施秀萍

（遼寧省大連輕工業(yè)學(xué)校）

服裝CAD課程是利用CAD軟件來幫助進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的，包括款式設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)等一系列服裝設(shè)計(jì)流程，極大地方便了設(shè)計(jì)者，為設(shè)計(jì)者提供了更強(qiáng)大的設(shè)計(jì)工具支持。而服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程則是教導(dǎo)設(shè)計(jì)者如何進(jìn)行更加合理的服裝設(shè)計(jì)，是對(duì)設(shè)計(jì)者關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的思想和理念的一種教育。二者相互結(jié)合才能發(fā)揮更大的作用。

一、服裝CAD 與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的有機(jī)整合優(yōu)勢(shì)

1.課程性質(zhì)和內(nèi)容有利于二者的整合

服裝CAD主要是教授CAD軟件在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的使用方法，方便設(shè)計(jì)者利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，主要教授如何將設(shè)計(jì)理念更好地實(shí)踐出來。而服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程是教授各種服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法和技巧，其中也包括各種服裝設(shè)計(jì)軟件的使用。服裝CAD是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思想的工具與技巧，而服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是完善學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)思想，搭建思想與實(shí)踐的橋梁，二者正是實(shí)踐與理論的兩種體現(xiàn)形式，不管是性質(zhì)還是內(nèi)容都有著非常優(yōu)秀的整合條件，只要找到正確的方法進(jìn)行有機(jī)整合，自然能夠?qū)砷T課程融合到一起，提升學(xué)習(xí)者的整體素質(zhì)。

2.市場(chǎng)需要綜合型人才

隨著服裝市場(chǎng)的發(fā)展以及對(duì)人才需求類型的轉(zhuǎn)變，各種企業(yè)都更希望聘請(qǐng)優(yōu)秀的綜合型人才。將服裝CAD和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程整合起來就是為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)出更加符合要求的新型綜合人才?，F(xiàn)在企業(yè)需要能夠完成整個(gè)服裝設(shè)計(jì)流程的人才，不僅能夠提出設(shè)計(jì)方案，也能夠利用軟件實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)驗(yàn)證，做出更加完整實(shí)際的服裝設(shè)計(jì)。這樣的發(fā)展潮流為服裝CAD與服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的整合提供了動(dòng)力，二者的整合是市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、服裝CAD 和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的整合措施

1.將服裝CAD技術(shù)作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程可以將服裝CAD內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，在完成基本設(shè)計(jì)理念和方法的教育之后，可以教授服裝CAD的使用方法，鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)用這種軟件來進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生使用CAD軟件的習(xí)慣和能力，講授一些基本的使用技巧和方法。

2.將服裝CAD作為一種服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)工具

在教授服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程時(shí)，老師可以使用CAD工具向同學(xué)演示具體的設(shè)計(jì)過程，這樣除去理論知識(shí)之外，學(xué)生可以對(duì)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有一種更加直觀的接觸和感受，同時(shí)也向?qū)W生普及和加深了對(duì)于CAD軟件的使用方法。例如，服裝設(shè)計(jì)中“省”的分解和轉(zhuǎn)移是女裝設(shè)計(jì)中的重難點(diǎn)，在講解了基本方法之后，老師可以通過CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊中的“褶子（省）”命令中的“建立褶子”“一轉(zhuǎn)一”或者“一轉(zhuǎn)二”等工具向同學(xué)演示，這種直觀的講解方式更加有利于加深理解。通過這種方式加深同學(xué)對(duì)于服裝設(shè)計(jì)基本理念的實(shí)際認(rèn)知，使二者共同作用，促進(jìn)學(xué)生的理解和應(yīng)用。

服裝CAD是服裝設(shè)計(jì)中偏向?qū)嵺`的課程，而結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程則是以理論和技巧為主，結(jié)合工具使用的一門課程，相互的結(jié)合可以使得學(xué)生掌握更多的設(shè)計(jì)思想，創(chuàng)新思路，并且運(yùn)用有效的工具將自己的設(shè)計(jì)思想實(shí)際展現(xiàn)出來，這才是完整的服裝設(shè)計(jì)方案的形成。二者的有機(jī)整合既是符合當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的必然要求，也是促進(jìn)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)能力發(fā)展的一種有效方式。

李彤.服裝CAD 與服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程整合的探討［J］.科技信息：科學(xué)·教研，2007（25）：145，217.