杜 平
(烏蘭浩特市第九中學(xué))
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),總目標(biāo)明確要求學(xué)生:“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界,能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400 萬字以上?!蹦敲?,怎樣教學(xué)生讀好書,就成了一個問題,我想只有采取科學(xué)的方法,才能達(dá)到理想的目的和效果。
所謂“博”就是廣泛,所謂“覽”就是看、閱讀,不言而喻博覽就是指廣泛地閱讀書籍,形容知識面豐富——這是我對博覽的理解。書籍是人類寶貴的精神財富,貧者因書而富,富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。肖博士說:“博學(xué)能夠拓展我們生命的寬度,開掘我們生命的深度,提升我們生命的高度,使我們的人生變得豐富、純凈和厚重。走在通往博學(xué)的路上,是一種姿態(tài),一種開放的姿態(tài),一種學(xué)習(xí)者的姿態(tài),一種誠實(shí)、謙遜和求實(shí)的姿態(tài)?!币虼?,“博覽”與“習(xí)慣養(yǎng)成”這兩個詞之間的關(guān)聯(lián)非常密切。因此,學(xué)生博覽群書是必要的。
孟子說:“盡信書則不如無書?!币虼耍蚱茖镜拿孕?,避免陷入盲目性,就要讓學(xué)生在讀書時大膽質(zhì)疑。在這方面我給他們舉了清代著名學(xué)者戴震的故事。有一次,私塾老師給他講授朱熹的《大學(xué)章句》,講完“大學(xué)之道”一段以后,照本宣科地說:“這章叫《經(jīng)》,是孔子的話,由曾子記述的;以下十章叫《傳》,是曾子的見解,由曾子的學(xué)生執(zhí)筆寫出來的?!贝髡饐柕溃骸袄蠋?,你這樣講,有什么根據(jù)呢?”“這是朱熹說的呀!”老師理直氣壯地回答,滿以為抬出“朱夫子”來就可以解決問題了?!爸祆涫悄某耍俊贝髡鹜嶂∧X袋問。“宋朝人。”“孔子、曾子呢?”“周朝人?!薄澳敲矗艹c宋朝相隔多少年呢?”“將近2000 年了?!薄凹热蝗绱?,那么朱熹又是怎么知道的呢?”戴震幼稚的小臉充滿了疑惑,塾師一下子被問住了,一時竟想不出用什么適當(dāng)?shù)脑拋砘卮?。塾師笑著摸摸戴震的頭說:“你真是個會動腦筋的孩子!”
疑能增進(jìn)興趣。讀書如能以疑見讀,其味無窮。古人說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),不疑則不悟?!睂W(xué)生只有善于思考,勇于質(zhì)疑,書本上的知識才能為我所用,用他人的知識豐富自己的人生。
學(xué)習(xí)的最終目的是致用。在我們身邊,有的學(xué)生真是讀了不少書,卻如過眼云煙,俗話說:“好記性不如爛筆頭。”做讀書筆記,對糾正學(xué)生讀書陋習(xí),使自己慢讀、細(xì)讀、精讀,加深理解,促進(jìn)消化吸收有好處;對“積學(xué)以儲寶”,增強(qiáng)識記和增強(qiáng)積累,進(jìn)而增加知識有好處;做筆記,對于提高分析問題、歸納問題的能力和本領(lǐng)有促進(jìn)作用。有了五花八門的筆記,有利于自學(xué),做到需要資料時信手拈來,得心應(yīng)手,取得良好效果。
習(xí)慣可以決定一個人的命運(yùn)。學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是一項持久的工作,需要導(dǎo)之以行,持之以恒。使他們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,對他們個人、對整個民族,乃至對整個國家都具有不可估量的作用。