吳宏偉

摘 要： 新課程改革在農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)施中存在教師、學(xué)生、學(xué)校、評(píng)價(jià)體系等方面的問題。只有采取多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出知識(shí)的實(shí)用性，建立綜合評(píng)價(jià)體系，才能解決農(nóng)村高中化學(xué)新課程改革中存在的一些問題，真正落實(shí)新課改。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村高中 化學(xué)教學(xué) 存在問題 改革策略

一、新課改下農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)實(shí)施中存在的問題

（一）教師方面存在的問題。

1.農(nóng)村教師整體素質(zhì)不高

與城區(qū)學(xué)?；瘜W(xué)教師相比，農(nóng)村學(xué)?；瘜W(xué)教師，尤其是不發(fā)達(dá)地區(qū)的高中化學(xué)教師中畢業(yè)于化學(xué)教育本科專業(yè)的教師不是太多，有些教師是通過函授、自考等形式取得合格學(xué)歷，甚至還有部分非化學(xué)專業(yè)教師改行執(zhí)教化學(xué)，因此農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的整體素質(zhì)偏低。

2.教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的不適應(yīng)

面對新課程改革，一些農(nóng)村化學(xué)教師教學(xué)理念模糊，對新課程改革理解不夠全面和深刻。他們不能積極主動(dòng)地解決問題，不能根據(jù)所在地區(qū)具體情況進(jìn)行適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，不能開展基于農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

（二）學(xué)生方面存在的問題。

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，興趣也是學(xué)生獲取知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的原動(dòng)力，在教學(xué)中，應(yīng)始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣放在突出的重要位置。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，因此化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱

學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要體現(xiàn)。但農(nóng)村學(xué)生的家長大都到城里打工掙錢，沒有父母在身邊，由于學(xué)生年齡還小，自控能力比較差。大多數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)就不能很好地完成，學(xué)習(xí)中遇到的各種困難就不能及時(shí)解決，使這些學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱，意志不夠堅(jiān)定，甚至喪失學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

（三）學(xué)校方面存在的問題。

新課程的實(shí)施是一個(gè)大型系統(tǒng)的工程教育改革，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和建設(shè)是保障新課程實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過閱讀相關(guān)期刊總結(jié)得出：有相當(dāng)一部分的農(nóng)村高中學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不規(guī)范，教師工作負(fù)擔(dān)過重，部分班級(jí)人數(shù)過多等。

首先，就化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來看，目前有相當(dāng)一部分農(nóng)村高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件不能達(dá)到要求的教學(xué)任務(wù)。主要表現(xiàn)如下：第一，實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的缺乏。第二，實(shí)驗(yàn)室配備數(shù)量不足。第三，實(shí)驗(yàn)室利用率不高。

其次，農(nóng)村教師工作負(fù)擔(dān)過重主要表現(xiàn)在課時(shí)多和班級(jí)學(xué)生過多等方面。由于學(xué)校整合和人口增長而導(dǎo)致的班級(jí)人數(shù)過多是最嚴(yán)重的問題。由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)過多，致使學(xué)生管理起來困難，產(chǎn)生不便組織各種活動(dòng)、教師感到很吃力、教學(xué)效果不佳等負(fù)面影響，已成為一個(gè)主要的制約新課程實(shí)施的問題。

二、農(nóng)村初中實(shí)施化學(xué)新課程改革的對策

（一）全面提高農(nóng)村教師的素養(yǎng)。

化學(xué)新課程的實(shí)施，要求化學(xué)教師的教育理念發(fā)生根本性的改變：第一，要尊重每一位學(xué)生，善于挖掘每一位學(xué)生的亮點(diǎn)，對學(xué)生的進(jìn)步、成功都要關(guān)注并給予及時(shí)的鼓勵(lì)、贊賞，要善于傾聽學(xué)生的意見，在教學(xué)中要改變教師的“權(quán)威”。第二，新課程增加了學(xué)生的生活、社會(huì)方面的知識(shí)，密切了科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，要有效利用農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有資源、克服實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能不足，并組織學(xué)生討論，進(jìn)一步感受化學(xué)給人類帶來的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。第三，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教學(xué)資源就不再局限于課本，也不再局限于純粹的化學(xué)研究。因此，化學(xué)教師應(yīng)擅長將各科知識(shí)結(jié)合，善于運(yùn)用課本，服務(wù)化學(xué)教學(xué)。第四，對教師道德修養(yǎng)要足夠重視，認(rèn)真做好教學(xué)工作，確信通過各方面的共同努力，農(nóng)村中學(xué)的整體水平將會(huì)有較大提升。

（二）改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在化學(xué)課堂教學(xué)中，特別是在農(nóng)村，化學(xué)教師在課堂上“講實(shí)驗(yàn)”是很常見的，學(xué)生“聽”老師講實(shí)驗(yàn)并且記下老師所要求記憶的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，課后學(xué)生再“背”這些知識(shí)點(diǎn)，從而應(yīng)付考試中涉及的實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容。對于這一阻礙農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的事實(shí)，教師可以根據(jù)多年的教學(xué)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，利用現(xiàn)實(shí)生活中的一些簡單、容易找到的儀器，設(shè)計(jì)一些操作起來比較簡單，學(xué)生很容易就能觀察到現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。

（三）重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和投入，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)效能。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，要對實(shí)驗(yàn)藥品的藥品的質(zhì)和量進(jìn)行定期檢查，及時(shí)補(bǔ)充易耗品，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和管理人員的配置與培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)跟上。在化學(xué)教學(xué)過程中，為了演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利開展，教師要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，同時(shí)學(xué)校要高度重視實(shí)驗(yàn)室管理工作。雖然在農(nóng)村許多中學(xué)，實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)藥品大多短缺，給化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成很多不便，但是老師和實(shí)驗(yàn)管理人員可以指導(dǎo)學(xué)生利用生活中的常見用品和廢棄物制成簡易的實(shí)驗(yàn)儀器，或替代實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)藥品。這樣不僅可以解決實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的短缺問題，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。