吾金次仁

摘要：談創(chuàng)新能力培養(yǎng)，人們習慣上去聯(lián)系自然科學的學科，好像創(chuàng)新與政治課無關，這實際上在認識上是一個誤區(qū)。中學思想政治課與其他學科一樣，作為一門完整的學科體系，它也應該是與時俱進，適應時代要求，擔負起創(chuàng)新重任，因為，惟其如此，政治課才能發(fā)揮其特有的學科魅力。初中思想政治課才能擔負起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的使命。

關鍵詞：初中；思想政治課；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）07-0048-01

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題，在初中思想政治課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力我認為應從以下幾個方面做起：

1.改進教學模式，改變師生關系，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情

傳統(tǒng)的教學模式存在著"填鴨式""滿堂灌""一言堂""說教式作為此模式的教師只需具備兩樣東西：一張嘴，一支粉筆。這樣就不利于讓學生發(fā)揮作用，而且也不利于學生對知識的吸收。其中的師生關系就是一種倡導師道尊嚴的不平等的關系，教師在教學活動中是主動者、是支配者，而學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。尤其在一些思想政治課上，教師高高在上，照本宣科，滿堂灌，脫離學生實際，學生當然不喜歡，學習的積極性就低。如此教學，怎么能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？

為此，改進傳統(tǒng)的教學模式，建立良好的師生關系是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力首要任務。在教學中，老師要多采用"參與式""討論式""啟發(fā)式"等教學形式，注重把學生放在教學的主體位置，倡導主動的多樣的學習方式，讓學生的思想、意志、情感和行為方式應該得到同樣的尊重，給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。同時還要強調師生之間的互動關系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關系。讓學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。

2 巧設疑問，鼓勵參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

哲學家波普爾認為："正是問題激發(fā)我們去學習，去發(fā)展知識，去觀察，去實踐"。教學過程是一個設疑、質疑、解疑的過程。教師在課前要認真研究教材，精心設計問題，才能在課堂上提出學生感興趣的問題來，所提問題應能與生活實踐相聯(lián)系，令人深思，給人啟迪，能調動學生參與的積極性，要有思考價值的。這樣，才能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。因而，教師在教學中要巧妙設計疑問，讓學生討論，激勵學生質疑，積極引導學生去探索學習。教師也要積極參與到討論中去，以指導者、組織者、參與者、研究者的角色進行教學活動，引導學生大膽探索，各抒己見，暢所欲言。在討論過程中，教師還要善于捕捉學生創(chuàng)造的火花，及時鼓勵，及時引導。

3.改革現(xiàn)在的教學內容

教材的內容要體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會，政治，經濟，科技的發(fā)展要求，要生動形象，反映時代的要求，貼近生活，具有科學性，要與時俱進。因此，改革現(xiàn)在的教學內容大有必要。

3.1開展時事政治學習。（1）收看的內容有："新聞聯(lián)播""焦點訪談"，學習：半月談和其它報章雜志。了解國內外發(fā)生的大事，做好記載。利用課前"五分鐘論壇"，對一些熱點問題進行討論，如"巴以局勢""六方會談""西部大開發(fā)"等。（2）學習黨和國家的路線，方針的政策。如重視"三農"的意義，：政府解決"三農"問題的措施，對待少數(shù)民族的政策"，"東北老工業(yè)基地振興"。將新的話題引入課堂，不僅使學生了解了改革開放取得的成就，也更深入地懂得了黨的方針。政策的正確性，也從而激發(fā)了學生主動與探索新知識的興趣和欲望，使教學取得事半功倍的效果。

3.2充分利用現(xiàn)有的教育資源?，F(xiàn)有的教育資源有圖書室，博物館，展覽館，科技館，企業(yè)，農村，部隊和科技院所歷史遺跡，以及各種自然資源。這些資源作為對學生進行教育的活教材，如果得到充分有效的利用，會使學生開闊眼界，感受到政治課教學的真實性，實效性。

4.精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的時效性

教師課堂教學環(huán)節(jié)設計是否清楚、科學、合理，主要來自課前的準備工作。課備得好、準備充分，授課效率就高，反之亦然。教師設計教學環(huán)節(jié)時要注意以下幾個環(huán)節(jié)。

4.1時間把握恰當。正確的新授課時限應是本節(jié)課的五分之二左右。人的大腦其實就是一部活的機器，也有疲憊的時候，因此，把握效率最佳的一至二十分鐘時間進行新授，遠比一節(jié)課40分鐘的？嗦講解，學習效果要好。

4.2方法得當。教師在備課時，教什么內容已是心中有數(shù)，需要考慮的則是如何教的方法。如新授識記的概念、原理，最好用"讀書指導法"和"講解法"，對培養(yǎng)學生自學的能力和養(yǎng)成良好的讀書習慣有重要作用。新授理解的重點、難點，最好用"講授法"和"談話法"，能充分發(fā)揮教師的主導性和激發(fā)學生的思維活動，使學生在教師講授的知識基礎上通過思考來獲取知識，能發(fā)展學生的語言表達能力。新授實踐性較強的知識，最好用"參觀法"和"討論法"，有利于學生通過直觀獲取知識，提高學生自學和獨立鉆研的能力等。無論采用哪些教學方法，都要根據(jù)不同的教學實際靈活運用。

4.3能突出重點，突破難點。主要之處詳講，重點所在精講，次要部分少講，跟教學無關的不講。以學生為中心，新授自己預先確定的，與本節(jié)教學目標緊密聯(lián)系的重點知識，解答學生渴望解答的疑難之處。盡量做到張馳相濟，有的放矢，重點突出，難點突破。

4.4注意學生的學習興趣。教師是教育者，在教學過程中起著主導作用，但也絕不能唱獨角戲，新授中隨時要注意學生的反映，調動學生學習的主動性和積極性，教師要通過直接或間接的方式為學生提供幫助，指導學生學習，從而提高學生的學習效率。只有對學習產生了濃厚的興趣，學習者才會比對學習表現(xiàn)出高度的自覺性、積極性和持久性。

5.初中思想政治教學的有效措施

5.1以情激學，提高學習興趣。加強學法指導。相比其他學科，初中思想政治課概念性強、思想性強，機械的教學方法很難激發(fā)學生的學習興趣。要改變慣有的課堂上照本宣科，勾畫重點，背誦檢查的教學方法，嚴寬相濟，端正學風，要以感情來輔助教學，和學生建立深厚的感情，教師身先士卒，處處做出表率，實話時說，升華教學。

5.2加強創(chuàng)新精神，擅用現(xiàn)代教學媒介積極引導學生。教師要加強創(chuàng)新精神，盡快提高對于現(xiàn)代教學媒介的運用能力，在掌握新型技術和媒介方面，與學生至少保持同步性，這樣才能在學生中樹立榜樣作用，更易于與學生建立溝通與交流。在現(xiàn)代技術條件下，課堂教學要結合教學內容，運用現(xiàn)代教學技術，充分調動參與學習的積極性，有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機；運用現(xiàn)代交流渠道與媒介，比如QQ、微博等，加強與學生思想交流的實效性，及時掌握學生的思想狀況，及時加以引導與教育。

5.3提高學生的學習興趣，營造高效課堂。俗話說，興趣是學習的老師。任何事情，沒有興趣自然就沒有動力。學習也不例外。所以提高思想政治課課堂有效性關鍵的一點就在于充分激發(fā)學生學習思想政治課的興趣，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生解決問題的能力。初中生年齡較小。正處于充滿好奇和想象的花季，所以教師充分結合學生的生理特點，利用各種手段，采用多種形式，激發(fā)學生學習政治的興趣，例如教師可利用幽默、風趣的語言。以剛剛發(fā)生的時事要點，引人人勝的小故事.生動活潑的教學情境等發(fā)面來提高學生的學習興趣。在教學中，教師應注重興趣的引導，激發(fā)學生的好奇心，使學生自覺地學習，同時增強學生學習與情感的共同提高。endprint