王艷慧

摘 要：體育原本就是一門來(lái)自于游戲并且發(fā)展于游戲的學(xué)科，所以對(duì)于小學(xué)生而言，它應(yīng)該是最受歡迎的一門課程。在實(shí)際教學(xué)中，老師需要注重從學(xué)生的心理需求方面著手，采取興趣教學(xué)法，將其實(shí)施于教學(xué)課堂，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此，才可以讓興趣教學(xué)法取得實(shí)效，讓小學(xué)體育課發(fā)揮其最大效益。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣教學(xué)法；實(shí)施

興趣教學(xué)法，簡(jiǎn)單而言，就是在教學(xué)過(guò)程中充分利用學(xué)生的心理特征，從他們的內(nèi)心需要出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢竟還是孩子，心理尚不成熟，做事只憑自己的興趣，學(xué)習(xí)亦是如此，因此，老師就應(yīng)該在課堂上實(shí)施興趣教學(xué)法。對(duì)于小學(xué)體育這門課而言，采用興趣教學(xué)法更是能達(dá)到極佳的效果，畢竟體育原本就是一門深受孩子們喜愛(ài)的課程，在他們眼里，體育課就是游戲課，有了這樣的基礎(chǔ)，打造快樂(lè)體育就不再是難題。一旦在體育課上采取了興趣教學(xué)法，它在孩子們眼中代表的就是快樂(lè)，大家自然就會(huì)非常愿意上體育課。這樣一來(lái)，發(fā)揮小學(xué)體育課的最大意義就成為一件簡(jiǎn)單之事。那么，該如何在小學(xué)體育課堂中實(shí)施興趣教學(xué)法呢？

一、情感先行，建立良好的師生關(guān)系

興趣其實(shí)就是一種情感，興趣教學(xué)法換言之就是情感教學(xué)法，這說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，把握好學(xué)生的情感才是最重要的。在小學(xué)體育課上，老師首先要做的是情感先行，建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)生看來(lái)，老師是一種神圣不可侵犯的存在，他們對(duì)老師有著敬佩之情，其中還摻雜著一些畏懼，特別是體育老師，有些就是威嚴(yán)的代名詞。老師要想拉近與學(xué)生的距離，消除彼此間存在的隔閡，就必須要從情感入手，建立良好的師生關(guān)系。只要學(xué)生對(duì)老師不再存有畏懼之感，愿意向老師敞開(kāi)心胸，有什么話跟老師說(shuō)，那么老師就能知道孩子們心底最真實(shí)的感受，在教學(xué)中，老師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)就會(huì)考慮到這些，這樣會(huì)達(dá)到非常好的教學(xué)效果。例如，老師可以多與孩子們談?wù)勑?，或者在做一些游戲時(shí)，巧妙地套出孩子們的真心話，等等，都可以知道他們的想法。對(duì)一個(gè)小學(xué)老師，尤其是體育老師而言，要想教好課，就必須要了解孩子們。只有做到了這點(diǎn)，情感先行，建立良好的師生關(guān)系，老師才會(huì)根據(jù)他們的內(nèi)心所想，為他們量身定做最適宜的教學(xué)方法，幫助他們成長(zhǎng)。

二、創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)

小學(xué)體育課雖然離不開(kāi)游戲，但這并不意味著上體育課就是單純地做游戲，而是需要通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能愉快地玩耍，又可以從中學(xué)到東西。因此，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)模式時(shí)，就需要多花心思，創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)，有興趣地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地獲得知識(shí)。小學(xué)體育課的創(chuàng)新教學(xué)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真正做到卻是很難，教學(xué)方式的創(chuàng)新需要從老游戲中挖掘出新形式。傳統(tǒng)教學(xué)法就是做一些“老鷹抓小雞”“丟手絹”“捉迷藏”等游戲，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。而現(xiàn)在要實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，老師就應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)手段，滿足教材的需要以及學(xué)生的心理需求，新穎有趣，營(yíng)造一種輕松和諧的氛圍，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，將知識(shí)學(xué)活。例如，開(kāi)展一些小競(jìng)賽，給游戲增添適度的挑戰(zhàn)和緊張感，或者采用學(xué)生自主選擇練習(xí)的方式，使練習(xí)的形式多樣化，給他們更多的選擇權(quán)，等等，都屬于創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)，讓體育課成為最受歡迎的課程。

在小學(xué)體育課堂上實(shí)施興趣教學(xué)法，從學(xué)生的實(shí)際心理需求出發(fā)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。只要擁有興趣，就擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，體育課對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就不再是學(xué)校安排的、必須完成的課程，而是他們發(fā)自內(nèi)心想要去參加的一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)。情感先行，建立良好的師生關(guān)系；創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)；從而讓小學(xué)體育課為學(xué)生插上飛翔的翅膀。

參考文獻(xiàn)：

曾凡山.如何實(shí)施小學(xué)體育課的趣味教學(xué)[J].中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，2011（11）.

編輯 楊兆東