劉翠霜

摘 要： 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布并且實(shí)施以來(lái)，在具體的應(yīng)用環(huán)節(jié)中該標(biāo)準(zhǔn)仍然存在一定問(wèn)題，最終使得該標(biāo)準(zhǔn)貫徹實(shí)施的科學(xué)性和準(zhǔn)確性受到了較大的影響。文章分析了常見(jiàn)的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試問(wèn)題，并且有針對(duì)性地提出了解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試 常見(jiàn)問(wèn)題 解決對(duì)策

現(xiàn)在世界各國(guó)越來(lái)越重視人民的健康問(wèn)題，而學(xué)校教育在不斷變化的大背景和大環(huán)境下面臨新的目標(biāo)和要求。作為對(duì)一個(gè)國(guó)家國(guó)民的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的重要的組成部分，學(xué)校體育教學(xué)在這種情況下面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和非常大的機(jī)遇。為了使學(xué)校體育工作的順利進(jìn)行得到切實(shí)的保障，使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得以切實(shí)提升，我國(guó)頒布并實(shí)施了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為此，本文對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且提出了解決措施。

1.小學(xué)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的必要性分析

積極地貫徹和落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》能夠有效地促進(jìn)我國(guó)小學(xué)體育工作水平的提升，同時(shí)還能夠使學(xué)生在體育活動(dòng)中具有更高的參與積極性，最終全面提升小學(xué)生的生理健康水平和心理健康水平[1]。

首先，貫徹和實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)能夠使學(xué)生更好地評(píng)價(jià)和分析自身的生理健康水平和體能素質(zhì)，而學(xué)生在評(píng)價(jià)自身健康狀況的時(shí)候能夠樹(shù)立正確的健康的概念，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身體育的體質(zhì)健康理念。其次，貫徹和實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)可以促使學(xué)生對(duì)自身的健康目標(biāo)進(jìn)行主動(dòng)自覺(jué)的落實(shí)，并且對(duì)自身健康水平受到的身體的基礎(chǔ)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、身體形態(tài)、機(jī)能、成分等各方面因素的影響具有充分的認(rèn)識(shí)。再次，貫徹和實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生合理、客觀、全面和科學(xué)地評(píng)價(jià)自身的體質(zhì)健康水平，同時(shí)也可以持久、動(dòng)態(tài)地監(jiān)督和管理自身的體質(zhì)健康狀況，更重要的是可以及時(shí)有效地反饋目標(biāo)的落實(shí)情況。最后，貫徹和實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)可以使學(xué)生的身體壓力和心理負(fù)擔(dān)得以有效減緩，最終讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的活動(dòng)中以最佳狀態(tài)投入。

2.小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作中存在的問(wèn)題分析

2.1不合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容。

首先，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》具有較低的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，然而在利用該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施體質(zhì)健康測(cè)試工作的時(shí)候卻存在比較高的實(shí)際評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，因此很難將學(xué)生實(shí)際的體質(zhì)健康狀況真實(shí)地反映出來(lái)。與此同時(shí)，一些學(xué)生由于受到該標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定分?jǐn)?shù)線設(shè)置的影響，因此往往存在僥幸心理，認(rèn)為不需要經(jīng)過(guò)刻苦的鍛煉和努力就能夠達(dá)到體質(zhì)健康測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和要求。如果長(zhǎng)期如此，這樣在進(jìn)行體育鍛煉和參加體育活動(dòng)中學(xué)生的熱情興趣和積極性都會(huì)逐漸下降，最終會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康水平產(chǎn)生非常不利的影響，因此其嚴(yán)重違背小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作的目的[2]。

2.2不全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)置。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容的時(shí)候存在不徹底、不全面的問(wèn)題，因此無(wú)法將學(xué)生的體質(zhì)健康水平從三維立體的角度全面反映出來(lái)。該標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機(jī)能等三方面的評(píng)價(jià)作為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，而并沒(méi)有充分地重視評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的重要性。因此，為了確保順利地進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的各項(xiàng)工作，就必須不斷健全和完善該標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，設(shè)置明確的體育課內(nèi)容，并且實(shí)施強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理[3]。

2.3陳舊滯后的測(cè)試儀器及配套設(shè)備。

要順利地實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，需要相關(guān)的測(cè)試設(shè)備、測(cè)試儀器、測(cè)試場(chǎng)地等物質(zhì)工具的保障和配合。然而通過(guò)對(duì)很多小學(xué)的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校普遍存在測(cè)試設(shè)備和測(cè)試儀器陳舊的現(xiàn)象，甚至很多測(cè)試設(shè)備和測(cè)試儀器根本無(wú)法順利進(jìn)行正常的體能測(cè)試，而且其形成的測(cè)試數(shù)據(jù)不具備較高的可靠性和準(zhǔn)確性。與此同時(shí)，在很多小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作中存在比較嚴(yán)重的公共安全問(wèn)題，而現(xiàn)在教育領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始普遍專(zhuān)注小學(xué)的公共安全衛(wèi)生隱患。一般來(lái)說(shuō)，可以將安全隱患問(wèn)題劃分為兩種，也就是隱性隱患和顯性隱患。其中顯性隱患的問(wèn)題在學(xué)生的單項(xiàng)測(cè)試和個(gè)體測(cè)試中表現(xiàn)得最突出，因?yàn)槠綍r(shí)一些學(xué)生根本沒(méi)有對(duì)體育鍛煉具有足夠的重視程度，并不具備長(zhǎng)跑的鍛煉經(jīng)驗(yàn)，由于體力不支的影響在一些中長(zhǎng)跑等耐力項(xiàng)目測(cè)試中出現(xiàn)十分嚴(yán)重的昏厥、休克的現(xiàn)象[4]。除此之外，在學(xué)生體質(zhì)健康水平測(cè)試的肺活量測(cè)試的環(huán)節(jié)中，一些學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真做好推進(jìn)水的消毒工作，往往只是停留在普通消毒液浸泡消毒或者醫(yī)療酒精擦拭消毒等比較簡(jiǎn)單的消毒層面上，而采用這種簡(jiǎn)單的消毒方式無(wú)法使吹氣嘴的干凈和衛(wèi)生情況得到有效的保證，而學(xué)生的身體健康水平在無(wú)形當(dāng)中還出現(xiàn)受損的現(xiàn)象，因此違背體質(zhì)健康測(cè)試的初衷。

2.4不完善的上報(bào)軟件評(píng)分功能設(shè)置。

軟件評(píng)分系統(tǒng)最主要的功能就是評(píng)價(jià)所有參加測(cè)試的學(xué)生的項(xiàng)目得分情況，能夠更好地分析學(xué)生的體質(zhì)健康水平。然而在對(duì)評(píng)分項(xiàng)目成績(jī)要求的方面軟件評(píng)分系統(tǒng)卻存在著不合理的地方，比如，在該標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，殘疾或者因病無(wú)法參加測(cè)試的學(xué)生可以申請(qǐng)免于測(cè)試，所以不需要評(píng)定這部分學(xué)生的成績(jī)，然而在上報(bào)軟件中仍然需要將邏輯成績(jī)輸入進(jìn)去，否則會(huì)導(dǎo)致全部學(xué)生無(wú)法評(píng)分。

2.5學(xué)校和教師缺乏足夠的重視。

一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的重要性，因此抱著應(yīng)付的心理態(tài)度面對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作，而并不是采用主動(dòng)自覺(jué)的態(tài)度將該工作主動(dòng)完成[5]。除此之外，在日常的教學(xué)工作中廣大的一線體育教師除了要完成復(fù)雜日常的體育課教學(xué)之外，還要安排體育競(jìng)賽、做好裁判工作，因此面臨非常大的壓力和十分繁重的任務(wù)。為了貫徹和執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑就使得體育教師的工作任務(wù)更繁重，最終導(dǎo)致體育教師形成懈怠放松的心情，并且導(dǎo)致該標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果受到極大的影響。

3.小學(xué)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的有效對(duì)策

3.1科學(xué)合理地設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目，加強(qiáng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中要適當(dāng)增加與小學(xué)生身心健康相關(guān)的社會(huì)應(yīng)變能力測(cè)試、心理能力測(cè)試等項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容，這樣就能在測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的層面對(duì)學(xué)生健康和體質(zhì)兩方面的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行充分的考評(píng)。除此之外，還要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)加強(qiáng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而確保體質(zhì)測(cè)試符合小學(xué)生實(shí)際的健康水平。

3.2積極更新測(cè)試儀器，對(duì)安全隱患意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。

陳舊不堪的測(cè)試設(shè)備和測(cè)試儀器無(wú)法保證順利開(kāi)展正常的體能測(cè)試，所以要提高測(cè)試的準(zhǔn)確性和可靠性，就必須積極更新測(cè)試儀器。除此之外，還要對(duì)安全隱患意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，做好維修養(yǎng)護(hù)和安全檢查測(cè)試儀器的工作，從而將各種安全隱患及時(shí)消除[6]。

3.3做好體質(zhì)健康測(cè)試宣傳工作。

必須認(rèn)真做好宣傳體質(zhì)健康測(cè)試的工作，讓師生全面了解和認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康測(cè)試，可以采用展報(bào)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳單等具有較高可行性的方式開(kāi)展宣傳工作。除此之外，學(xué)校還必須認(rèn)真重視體質(zhì)健康測(cè)試，加大對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的資金投入力度，并且不斷加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)部門(mén)間的配合和聯(lián)系，對(duì)各個(gè)部門(mén)的責(zé)任感進(jìn)行強(qiáng)化。要將完善的學(xué)生檔案建立起來(lái)，認(rèn)真做好對(duì)測(cè)試人員、測(cè)試地點(diǎn)、測(cè)試時(shí)間的記錄工作。

3.4對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)予以高度重視，并且將反饋工作做好。

必須將學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用充分發(fā)揮出來(lái)，構(gòu)建和完善有效的評(píng)價(jià)反饋平臺(tái)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果符合評(píng)價(jià)目標(biāo)，并且有效控制評(píng)價(jià)結(jié)果形成不良因素。

4.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)貫徹和實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的工作的分析，我們發(fā)現(xiàn)其中存在較多的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到該標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)的可靠性和科學(xué)性，并且使學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試水平受到影響。為此，學(xué)校各個(gè)部門(mén)必須做到不斷改革創(chuàng)新，積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，從而在具體的實(shí)踐中全面提升學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化水平。

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