倪憲光

摘 要：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的人將國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理掛鉤，教育作為發(fā)展一切的先頭部隊(duì)，如何在生活中改進(jìn)財(cái)務(wù)管理是值得教師關(guān)注的，中學(xué)學(xué)校在通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)制度等知識(shí)后，也迎來(lái)了各式各樣的問(wèn)題，就中學(xué)學(xué)校財(cái)務(wù)管理中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析，并提出可行的解決對(duì)策以供參考。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；存在問(wèn)題；解決對(duì)策

普遍來(lái)講，中學(xué)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理人員意識(shí)不到自己工作的重要性，把財(cái)務(wù)管理單純地看成記記賬，管管錢(qián)的職位，認(rèn)為任何一個(gè)人都可以輕松勝任，對(duì)于工作常有怠慢之心，認(rèn)為學(xué)校只要抓好教育，努力達(dá)到升學(xué)率的目標(biāo)足矣，對(duì)財(cái)務(wù)管理近乎是種放任自由的態(tài)度，對(duì)于學(xué)校的財(cái)務(wù)管理敷衍了事，造成學(xué)校資金的無(wú)辜流失，財(cái)務(wù)報(bào)表上漏洞百出，造成了財(cái)務(wù)管理的極度混亂。這種不端正的管理態(tài)度往往容易給學(xué)校帶來(lái)致命的打擊。

財(cái)務(wù)管理這一部分工作由于在學(xué)校中得不到足夠的重視，使得學(xué)校的會(huì)計(jì)根本得不到應(yīng)有的發(fā)揮，財(cái)務(wù)常出現(xiàn)開(kāi)支無(wú)計(jì)劃、不合理、盲目性的問(wèn)題。資金流失，資金出現(xiàn)赤字等狀況比比皆是，學(xué)校更加缺乏應(yīng)有的監(jiān)督管理機(jī)制，對(duì)待危害學(xué)校經(jīng)濟(jì)的因素毫無(wú)抵抗能力，各種各種的財(cái)務(wù)問(wèn)題積少成多，勢(shì)必會(huì)加重學(xué)校的負(fù)擔(dān)，因此，如何管理中學(xué)學(xué)校的財(cái)務(wù)問(wèn)題是我們應(yīng)該研究的重中之重，我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮會(huì)計(jì)這一職位的作用，合理分配和優(yōu)化學(xué)校資金的使用情況，讓學(xué)校的資金發(fā)揮出最大的效益。

在了解了具體的財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該思考如何去解決問(wèn)題，只有在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后積極地解決問(wèn)題，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況才會(huì)有好轉(zhuǎn)，才能帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該首先加大對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，深刻理解有關(guān)的會(huì)計(jì)制度和資金管理制度。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)財(cái)務(wù)管理重要性的宣傳力度，讓學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)階層的人都明白財(cái)務(wù)管理的重要性，要時(shí)刻貫徹《會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》的內(nèi)容和準(zhǔn)則，努力將學(xué)校的財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、合理化。財(cái)務(wù)管理人員要正確處理領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員的關(guān)系，要明確各自的身份職責(zé)，為了學(xué)生更美好的將來(lái)一起努力和奮斗。

言而總之，中學(xué)學(xué)校財(cái)務(wù)管理是對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的一環(huán)，

學(xué)校應(yīng)該慎重對(duì)待財(cái)務(wù)問(wèn)題中存在的問(wèn)題，給予財(cái)務(wù)管理應(yīng)有的重視，只有這樣學(xué)校才能迎來(lái)更好的未來(lái)。