南斌霞

【摘要】通過對英語教學中的生活化教學的背景，理論基礎，主要內容，意義等進行闡述，說明了小學英語教育生活化教學的重要性，并對其課堂操作提出建議，達到培養(yǎng)學生靈活運用英語知識，全面提高綜合素質的目的。

【關鍵詞】生活化 興趣 課堂教學 教學效果

一、小學英語生活化教學的背景

語言學習本身是較為單調枯燥的，而一味以教師講、學生聽，然后學生死記硬背語法規(guī)則或脫離語言環(huán)境去學習單詞、短語和句子的這種教學形式，勢必會使學生的學習興趣蕩然無存，而且直接影響學習效果。而開展小學英語“生活化教學”，讓學生在形式多變的教學活動中，不斷調整和刺激學生的興奮點，吸引學生注意力，讓學生始終處于興奮、活躍的狀態(tài)。這樣，教學效果事半功倍。那么，如何實施小學英語生活化教學，提高英語課堂教學效率，這是我在本文中探討研究的問題。

二、小學英語生活化教學的理論基礎

教育心理學告訴我們：小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、活潑好動，有意注意持續(xù)時間相對較短。

生活化教學就是一種促使教學過程變成一種永遠能引起學生極大的興趣，能激發(fā)學生向知識領域不斷探索的教育方法。正如布魯姆所說：“成功的外語課堂教學應當在課內創(chuàng)設更多的生活情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料。”在英語教學過程中，教師要充分創(chuàng)設學生平時的生活情境調動學生的思維，使學生會探索、會學習、會運用英語。

在小學英語教學中運用生活化教學，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力。使學生產生仿佛置身于英語世界的感覺，在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，加深語言信息的輸入，產生語言內化，做到學以致用，從而為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

小學英語生活化教學，是教師在課堂上或在課堂外創(chuàng)設盡可能真實的生活情境，讓學生在真實生活情境中進行英語對話。整個教學過程以聽說活動為主，生活情境多了，聽說活動也就多了，學生的英語能力就在不知不覺中提高了。

三、小學英語生活化教學的主要內容

1.探究小學英語生活化教學的具體內容

（1）改革傳統(tǒng)教學模式，實施生活化教學，努力創(chuàng)設英語課堂教學的小情境，并力圖營造校園英語的大情境，拓展和延伸學生學習英語的時間和空間，使學生在一定的語言環(huán)境中進行經常性地英語運用與交流，從而培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力和交際能力，使學生獲得全面發(fā)展。

（2）探索當代新理念下英語生活化教學與學習的基本策略。研究在小學中實施英語生活化教學的可行性及切實有效的途徑和方法。

（3）通過長期有效的教學實踐研究，旨在提高教學質量和教學水平，全面提高學生的英語素質，使他們在小學階段的英語學習能夠和初中階段的英語學習順利接軌。

（4）為更好的體現(xiàn)小學英語課程標準提出的“在樂中學，在學中樂”，我一直尋求著一種最佳的教學方法——生活化教學，讓英語教學與學生的興趣融為一體，用生活理念構建英語教學大課堂，把創(chuàng)新精神與實踐能力有機結合起來，真正發(fā)揮英語的交流作用。

2.探究小學英語生活化教學的具體模式。探究小學英語生活化教學的模式，即探究生活情境教學的途徑和方法。生活化教學途徑探究的導向應當是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學習為途徑，以兒童學習活動為主線。使孩子們感到親切、自然，易學，能使孩子適應學習、獲得經驗、得到發(fā)展。生活化教學的方法探究要貫徹以生活情境出問題、以生活情境激興趣、以生活情境促互動、以生活情境導踐行的思路，使方法能行之有效。

3.小學英語生活化教學流程模式研究。小學生學習英語時，缺少像學習母語時那樣真實的語言環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運用英語，有必要創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，幫助他們感知、理解、掌握、運用英語。通過創(chuàng)設客觀真實的生活情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運用打下扎實的基礎。

（1）生活情境導入。

（2）新授。

（3）鞏固練習。

（4）作業(yè)。

4.需要處理的課堂關系：研究教、學、考三者的地位和作用存在著的理論和實踐的差異，正確處理好教、學、考三者的關系。

四、小學英語教育生活化教學的的意義

1.降低教學難度，便于解決問題。生活情境教育通過再現(xiàn)教材內容的相關情境，利用角色效應，讓學生自己去琢磨，去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，縮短了教材與學生之間的心理距離。

2.有效地激發(fā)、保持、提高學生的英語學習興趣，使學生積極地參與教學活動。

總之，結合我近十年的小學英語教學經驗，我發(fā)現(xiàn)運用生活化教學法學生不光對教學內容倍感興趣，而且教學效果事半功倍。