張 猛

（第二炮兵工程大學(xué)士官學(xué)院）

一、認真研究課程標準，準確把握教學(xué)目標

1.明確要求，有的放矢

課程標準是課程教學(xué)的規(guī)范和指南，教員在授課前一定要認識研讀人才培養(yǎng)方案和課程標準，明確課程標準對本課程相關(guān)內(nèi)容的要求，清楚課堂授課中的重點、難點，理清知識點的層次關(guān)系。在授課中，針對不同的知識點講授的側(cè)重點不同，教學(xué)中要真正做到有的放矢地講授相關(guān)知識點。

2.熟悉目標，達到標準

教學(xué)中各知識點要求達到不同的目標，例如教員通過授課能夠達到描述、說出、說明、解釋、闡述、分析、學(xué)會等教學(xué)目標，為有效實現(xiàn)教學(xué)目標，教員要根據(jù)課程標準的要求，授課前明確教學(xué)目標。所謂教學(xué)目標是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標，主要包括課程教學(xué)目標和課堂教學(xué)目標兩部分，課程教學(xué)目標實際上就是在教育部各個學(xué)科的《課程標準》里，要求每個參與教育教學(xué)的工作者，在教學(xué)過程中要認真關(guān)注的內(nèi)容。課堂教學(xué)目標是課程目標分解、細化了的一小部分。

二、全面掌握教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)知識面

1.精讀教材，融會貫通

教材分析是教員備課中一項重要的工作，是教員進行編寫教學(xué)設(shè)計、制訂教學(xué)計劃的基礎(chǔ)；是備好課、上好課和達到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵，對順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。作為教師，在實際教學(xué)中要達到傳道、受業(yè)、解惑的標準，前提必須要精讀教材，各知識點達到融會貫通，正所謂給別人一杯水,首先自己要有一桶水。

2.查閱資料，拓寬視野

為了取得好的教學(xué)效果，教員除了要精讀教材外還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容查閱相關(guān)資料，通過查閱資料可以豐富知識、開闊視野，加深體驗，在授課中要做到全面地講授相關(guān)知識點，使教學(xué)內(nèi)容飽滿且豐富多彩。

三、采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)氛圍

1.找準方法，提高效果

隨著教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)觀念的更新，新的教學(xué)方法層出不窮，例如案例式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式等，在眾多教學(xué)方法中，教員能夠篩選、提煉和創(chuàng)造性地運用有針對性的教學(xué)方法，對提高教學(xué)效果有著非常重要的影響。制約教學(xué)方法的因素主要包括學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容等，確定教學(xué)方法的基本原則就是要抓住教學(xué)方法與教師、學(xué)生、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，科學(xué)合理地選擇。

2.關(guān)注對象，激發(fā)興趣

學(xué)員的學(xué)習(xí)效果在一定程度上反映了教員的教學(xué)效果。授課中，教員要學(xué)會察言觀色，即要觀察學(xué)員在聽課中的反映，對于學(xué)員難以理解的知識點，教員要采取合理的方法進行及時的解釋，確保學(xué)員能夠掌握相關(guān)知識點，解除學(xué)員學(xué)習(xí)中的困惑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、及時準確進行教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)水平

1.反思不足，查找原因

教學(xué)反思是回顧教學(xué)—分析問題—查找原因—尋求對策，以利后行的過程。授課結(jié)束后，教員要結(jié)合授課中存在的問題，及時準確地進行教學(xué)反思，主要包括授課方法、知識點的講解和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果等方面，并根據(jù)存在的問題查找和分析原因。

2.前車之鑒，后事之師

教學(xué)反思是教員進步的階梯，是教員提高教學(xué)效果的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教員自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教員的教學(xué)效果和綜合水平等。