王海利

【摘要】教育的根本目的就是要提高受教者的素質(zhì)，思想品德教育肩負(fù)著提高學(xué)生道德修養(yǎng)的的重任。如何攜手家庭教育優(yōu)化初中思想品德課堂教學(xué)，全面提高初中思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，是我們初中思想品德教師應(yīng)該不斷探索的課題。

【關(guān)鍵詞】初中；思想品德；課堂教學(xué)；家庭教育

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0060-02

培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心理品質(zhì)，提升學(xué)生積極向上的道德素質(zhì)，樹立客觀科學(xué)的法制觀念等。是思想品德課的重要功能，也是家庭教育的重要內(nèi)容。自由、開放、愉悅、輕松的家庭氛圍，和諧的成員關(guān)系就最有力的教育。怎樣把家庭教育和學(xué)校思想品德課教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到思想品德課教學(xué)的實(shí)際功效，作為思想品德課教師，我們應(yīng)該從思想品德教學(xué)的重要功能出發(fā)，全面提高教學(xué)效率。

一、從課堂走進(jìn)學(xué)生的家庭

要讓思想品德的教學(xué)回歸生活，就要和學(xué)生的家庭教育緊密結(jié)合起來。學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中，除了從課堂上汲取知識外，就是從家庭和社會中學(xué)會各種生活技能，積累各種經(jīng)驗(yàn)，形成對世界、對人生、對事情、對人的初步認(rèn)識和看法，成為人生觀，價(jià)值觀形成的基石。家庭教育對于學(xué)生而言是非常重要的，家庭的環(huán)境和氛圍對學(xué)生的德育發(fā)展產(chǎn)生極大的影響，所以，我們的初中思想品德教學(xué)，就應(yīng)該和家庭教育結(jié)合起來。思想品德教育要與生活相結(jié)合，使之指導(dǎo)學(xué)生的思想、行為和習(xí)慣，從而將高尚的道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)修養(yǎng)。

首先，教師要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，除了定期召開家長會之外，還應(yīng)該和學(xué)生家長進(jìn)行形式多樣的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭生活。例如，在教學(xué)樂于助人等內(nèi)容時(shí)，教師就可以事先與家長聯(lián)系，共同探討該如何幫助學(xué)生理解課文，加強(qiáng)思想道德教育。家長可以帶孩子出外進(jìn)行相關(guān)的義務(wù)活動，帶領(lǐng)孩子去養(yǎng)老院看望那些老爺爺老奶奶，也可以鼓勵孩子去做義務(wù)工，讓孩子參加各種實(shí)踐。比如說，去做“紅燈停，綠燈行”的交通法規(guī)傳播志愿者，教育人們要遵守交通法則。比如說，去孤兒院為那里的孩子們講講自己所學(xué)的知識，和他們聊聊天，為他們捐助一些物品等等，然后家長就可以利用相機(jī)、DV等工具將學(xué)生的這些表現(xiàn)記錄下來，再交給教師，讓教師在課堂上播放出來。這樣一來，不僅能夠讓學(xué)生掌握到課本中的知識，還可以讓學(xué)生真正的感受到樂于助人的快樂，真可謂是一舉兩得。

其次，我們還可以為學(xué)生安排家庭實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下完成。比如說，我們可以給學(xué)生安排一個(gè)課后實(shí)踐作業(yè)，讓每位學(xué)生回家之后，和自己的父母主動的溝通，和父母講講自己的現(xiàn)狀，現(xiàn)在遇到了什么樣的困難，有什么困惑，有什么喜悅的事情，讓父母了解到學(xué)生的心理，以此來加深學(xué)生和父母的情感。在教學(xué)九年級《人生難免有挫折》這一課時(shí)，我們就可以讓學(xué)生去向自己的父母“取經(jīng)”，聽聽父母曾經(jīng)走過的路，想象他們曾經(jīng)遇到過的困難，又是通過怎樣的努力去克服了這些困難，然后父母可以帶領(lǐng)孩子去觀看相關(guān)的勵志電影，為孩子講述自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，這樣以身傳教，更容易引起孩子的共鳴，可以有效地鍛煉孩子的勇氣，不怕困難、敢于拼搏的精神。

二、讓家庭走進(jìn)學(xué)生的課堂

“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”，家庭教育是一個(gè)人成長的第一課，也是非常關(guān)鍵的一課，現(xiàn)代家庭中有很好父母，他們有知識有眼界，有很好的教育理念和教育方法，能夠真正懂得和理解孩子，并且已經(jīng)幫助孩子培養(yǎng)了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的道德情操，孩子在學(xué)校表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)。還有一些家長由于自身的原因，在家庭教育方面存在著諸多問題，表現(xiàn)在孩子身上也會有這樣那樣的問題，而這些家庭教育中成功的案例或者錯誤的做法都可以成為我們思想品德課教學(xué)的資源。怎么利用好這些資源呢？

首先，教師要認(rèn)清自己在教學(xué)中的地位和作用，充分尊重學(xué)生，尊重基于一個(gè)家庭氛圍和家庭文化而成長起來的獨(dú)一無二的學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生家庭生活緊密的結(jié)合起來，遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的態(tài)度表現(xiàn)，結(jié)合與家長的溝通交流，分析該學(xué)生家庭教育的模式與得失，幫助學(xué)生解釋自身個(gè)性、習(xí)慣、態(tài)度、對人對事對學(xué)習(xí)等的看法形成的原因。從而更好地幫助學(xué)生從根本上解決問題。例如在講七年級《天生我才必有用》一節(jié)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級有個(gè)同學(xué)考試成績不錯，但是課堂不喜歡回答問題，偶爾發(fā)言聲音非常輕，不管錯對都不堅(jiān)定，如果安排一點(diǎn)有挑戰(zhàn)性的工作時(shí)則會說：“我不行，我不會，某某比我好多了”類似的話語。初步判斷該學(xué)生自信心不足，再通過與家長溝通發(fā)現(xiàn)，在家庭中父母教育非常嚴(yán)厲，很少肯定孩子的成績，更多的時(shí)候是指責(zé)孩子的不足，動不動就拿孩子的弱項(xiàng)和別人的長項(xiàng)比較。長此以往孩子就會缺乏自信。所以在課堂教學(xué)中我就以此為案例，讓學(xué)生們分析自信心的重要性，是那些因素會影響我們自信心的形成，如何培養(yǎng)我們的自信心等。課后也及時(shí)和家長交換孩子教育的心得，提醒家長注意家庭教育方法的科學(xué)性。

其次，我也會結(jié)合思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，邀請家庭教育比較成功或者在某方面比較突出的家長走進(jìn)我們的課堂。例如在講到七年級《好習(xí)慣，重在養(yǎng)成》這課時(shí)，就請了班級里學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，成績優(yōu)異的同學(xué)媽媽來到“媽媽課堂”，和同學(xué)們一起分享自己孩子在家庭教育中所養(yǎng)成了一系列的好習(xí)慣，好品質(zhì)。家長以自己孩子的真實(shí)生活為例，談到了感激生活、謹(jǐn)慎交友、體貼他人、不斷學(xué)習(xí)、學(xué)會寬容、心存感激、誠實(shí)守信、樂觀向上、永不言棄、積極行動、充滿自信、積極行動、注重閱讀、敢于實(shí)踐等一系列好習(xí)慣和好品質(zhì)，學(xué)生們聽后受益匪淺。

三、課堂家庭共同關(guān)注社會生活

初中思想品德教學(xué)內(nèi)容，涉及到社會生活的方方面面，我們在教學(xué)中將這些生活常見的現(xiàn)象引入課堂，帶動家庭關(guān)注社會生活中的正能量，以此來全方位激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。例如，在教學(xué)《孝敬父母長輩》這一課時(shí)，教師就可以引入2014年最美孝心少年王丹的事跡，小小的身軀擔(dān)負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)，靠自己的力量養(yǎng)家糊口，照顧病重的媽媽。她的事跡感動了無數(shù)人，也影響了無數(shù)人，我們向?qū)W生講這個(gè)故事，讓學(xué)生給家長講這個(gè)故事，和家長一起探討。不僅可以讓他們更加深刻的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加能夠讓他們被王丹的事跡所感動和影響，爭做一個(gè)和她一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂觀向上，孝敬父母的好人，而這樣的結(jié)果正是我們思想品德教學(xué)的最終目標(biāo)。所以說，在教學(xué)中引進(jìn)實(shí)際案例，引導(dǎo)家長共同關(guān)注，對我們的教學(xué)是非常有幫助的。

總而言之，初中思想品德課堂教學(xué)的優(yōu)化，需要師生共同努力，需要家校一起攜手，加強(qiáng)思想品德課堂教學(xué)與家庭教育的聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，努力提高初中思想品德課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)初中思想品德教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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