王立新

目前，農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)困生還比較多。究其原因，主要是因為教師不了解學(xué)生具體情況，不能因材施教；對學(xué)困生的評價多為消極評價；對學(xué)困生的期望值低于對成績較好同學(xué)的期望值。針對這一情況，教師應(yīng)該怎樣提高英語學(xué)困生的水平？又該采取何種有效的教學(xué)措施？我認為，一般來說，學(xué)生成績的差別在很大程度上是非智力因素造成的。因此，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素在英語教學(xué)中的作用非常重要。

我在教學(xué)實踐中從以下幾方面入手，提高學(xué)困生的英語水平，取得了較好的效果。

1、感情上接近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

尊重學(xué)生。每次接新班，我說的第一句話是：我是你們的老師，更是你們的朋友，我們是平等的。希望我們共同學(xué)習(xí)、相互幫助。每當我說完這番話，學(xué)生都報以熱烈的掌聲。可見，學(xué)生多么需要老師的尊重和理解。師生之間互相尊重，能為今后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

熟悉學(xué)生。和學(xué)困生接觸的過程中，我試著去聽他們喜歡聽的歌，看他們喜歡看的電視，收集他們喜歡收集的東西。這樣一來，師生間的距離一下子就拉近了，學(xué)生對老師多了一份親切，少了一份陌生。

關(guān)心學(xué)生。學(xué)困生面臨失敗的時候，常常會失去自信心，甚至自暴自棄，因此更需要關(guān)心和鼓勵。每次考試之后，我都會幫助成績不好的學(xué)生分析原因，制定改進措施，并找出他們的優(yōu)勢所在，鼓勵他們。

寬容學(xué)生。每一個人都難免犯錯誤，更何況是未成年的學(xué)生。他們犯錯誤大多數(shù)是無意的。我的原則是對任何一個學(xué)生，不翻舊帳、不存偏見、一視同仁。作為一個老師，應(yīng)該有一顆寬容的心，允許他們在錯誤中成長。

2、激發(fā)興趣，增強信心

了解學(xué)生的特長。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上萎靡不振，但在其他一些文體活動中卻表現(xiàn)得十分活躍。在英語教學(xué)中我充分利用學(xué)生的不同特長，在聽、說、唱、畫、游戲、表演、辯論等各種活動中，讓每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機會，并及時鼓勵，表揚他們的每一點進步，使他們在心理上得到滿足。學(xué)生在參與和表現(xiàn)的過程中，學(xué)到了知識，增強了信心并逐步對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

課堂教學(xué)設(shè)計要合理。每堂課的設(shè)計都要面對全體學(xué)生，使那些基礎(chǔ)差的學(xué)生也能時時刻刻感受到自己的進步。比如在講《Dealing with problems》這一課時，我就把它設(shè)計成一節(jié)互助課。把學(xué)生分成男、女生兩組，一組是《我需要幫助》，另一組是《我能幫助你》，然后要求每個學(xué)生為自己一方提供至少兩條問題或建議，大家都爭先恐后地發(fā)言。這種活動增強了學(xué)生的群體意識和競爭意識，營造了一個人人參與、暢所欲言的課堂氛圍。

不同的課型采用不同的教學(xué)方法。我們的課文有議論文、記敘文、說明文、人物傳記、新聞報道、劇本等不同類型，如果都采用同一種方法，學(xué)生肯定會感到枯燥無味。為了使學(xué)生對每一節(jié)課都有新鮮感，我根據(jù)不同的內(nèi)容把課堂分別設(shè)計成表演課、實踐課、競賽課、辯論課、想象課等不同的課型，并特別注意給那些英語較差但有特長的學(xué)生安排好適當?shù)慕巧屗麄冊诨顒又畜w驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心。實踐證明，生動活潑的教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。

營造和諧、活而不散的課堂氣氛。輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生都積極地參與教學(xué)活動，并逐步體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)好英語奠定基礎(chǔ)。

讓學(xué)生參與評價。在口頭作業(yè)的檢查上，采取讓學(xué)生自評、同學(xué)互評的方法。比如一個學(xué)生讀完課文之后，自己先評價，然后再由其他同學(xué)評論。大家一致認可就算通過，否則，大家一起指出他的問題及原因。這種方法對那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生有一定的促進作用，因為他們不僅能聽到別人對自己的評價，也同樣有機會去評價別人，指出別人的不足。在這個過程中，學(xué)困生提高了興趣，增強了自信。

總之，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)熱愛學(xué)生，正確對待有困難的學(xué)生，同時還要有教好每個學(xué)生的信心，讓每一個學(xué)生都能健康快樂地成長。

編輯 汪倩