夏曉琦

【摘要】二十一世紀(jì)的教育模式是“素質(zhì)教育”模式，計(jì)算機(jī)是二十一世紀(jì)人類(lèi)除語(yǔ)言文字、數(shù)學(xué)外的第三工具，是人類(lèi)日常生活的基本素質(zhì)要求?！坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，這意味著小學(xué)的計(jì)算機(jī)教育任務(wù)重大。但由于計(jì)算機(jī)教育起步遲，其教學(xué)模式未成定式，各處的教學(xué)方式也不盡相同?，F(xiàn)就我?guī)啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下小學(xué)階段計(jì)算機(jī)教育。

【關(guān)鍵詞】興趣 精講多練 輔助教學(xué) 因材施教

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0163-01

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)論學(xué)什么，只要有了興趣，就會(huì)學(xué)而不厭。俗話說(shuō)：“不怕學(xué)不好，只怕不想學(xué)?！庇?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也不例外。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，是抓好計(jì)算機(jī)教學(xué)的首要問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生全方位地參與的積極性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我采用了以下三種方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.寓教于樂(lè)，運(yùn)用好相關(guān)的教學(xué)軟件

為了活躍課堂氣氛，我們可以運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)軟件來(lái)培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣。課前必須精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案，合理安排練習(xí)內(nèi)容，特別是要注意利用學(xué)生愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，穿插一些游戲，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。比如：指法練習(xí)，指法練習(xí)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，是基本功，學(xué)好了對(duì)熟練操作計(jì)算機(jī)有很大幫助。但學(xué)生討厭那枯燥無(wú)味的輸入，運(yùn)用“金山打字通”這個(gè)軟件，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在輕松愉快的游戲中練習(xí)了指法，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，取得了良好效果。

2.與學(xué)生的文化知識(shí)緊密結(jié)合

文字處理是小學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)重要內(nèi)容之一。我教這部分內(nèi)容時(shí)，先教漢字輸入法，再講文字處理軟件的使用。隨后，讓學(xué)生把自己寫(xiě)的周記輸入計(jì)算機(jī)，存入磁盤(pán)后教師用計(jì)算機(jī)查閱或修改。這樣學(xué)生在邊使用邊熟練掌握漢字輸入法的同時(shí)，又掌握了存文件、讀文 件、排版等有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)師生利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行信息交流，自然而然地提高了學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)、用計(jì)算機(jī)的積極性，尤其是低年級(jí)學(xué)生， 能把自己的周記輸入計(jì)算機(jī)感到特別欣慰，便油然而然地對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.組織課外興趣小組

組織一些對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚興趣的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外的計(jì)算機(jī)知識(shí)。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)BASIC程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，解決數(shù)學(xué)中一些實(shí)際問(wèn)題。趣味數(shù)學(xué)中的“雞兔同籠”問(wèn)題，學(xué)生自己編寫(xiě)程序，然后上機(jī)調(diào)試、運(yùn)行，計(jì)算機(jī)很快就把運(yùn)算的結(jié)果顯示在屏幕上。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦、動(dòng)手，解決了數(shù)學(xué)難題，一種成功的喜悅便油然而生。

二、精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和自學(xué)能力，始于積極思維，始于動(dòng)手實(shí)踐。在課堂教學(xué)中起指導(dǎo)、啟發(fā)、達(dá)成共識(shí)的作用。教師應(yīng)給學(xué)生留有更多的思維空間，不需要面面俱到，包辦所要做的一切。應(yīng)把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣。這不僅完成了內(nèi)容，把學(xué)生的興趣推向高潮；而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

三、大力發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)教育的內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助管理三大內(nèi)容。小學(xué)階段尤以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為重。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的產(chǎn)生和發(fā)展，變革了傳統(tǒng)的教育與教學(xué)，使班級(jí)授課制向個(gè)別化教學(xué)發(fā)展；使單一媒體教學(xué)過(guò)渡到多媒體教學(xué)，她像一股不可抗拒的巨浪沖擊著傳統(tǒng)的教育。在小學(xué)里開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有助于達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、因材施教，設(shè)計(jì)分層優(yōu)化的彈性練習(xí)

由于小學(xué)生知識(shí)能力和接受能力各不相同，再加上家庭背景不同，學(xué)習(xí)效果差異很大，教師如果對(duì)他們作出同樣的要求，難免會(huì)使差異越來(lái)越大，使一部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，影響今后的學(xué)習(xí)。為此，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、知識(shí)水平、認(rèn)知能力、興趣愛(ài)好等分層設(shè)計(jì)任務(wù)，不同層次水平的學(xué)生完成不同層次的任務(wù)。也可以是共同完成一個(gè)任務(wù)，不同能力的學(xué)生完成不同的階段，或設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，根據(jù)難度不同安排不同的學(xué)生去完成。

時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)又在高速發(fā)展。要培養(yǎng)新一代的合格人材，就需要我們廣大教育工作者潛心探索教育教學(xué)方法，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常汲取新的知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，才能把教育改革推向新的高潮。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琦；教學(xué)上應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的概況[J]；北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；1980年01期

[2]王浣塵；系統(tǒng)工程和人口控制[J]；人口與經(jīng)濟(jì)；1980年01期