期
關(guān)鍵詞:養(yǎng)成習(xí)慣提升能力

程科玉

摘 ? ?要: 圖標(biāo)獎?wù)驴梢哉宫F(xiàn)獎勵的內(nèi)容,讓幼兒明確自己某一方面的進步。采用圖標(biāo)獎?wù)陋剟畹姆绞剑粌H優(yōu)化獎勵方式,更讓幼兒明確自己在某一方面進步的同時,了解同伴的進步,從而產(chǎn)生激勵作用。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己沒有獲得的獎?wù)?,力爭獲得更多獎?wù)拢屪约鹤兊酶鼉?yōu)秀。本文旨在闡述獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣;激勵幼兒養(yǎng)成好品德;激勵幼兒形成智慧;激勵幼兒提升能力以促進幼兒全面進步。

關(guān)鍵詞: 圖標(biāo)獎?wù)?? ?養(yǎng)成習(xí)慣 ? ?養(yǎng)成品德 ? ?形成智慧 ? ?提升能力

《指南》指出:要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展[1]。以往我們的獎勵方式都是說一說幼兒進步的方面,然后獎勵一顆五角星或一朵小紅花。這些獎勵方式只能一時提醒幼兒,不能長久保持與激勵。圖標(biāo)獎?wù)驴梢哉宫F(xiàn)獎勵的內(nèi)容,讓幼兒明確自己某一方面的進步。因此,采用圖標(biāo)獎?wù)陋剟畹姆绞?,不僅優(yōu)化獎勵方式,更讓幼兒明確自己在某一方面進步了,同伴在某一方面進步了,從而產(chǎn)生激勵作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己沒有獲得的獎?wù)?,力爭獲得更多獎?wù)?,讓自己變得更?yōu)秀。

獎勵的圖標(biāo)可以是各種形狀、各種顏色的。在同種圖標(biāo)中,顏色的各異,可以使幼兒有選擇的權(quán)利,讓幼兒選擇自己喜歡的圖標(biāo)顏色。在圖標(biāo)獎勵前,教師可以給幼兒明確一個可以通過自己努力能實現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo),然后在制作圖標(biāo)獎?wù)聲r,教師可根據(jù)幼兒的需要,采用簡筆畫和手工制作相結(jié)合的方法,把握獎勵的核心內(nèi)容進行有目的的制作。

一、獎勵圖標(biāo)獎?wù)拢钣變吼B(yǎng)成好習(xí)慣

葉圣陶曾說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!绷?xí)慣即命運,成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始??梢娏?xí)慣的影響之大,教師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中,不難發(fā)現(xiàn)有些幼兒不愛舉手發(fā)言,有些幼兒愛蹺二郎腿,有些幼兒愛蹺小椅子,有些幼兒書寫姿勢不端正。這些習(xí)慣直接影響幼兒的有效學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒今后學(xué)習(xí)有非常重要的作用。因此,采用五角星圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。

例如:獎勵有坐端正、正確書寫姿勢、舉手發(fā)言、耳朵、句號、書、問號、握筆的五角星圖標(biāo),肯定幼兒已養(yǎng)成某項學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得表彰。

2.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出:“幼兒要養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力?!笨梢?,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣是幼兒園教育工作的重要內(nèi)容。因此,利用獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

例如:獎勵有站立、坐、疊衣服、鞋子、掃帚、擦桌、拿椅子的五角星圖標(biāo),肯定幼兒某方面的生活習(xí)慣,獲得表彰。

3.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

每當(dāng)吃飯時,幼兒往往會挑食。有時老師說上好半天,也不見得幼兒會吃上一口。這時,可以采用圖標(biāo)獎勵的方式,激發(fā)幼兒品嘗欲望,從而愛上自己不喜歡吃的菜,挑戰(zhàn)自己,獲得進步。因此,教學(xué)中,筆者通過采用圖標(biāo)獎勵的實踐,激勵幼兒積極進取,從而使幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

例如:獎勵有某種蔬菜、某種葷菜、某種進餐要點、某種水果、一杯水的五角星圖標(biāo),肯定幼兒進餐時某方面的進步,獲得表彰。

二、獎勵圖標(biāo)獎?wù)拢钣變吼B(yǎng)成好品德

1.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成有禮貌的好品德。

禮貌是指人與人交往中,需要有一定的行為規(guī)范,并從語言和動作方面表現(xiàn)出來。其核心是有愛心、會關(guān)心和尊敬他人。禮貌是社會主義道德的基礎(chǔ),是培養(yǎng)孩子高尚道德品質(zhì)和理想情操的起點。例如:獎勵有問好、手拉手、讓座、幫助的五角星圖標(biāo),肯定幼兒具體的某項好品德,獲得表彰。

2.獎勵圖標(biāo)獎?wù)拢钣變吼B(yǎng)成講文明的好品德。

古人云:贈人一言,重如珠玉;傷人一言,重如劍戟。由此可見文明的重要性。幼兒講文明的習(xí)慣非一朝一夕能夠養(yǎng)成,而要從一點一滴的細(xì)節(jié)抓起。

例如:獎勵有撿垃圾、洗手、開口說話、吐痰到紙上、花、草、樹木的五角星圖標(biāo),肯定幼兒某方面的文明,獲得表彰。

3.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒養(yǎng)成愛勞動的好品德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:兒童高尚的心靈是在勞動中逐漸培養(yǎng)起來的,關(guān)鍵是使兒童從小參加勞動,使勞動成為人的天性和習(xí)慣。

例如:獎勵有整齊的書、垃圾桶、疊被子的五角星圖標(biāo),肯定幼兒熱愛某項勞動,獲得表彰。

三、獎勵圖標(biāo)獎?wù)拢钣變盒纬芍腔?/p>

1.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒形成表達(dá)智慧。

同樣的內(nèi)容用不同的方式表達(dá),效果大不一樣。縱觀幼兒的語言表達(dá),有的在尋常事件中蕩起波瀾,有的在細(xì)膩描寫中匠心獨運,有的在自然景物中表露真情,有的在精妙議論中展示哲理。而有的幼兒則連基本的表達(dá)完整與流暢都做不到。因此幼兒教師要從小啟迪幼兒的表達(dá)智慧。

例如:獎勵嘴巴中有長長的一條線、多張小嘴、口中有花的五角星圖標(biāo),肯定幼兒某項表達(dá)能力的提升,獲得表彰。

2.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒形成邏輯智慧?/p>

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動教學(xué),不僅要展開幼兒的數(shù)學(xué)思維方式,還要幫助幼兒掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,形成數(shù)學(xué)技能,從而開發(fā)幼兒的智力。

例如:獎勵有尺子、長短線條、加法算式、數(shù)字、天平的五角星圖標(biāo),肯定幼兒掌握某項數(shù)學(xué)知識,獲得表彰。

3.獎勵圖標(biāo)獎?wù)拢钣變盒纬煽铺街腔邸?/p>

科學(xué)知識是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。教師可從小激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察及良好的科探精神,發(fā)展幼兒良好的科學(xué)思維品質(zhì)。

例如:獎勵有水的變化、沉浮記號、實物和水、迷宮的五角星圖標(biāo),肯定幼兒探索某項科學(xué)知識,獲得表彰。

4.獎勵圖標(biāo)獎?wù)拢钣變盒纬伤囆g(shù)智慧。

藝術(shù)智慧表現(xiàn)在音樂和美術(shù)兩方面。教師可從小培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,具體體現(xiàn)在節(jié)奏掌握、歌曲情感表現(xiàn)及審美鑒賞能力等方面。

例如:獎勵有音符、節(jié)奏、表情、民族特色、色彩、形狀的五角星圖標(biāo),肯定幼兒的繪畫創(chuàng)造力與某種藝術(shù)表現(xiàn)力,獲得表彰。

四、獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒提升能?/p>

提升幼兒的整體素質(zhì),必須從提升每名幼兒能力開始。采用圖標(biāo)獎勵,能更有效地提升幼兒的運動能力、交往能力與管理能力。

1.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒提升運動能力。

德國著名學(xué)前教育家,被譽為“幼兒教育之父”的福祿培爾認(rèn)為:“體育游戲體系是兒童認(rèn)識世界的工具,是快樂生活的源泉,是培養(yǎng)道德品質(zhì)的手段?!苯處熆梢圆捎脠D標(biāo)獎勵的方式細(xì)致觀察幼兒的運動方式及運動能力,從而進一步發(fā)展幼兒走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登的運動能力。

例如:獎勵有走、跑、跳、投球、跳繩、拍球、鐵環(huán)、自行車的五角星圖標(biāo),肯定幼兒學(xué)會某種本領(lǐng),獲得表彰。

2.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒提升交往能力?/p>

社會的發(fā)展越來越需要人們具有善于與人交往的能力。培養(yǎng)幼兒良好的社交能力,不僅是幼兒智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他們?nèi)蘸笊婧桶l(fā)展必備的品質(zhì)。

例如:獎勵有3個小朋友、小朋友手拉手的五角星圖標(biāo),肯定幼兒友好交往的能力,獲得表彰。

3.獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,激勵幼兒提升管理能力?/p>

《綱要》提出:“建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”采用圖標(biāo)獎勵,有利于促進幼兒對學(xué)用具管理能力、對自己行為管理能力和班級管理能力的提高。

例如:獎勵有物品、小朋友的五角星圖標(biāo),肯定幼兒某方面的能力,獲得表彰。

通過實踐,獎勵圖標(biāo)獎?wù)?,有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在各方面都獲得有效發(fā)展。實踐中,可以將圖標(biāo)展示在活動室,呈現(xiàn)圖標(biāo)墻,讓幼兒縱觀圖標(biāo)獎?wù)?,便于了解自己的發(fā)展方向。懂得自己近期可以做些什么,在哪些方面可以獲得提高。此外,同伴效應(yīng)更有利于激勵幼兒進步。還可以時刻提醒幼兒自己所得的圖標(biāo)獎?wù)?,縱觀自己的進步成果,從中體驗成就感。

參考文獻:

[1]3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[M].教育部,2012.9:2.

[2]冒永健.巧用圖標(biāo)培養(yǎng)幼兒自律品質(zhì)[J].當(dāng)代學(xué)前教育,2012(01).

[3]成蕾.幼兒表揚獎勵方式的有效運用[J].教師,2011(19).

[4]曹建萍.幼兒教師的獎勵行為研究[J].河南大學(xué),2008.

[5]郭玉芳.圖標(biāo)是幼兒游戲發(fā)展的“催化劑”[J].好家長·幼教新天地,2013(7).

猜你喜歡
養(yǎng)成習(xí)慣提升能力
談如何克服中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的倦怠現(xiàn)象
關(guān)于小學(xué)語文高效教學(xué)方法的研究
淺談初中物理啟蒙教學(xué)策略
淺談如何建立和完善財務(wù)會計誠信的工作機制
政府公共危機管理能力提升
平顶山市| 白水县| 娄底市| 普兰县| 景泰县| 内丘县| 长寿区| 淮安市| 洱源县| 满洲里市| 久治县| 舟山市| 布拖县| 米脂县| 甘谷县| 曲周县| 宁波市| 桐庐县| 淮北市| 铜山县| 屯留县| 玉龙| 饶平县| 齐河县| 二连浩特市| 招远市| 丰城市| 朔州市| 格尔木市| 酒泉市| 枣庄市| 迭部县| 佛冈县| 玛纳斯县| 丹阳市| 承德县| 宜丰县| 丰顺县| 内乡县| 鲁山县| 松滋市|