朱艷梅

（陜西省吳起高級中學(xué)）

高中階段的學(xué)習(xí)都是圍繞著高考而進(jìn)行的，高考是我國的一個(gè)特色，是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，中國和世界接軌、窗口向世界打開已經(jīng)成為一種必然趨勢。英語作為一種國際官方語言在國家間交往中應(yīng)用越來越廣泛，越來越重要地顯現(xiàn)了其重要地位。我國的英語學(xué)習(xí)熱度是從幼兒園開始的，到了高中后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很多的經(jīng)歷了。所以，在高中英語教學(xué)中，教師是站在學(xué)生近十年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。所以，教師要把英語教學(xué)的效果提高作為一項(xiàng)重要的任務(wù)。下面就談?wù)勌岣吒咧杏⒄Z教學(xué)效率的問題。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

高中生雖然具備一定的自學(xué)能力，但是對于學(xué)習(xí)活動(dòng)多數(shù)學(xué)生還是缺乏主動(dòng)性，沒有主動(dòng)性的學(xué)習(xí)是沒有效率的學(xué)習(xí)。那么，如何培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的好感呢？這是一名任課教師要探討的問題，也是教師教學(xué)的主要任務(wù)。我在教學(xué)中利用了多媒體技術(shù)，將中英文化內(nèi)涵和語言應(yīng)用的特點(diǎn)及差異等都用多媒體的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受到英語的文化魅力，給學(xué)生播放國際交往中的英語對話和交流，讓學(xué)生感受到英語的重要性，這樣刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較有效，比單純地說教效果要好。學(xué)生通過影像資料的觀看，一方面可以感受英語交流的特點(diǎn)和發(fā)音方法，一方面可以感受英語的魅力，體會(huì)中西文化的差異，一舉多得的行動(dòng)效果巨大。實(shí)踐證明，這種方法很有效，學(xué)生對英語的好感和興趣也立即提升起來了。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果就大大提高了。

二、注意中西文化語言的差異性

雖然同在一片藍(lán)天下，但是由于民族不同、語言不同，民族間的文化差異也很大。所以，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重這種文化差異。文化差異表現(xiàn)在語言詞匯的運(yùn)用上、民族文化習(xí)慣上，教師在教學(xué)中要給予關(guān)注，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種差異，這樣才能幫助學(xué)生建構(gòu)英語文化的知識(shí)。在此期間，教師應(yīng)該做個(gè)博學(xué)的人，自己要充分了解中西文化的特點(diǎn)，并將這種特點(diǎn)運(yùn)用在教學(xué)中。尤其是我們漢族語言的淵源深厚，富有極深的寓意，在與英語詞匯語言的運(yùn)用上確實(shí)存在很多不同。教師應(yīng)該在教學(xué)中給予關(guān)注，給予提醒。比如，一個(gè)“狗”的單詞，在中西文化中就有不同的解釋，應(yīng)用也就出現(xiàn)差異，教師在教學(xué)中要重視這方面的文化差異，畢竟語言是用來交流的，實(shí)用性極強(qiáng)，因此要保證語言的準(zhǔn)確、精煉。

三、營造氛圍創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要環(huán)境的，這也是建構(gòu)主義教學(xué)理論大力提倡的教學(xué)思想，是學(xué)習(xí)四個(gè)環(huán)境要素之一。因此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有十分重要的促進(jìn)意義。而且學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還有利于學(xué)生求異思維的培養(yǎng)，對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能開發(fā)意義重大。學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與所處的學(xué)習(xí)環(huán)境有直接的關(guān)系，教師在教學(xué)中要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切有利于學(xué)習(xí)的氛圍營造都是非常必要的。將英語學(xué)習(xí)中的聽說讀寫等內(nèi)容，融匯在一定環(huán)境中進(jìn)行，可以收到事半功倍的效果。而且在這個(gè)過程中學(xué)生的想象力、交流能力、表達(dá)能力、語言運(yùn)用能力等都有提高，是一個(gè)一舉多得的舉措。

高中英語教學(xué)面臨著高考的檢驗(yàn)，學(xué)生要參加英語會(huì)考，所以在教學(xué)中教師要格外注意教學(xué)方法和教學(xué)模式的選擇，充分重視學(xué)生的口語交流、書面表達(dá)、聽力培養(yǎng)，充分考慮到中西文化的差異，為學(xué)生營造一定的學(xué)習(xí)氛圍，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

傅詠梅，葉紅平.知不足而學(xué)之，知其然而用之：談高中英語詞匯教學(xué)方式的優(yōu)化［J］.瘋狂英語：教師版，2013（12）.