陳曉云

【摘要】眾所周知，高職的政治理論課主要是服務(wù)于高職高素質(zhì)的應(yīng)用型與技能型的人才培養(yǎng)。怎樣提升高職會(huì)計(jì)專業(yè)的政治理論課也是人們一直比較關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。本篇文章的筆者主要是從職業(yè)生涯規(guī)劃其自身的特點(diǎn)出發(fā)，有效的提出了職業(yè)生涯的規(guī)劃，這對(duì)于提升高職職業(yè)生涯的政治理論課有著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃；高職；政治理論課；實(shí)效性

一、引言

高職的政治理論課除了具有其他課程的一些教育所具有的目的、內(nèi)容與途徑以外，該項(xiàng)課程還具有較為獨(dú)特的內(nèi)涵。這能夠促使高職的學(xué)生樹(shù)立正確的高尚的職業(yè)理想、崇高的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的責(zé)任心、清晰的職業(yè)理念、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的紀(jì)律以及培養(yǎng)較強(qiáng)的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。該項(xiàng)課程的主要宗旨是引導(dǎo)學(xué)生能夠朝著一個(gè)正確的防線發(fā)展，符合社會(huì)的需要與個(gè)性的自我發(fā)展。在高職學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃中，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)與分析，同時(shí)還能夠結(jié)合職業(yè)生涯的理想，在學(xué)校以及相關(guān)老師的幫助下，自己的生活、學(xué)習(xí)、工作都有良好的規(guī)劃，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)能力與綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本篇文章筆者主要是從高職政治理論課的特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的情況相結(jié)合，探討提升高職政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性的有效途徑。

二、高職職業(yè)生涯規(guī)劃能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治理論課學(xué)習(xí)的積極性

首先，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本依據(jù)之一。有很多學(xué)生曾經(jīng)都是以失敗者的心態(tài)走進(jìn)高職學(xué)校的，在他們看來(lái)在高職院校上學(xué)只是一種很無(wú)奈的選擇。所以，他們?cè)谶M(jìn)入高職院校之后，處于消極與迷茫的狀態(tài)。高職學(xué)生的特殊性也造成他們對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)要比其他學(xué)校學(xué)生顯得更為重要。學(xué)生只有對(duì)自己有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能夠抱著一顆積極的心朝著正確的方向發(fā)展?；谖覈?guó)的辦學(xué)情況與國(guó)情，很多學(xué)生在高考志愿的選擇上幾乎都是老師或者家長(zhǎng)選擇的，他們對(duì)于自己所選擇的專業(yè)并不是很清楚，就更不用談未來(lái)的發(fā)展與就業(yè)了。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)了自己，了解自己的專業(yè)，才能夠意識(shí)到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。

三、高職職業(yè)生涯規(guī)劃能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治理論課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

學(xué)生在全面認(rèn)識(shí)自己之后，也應(yīng)該清楚的了解到整個(gè)就業(yè)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)的情況，也就是我們常說(shuō)的“知彼”。根據(jù)調(diào)查可知，現(xiàn)在大家口中所談到的就業(yè)難，其實(shí)并不是他們找不到工作，而是他們不知道怎么樣去找工作，怎樣才能找到理想的工作。學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難主要矛盾在于學(xué)生沒(méi)能夠切實(shí)的解決好“知彼”與“知己”兩者之間的關(guān)系，造成學(xué)生自身的素質(zhì)與社會(huì)的需求兩者之間存在較大的差異。要想保證職業(yè)政治理論課的順利開(kāi)展，就要引導(dǎo)學(xué)生能夠正確分析本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)與外部的環(huán)境，了解社會(huì)對(duì)人才的需求情況，這樣能夠在一定程度上緩解這一矛盾。高職政治理論課正是基于這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)情有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。促使學(xué)生能夠自覺(jué)關(guān)注自身的政治理論課的素養(yǎng)與職業(yè)道德的素質(zhì)，進(jìn)而保證學(xué)生能夠在自己學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還能夠自覺(jué)地主動(dòng)的關(guān)注政治理論課學(xué)習(xí)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)目標(biāo)的確立與實(shí)施，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治理論課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要環(huán)節(jié)為職業(yè)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。美國(guó)的著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，目標(biāo)之所以能夠?qū)θ擞杏?，不但是因?yàn)槟繕?biāo)能夠幫助我們更好地走向未來(lái)，而且能夠讓學(xué)生對(duì)外部的環(huán)境以及自身的情況做一個(gè)正確的評(píng)估。通常情況下，學(xué)生有了正確的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力與方向；學(xué)生有了目標(biāo)才能夠在內(nèi)心深處有勤勉的、不畏艱辛的精神。充分將自身的能量釋放出來(lái)，督促自己不斷朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的理想。這就要求老師在講課時(shí)，應(yīng)該將目標(biāo)進(jìn)行具體化、個(gè)性化，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)他們的意義，自覺(jué)認(rèn)識(shí)到政治理論、法律與道德是一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的素養(yǎng)，促使學(xué)生對(duì)政治理論課學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

五、結(jié)束語(yǔ)

國(guó)務(wù)院制定的教育方針中明確指出，職業(yè)教育必須將德育放在首位，全面推行素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持以人為本。學(xué)校應(yīng)該貫徹落實(shí)這一精神，讓高職政治理論課能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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