劉松

劉 松 全國著名特級教師，中學(xué)高級教師，中小學(xué)骨干教師“跨世紀(jì)園丁工程”國家級培訓(xùn)第三期學(xué)員，“輕松課堂·兒童數(shù)學(xué)”的積極實踐者。曾任安徽省蚌埠實驗學(xué)校副校長、首席教師。

1999年，獲蚌埠市“教壇新星”評比第一名，2001年3月獲安徽省優(yōu)質(zhì)課評比第一名，同年4月獲第五屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩課評比第一名。多年來一直致力于“輕松課堂、快樂學(xué)習(xí)”的研究與實踐，先后應(yīng)邀為國培班、省“領(lǐng)雁工程”“學(xué)科帶頭人”等講學(xué)400多次，教學(xué)風(fēng)格輕松、幽默，深受學(xué)生喜愛。參與和主持了多項國家及省、市級科研課題的研究，在省級以上刊物發(fā)表論文100多篇。主編或參與編寫了《資源型學(xué)案》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課及創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計》等教師繼續(xù)教育用書。

數(shù)學(xué)是大自然的語言，出自上帝之手，不僅理性，而且充滿著詩情畫意。對小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，若能充分感受到數(shù)學(xué)的美妙和神奇，體驗到數(shù)學(xué)思維的快樂，就是良好的數(shù)學(xué)教育。做到這一點，需要老師先讓數(shù)學(xué)感動自己！對教師而言，優(yōu)效教學(xué)不僅是追求，更是一種良心和責(zé)任。

劉 松 全國著名特級教師，中學(xué)高級教師，中小學(xué)骨干教師“跨世紀(jì)園丁工程”國家級培訓(xùn)第三期學(xué)員，“輕松課堂·兒童數(shù)學(xué)”的積極實踐者。曾任安徽省蚌埠實驗學(xué)校副校長、首席教師。

1999年，獲蚌埠市“教壇新星”評比第一名，2001年3月獲安徽省優(yōu)質(zhì)課評比第一名，同年4月獲第五屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩課評比第一名。多年來一直致力于“輕松課堂、快樂學(xué)習(xí)”的研究與實踐，先后應(yīng)邀為國培班、省“領(lǐng)雁工程”“學(xué)科帶頭人”等講學(xué)400多次，教學(xué)風(fēng)格輕松、幽默，深受學(xué)生喜愛。參與和主持了多項國家及省、市級科研課題的研究，在省級以上刊物發(fā)表論文100多篇。主編或參與編寫了《資源型學(xué)案》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課及創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計》等教師繼續(xù)教育用書。

數(shù)學(xué)是大自然的語言，出自上帝之手，不僅理性，而且充滿著詩情畫意。對小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，若能充分感受到數(shù)學(xué)的美妙和神奇，體驗到數(shù)學(xué)思維的快樂，就是良好的數(shù)學(xué)教育。做到這一點，需要老師先讓數(shù)學(xué)感動自己！對教師而言，優(yōu)效教學(xué)不僅是追求，更是一種良心和責(zé)任。