王灝

近日，北大、清華兩所名校在某社交媒體上的招生罵戰(zhàn)將大學(xué)生源爭奪再一次推上媒體頭條。高校，尤其是名校間關(guān)于生源爭奪的暗斗逐漸浮出水面，大有將矛盾公開化的趨勢。其實，名校的搶生源大戰(zhàn)并非今年才出現(xiàn)，高校動輒對高考狀元及高分考生許之以巨額獎學(xué)金或本碩博連讀等極具誘惑性條件，表面上看是對狀元及高分考生的重視，實則是隱藏在“搶”背后的面子與虛榮，這種自我營造的虛榮與繁華假象，到頭來只會淪為一場鬧劇，讓高校掉價，讓高等教育失色。

按理說，重點(diǎn)高校如北大、清華等著名高校，應(yīng)該不用為生源發(fā)愁，他們所爭搶的自然也不會是一般的考生，而是高分段的考生。為了高考狀元，高校間“大打出手”，你爭我搶，或許是看重了這些好學(xué)生的“潛質(zhì)”，認(rèn)為既然高考能考高分，那么若干年之后，必定也會出人頭地。如此，本校又會多出幾個著名校友。這既是一種機(jī)械的違背辯證發(fā)展的觀點(diǎn)，更是一種不自信的表現(xiàn)。高校更應(yīng)該認(rèn)真想一想，這四年中，它能為自己的學(xué)生帶來哪些改變？從這個角度講，能否將一名本來成績一般、資質(zhì)平平的學(xué)生，發(fā)掘出潛質(zhì)，培養(yǎng)成不可多得的人才，才是一所高校真正的本事所在。

為遏制高校招生“叢林斗爭”，教育部在今年初頒布了 26 條招生禁令，其中一條規(guī)定高校在招生過程中，不得承諾預(yù)錄取，或者通過向新生承諾高額獎金的方式來吸引學(xué)生。然而，清華、北大這兩家百年學(xué)府卻帶頭違規(guī)，寧肯違反規(guī)定也要搶奪生源，背后是赤裸裸地把教育當(dāng)買賣的邏輯，老師、家長、學(xué)生都被裹挾其中，使得大學(xué)這座象牙塔變得越來越異化。存在競爭是好事，但競爭不能是無原則的不擇手段，如果不能在學(xué)科建設(shè)、研究成果、就業(yè)去向等層次進(jìn)行，顯然會跑偏了方向。

因此，規(guī)范高考招錄秩序，當(dāng)務(wù)之急，是要明確秩序邊界，制定“顯規(guī)則”，將高校之間的競爭引導(dǎo)到以學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)科研、學(xué)生就業(yè)等為主的內(nèi)功的競爭上來，建立良好的競爭秩序，共同促進(jìn)我國高等教育的繁榮發(fā)展。

首先，改革高考錄取標(biāo)準(zhǔn)。高校對“狀元”的爭奪，實則是對分?jǐn)?shù)的迷信。高考改革向縱深發(fā)展的今天，政府不斷出臺各項政策推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制。但在具體的實踐中，作為教育改革排頭兵的高校仍然沿用應(yīng)試教育的評價模式選拔人才。高等教育是新的教育階段，其目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，而不是像高中階段一切服務(wù)于高考。這也就意味著高校與高中在人才選拔及培養(yǎng)上的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所差異?？忌煽兪菂⒄諛?biāo)準(zhǔn)之一，但絕不是唯一。只有更新教育理念，革新高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，打破“唯分?jǐn)?shù)論”并將其貫穿于學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的全過程，才有可能為治理招生亂象提供條件。

其次，實現(xiàn)真正意義上的自主招生。自主招生制度是我國高等教育改革的一次有益嘗試。但目前還處在起步階段，嘗試范圍比較狹窄，而即便是這些有限的嘗試，有的甚至也因為腐敗問題而引發(fā)質(zhì)疑。要改變高考狀元競爭亂象，必須改變現(xiàn)有的招生制度，這毋庸置疑。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，其中關(guān)鍵的步驟是要真正落實高校自主招生。具體來說分為兩個步驟，第一要真正賦予高校自主招生權(quán)，讓學(xué)校有權(quán)根據(jù)自身辦學(xué)實際及學(xué)科特色，自主制定人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，自主選拔人才。第二要優(yōu)化自主招生制度，因為高校行政權(quán)和教育權(quán)、學(xué)術(shù)權(quán)不分離，目前高校自主招生的嘗試中，有的的確為行政權(quán)力制造新的權(quán)力尋租空間，這客觀上影響了高校自主招生的社會認(rèn)可度。優(yōu)化自主招生制度，既要建立權(quán)威的自主招生委員會，更要杜絕高校行政機(jī)關(guān)對其進(jìn)行干涉。

再次，將招生權(quán)利關(guān)進(jìn)制度籠子。教育部每年高考錄取前夕，都會出臺通知或制度，對高校招生行為的監(jiān)督制約等做出具體部署。但看似嚴(yán)格的制度，在具體的執(zhí)行過程中卻常常出現(xiàn)令行不止的怪相。究其原因，則在于制度執(zhí)行不力，對招生人員的監(jiān)督檢查力度不夠。具體而言，教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重點(diǎn)督查高校是否成立招生委員會，招生決策機(jī)制是否健全，決策依據(jù)是否充分，決策程序是否規(guī)范；加強(qiáng)對招生管理制度完備性、合規(guī)性及廉潔性的檢查，確保把招生權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子。此外，還應(yīng)要求高校進(jìn)一步加大信息公開力度，將高考招生置于陽光之下。

固然，以誘人的優(yōu)惠條件和高額獎學(xué)金爭奪優(yōu)質(zhì)生源，可以在一定程度上提升高校的知名度和生源質(zhì)量，在提升辦學(xué)質(zhì)量上也起到事半功倍的作用。但是，無論如何，將標(biāo)榜公平的高考招生置于經(jīng)濟(jì)利益之上，其負(fù)面效應(yīng)也不容小覷。高校間的“掐架”不僅會讓高校斯文掃地，更嚴(yán)重地會干擾公平的招生秩序，將其引向無序競爭。