陳盛為

（湖北省監(jiān)利縣柘木中學(xué)）

對高中生的思想教育要注意內(nèi)在的影響和外在的榜樣作用，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，針對思想教育現(xiàn)狀設(shè)計最好的解決方案。

一、高中生思想教育現(xiàn)狀

1.對思想教育理念的錯誤理解

對高中生的思想教育不僅僅是政治課那么簡單，也不能夠單純作為一門知識來掌握，而必須將其作為一種精神真正融入學(xué)生的內(nèi)心世界當(dāng)中。雖然目前因?yàn)槭艿叫抡n改的影響，對學(xué)生的思想教育已經(jīng)提升到一定的高度，但是從心理的接受程度來看，師生并沒有真正理解其含義。

2.思想教育方式單一

目前，思想教育已經(jīng)作為一門科目進(jìn)行教學(xué)，但是學(xué)習(xí)方法單一、枯燥，這也是導(dǎo)致很多學(xué)生對其沒有興趣、積極性不高的主要原因，學(xué)校對思想課程的設(shè)計也只是體現(xiàn)在表面上，并沒有深入課程內(nèi)部，從根本上將思想教育擺在戰(zhàn)略位置。

二、解決高中生思想教育問題的幾點(diǎn)策略

1.加大宣傳力度，讓思想教育逐漸滲透

老師對學(xué)生的影響力是非常大的，而且學(xué)校每一個活動安排和課程設(shè)計都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很重要的影響。因此，要利用老師和學(xué)校的“威懾力”去促進(jìn)學(xué)生對思想教育工作的重視，提高學(xué)生對其的認(rèn)識程度，從根本上重視思想教育。

2.改變單一的教育模式

思想教育應(yīng)是滲透式的教學(xué)，要求老師將教學(xué)過程更多地放在課下和課外。可以通過課外實(shí)踐、思想道德講座、參觀博物館等形式來為學(xué)生營造思想教育的學(xué)習(xí)氛圍。

3.完善思想道德教育的評價體系

評價是對教學(xué)過程的肯定或意見，更是教學(xué)質(zhì)量提升的保證。思想道德教育應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的考試模式，將教學(xué)效果的體現(xiàn)變?yōu)閷W(xué)生日常生活的表現(xiàn)評價。例如，評價學(xué)生的行為習(xí)慣，開展“每月一星”“我最敬佩的同學(xué)”、道德教育演講、師生互評等活動。

總之，高中生的思想道德教育工作形勢非常嚴(yán)峻，其現(xiàn)狀的評估更是給了我們帶來越來越多的啟示。我們必須抓住精髓，發(fā)揮道德教育的實(shí)質(zhì)，讓道德教育成為高中生的思想標(biāo)桿。

陳鴻理，高中思想政治課教學(xué)的幾點(diǎn)建議［J］.學(xué)園，2014（23）.