高振倉(cāng)??

摘 要：項(xiàng)目教學(xué)法作為一種教學(xué)方法已經(jīng)在職業(yè)教育中廣泛使用，《機(jī)械測(cè)繪》實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過(guò)程中使用項(xiàng)目教學(xué)法能非常有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：機(jī)械測(cè)繪；項(xiàng)目分析；策略分析；項(xiàng)目實(shí)施

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2015）05-0081-02

隨著教學(xué)改革的深入，項(xiàng)目教學(xué)法得到了越來(lái)越多的運(yùn)用。下文根據(jù)《機(jī)械測(cè)繪》實(shí)習(xí)的教學(xué)要求和工作任務(wù)，以齒輪油泵泵體的零件圖設(shè)計(jì)與繪制為例，并結(jié)合CAD軟件的使用特點(diǎn)，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)，全面訓(xùn)練學(xué)生的制圖測(cè)繪能力與軟件操作能力。

一、項(xiàng)目要求

根據(jù)工廠提供的齒輪油泵，完成泵體的測(cè)繪，表達(dá)方案選擇、草圖繪制，并根據(jù)草圖利用CAD完成泵體零件圖的繪制。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：（1）學(xué)生在實(shí)際工作的情境中，了解零件測(cè)繪的方法和步驟。能用正確的畫圖步驟徒手繪制零件草圖。（2）根據(jù)零件草圖用CAD繪制零件圖，綜合使用繪圖命令，掌握平面設(shè)計(jì)的圖形繪制技巧。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，以及與同伴合作交流意識(shí)和能力。

三、項(xiàng)目分析

展示一張工廠車間的零件圖。

本項(xiàng)目是將CAD軟件與實(shí)際工廠中的零件圖繪制結(jié)合，繪制出一張實(shí)用的零件圖，讓學(xué)生親身感受說(shuō)、做、學(xué)，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、與同學(xué)交流合作，通過(guò)彼此的討論交流與探索，尋求解決問(wèn)題的方法，從而能夠與行業(yè)零距離接軌。

主要工作要求包括：（1）零件測(cè)繪、草圖繪制的一般過(guò)程。 （2）繪圖命令的綜合使用以及平面圖設(shè)計(jì)的一般工作流程。在整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成項(xiàng)目，教師幫助個(gè)別學(xué)生提高水平。

四、教學(xué)策略分析

1.學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生已經(jīng)掌握了各種測(cè)量工具的使用及熟練操作CAD繪圖軟件的基本命令，能夠熟練使用CAD進(jìn)行零件圖的繪制和技術(shù)要求的標(biāo)注。

2.教學(xué)理念和教學(xué)方式

教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。采用項(xiàng)目教學(xué)法，教師可利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，成為知識(shí)的傳播者、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者、嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者、知識(shí)反饋的調(diào)整者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下和小組合作交流中，動(dòng)手操作進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，自主學(xué)習(xí)。

在課堂上利用工作表記錄表，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行記錄并作出評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。采用項(xiàng)目教學(xué)法，可以讓學(xué)生把分散的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)，應(yīng)用于實(shí)際的行業(yè)工作中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

以小組為單位，試驗(yàn)班級(jí)為我校高級(jí)工模具專業(yè)班學(xué)生，40名學(xué)生。把全班分為8個(gè)小組，每個(gè)小組配置2套測(cè)繪工具，常用繪圖工具及草紙，計(jì)算機(jī)室一間（50臺(tái)網(wǎng)絡(luò)控制計(jì)算機(jī)），計(jì)算機(jī)已經(jīng)安裝AUTOCAD繪圖軟件。

六、時(shí)間安排

總課時(shí)：8課時(shí)。

任務(wù)1：泵體的測(cè)繪、表達(dá)方案選擇及草圖繪制（2課時(shí)，零件測(cè)繪教室） 。

任務(wù)2：零件圖繪制、標(biāo)注、圖紙說(shuō)明框及打?。?課時(shí)，計(jì)算機(jī)繪圖室） 。

任務(wù)3：作業(yè)上交，小組匯報(bào)成果，教師點(diǎn)評(píng)，小組互評(píng)（2課時(shí)，零件測(cè)繪教室）。

七、項(xiàng)目實(shí)施

1.示范項(xiàng)目

以一張工廠車間實(shí)用零件圖為例（圖1 齒輪泵），細(xì)致演示繪制零件圖的整個(gè)流程。（整個(gè)演示過(guò)程制作成多媒體課件放在局域網(wǎng)上，可供學(xué)生在實(shí)作項(xiàng)目時(shí)，遇到問(wèn)題隨時(shí)下載觀看。）

2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

（1）泵體的拆卸。課前讓學(xué)生自己動(dòng)手從油泵中拆卸泵體。

（2）了解和分析測(cè)繪對(duì)象。首先應(yīng)了解零件的名稱、材料以及它在機(jī)器或部件中的位置、作用及與相鄰零件的關(guān)系，然后對(duì)零件的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形狀進(jìn)行分析。

齒輪油泵是機(jī)器潤(rùn)滑供油系統(tǒng)中的一個(gè)主要部件，隨著齒輪的不斷旋轉(zhuǎn)嚙合實(shí)現(xiàn)供油潤(rùn)滑功能。泵體是油泵上的一個(gè)主體件，屬于箱體類零件，材料為鑄鐵。它的主要作用是容納一對(duì)嚙合齒輪及進(jìn)油、出油通道，在泵體上設(shè)置了兩個(gè)銷孔和六個(gè)螺孔，是為了使左泵蓋和右泵蓋與其定位和連接。泵體下部帶有凹坑的底板和其上的二個(gè)沉孔是為了安裝油泵。泵體進(jìn)、出油口孔端的螺孔是為了連接進(jìn)、出油管等等。

（3）泵體尺寸的測(cè)量。測(cè)量尺寸是零件測(cè)繪過(guò)程中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，尺寸測(cè)量得準(zhǔn)確與否，將直接影響機(jī)器的裝配和工作性能，因此，測(cè)量尺寸要謹(jǐn)慎。

（4）確定表達(dá)方案。由于泵座的內(nèi)外結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，應(yīng)選用主、左、仰三個(gè)基本視圖。泵體的主視圖應(yīng)按其工作位置及形狀結(jié)構(gòu)特征選定，為表達(dá)進(jìn)、出油口的結(jié)構(gòu)與泵腔的關(guān)系，應(yīng)對(duì)其中一個(gè)孔道進(jìn)行局部剖視。為表達(dá)安裝孔的形狀也應(yīng)對(duì)其中一個(gè)安裝孔進(jìn)行局部剖視。為表達(dá)泵體與底板、出油口的相對(duì)位置，左視圖應(yīng)選用A-A旋轉(zhuǎn)剖視圖，將泵腔及孔的結(jié)構(gòu)表示清楚。然后再選用一俯視圖表示底板的形狀及安裝孔的數(shù)量、位置。俯視圖取向局部視圖。

（5）繪制零件草圖。

A.繪制圖形。根據(jù)選定的表達(dá)方案，徒手畫出視圖、剖視等圖形，其作圖步驟與畫零件畫相同。

B.標(biāo)注尺寸。先選定基準(zhǔn)，再標(biāo)注尺寸。

C.注寫技術(shù)要求。零件上的表面粗糙度、極限與配合、形位公差等技術(shù)要求，通常可采用類比法給出。

（6）根據(jù)零件草圖畫零件圖。

草圖完成后，根據(jù)草圖利用CAD繪制零件圖，注意圖層的運(yùn)用及尺寸標(biāo)注方法，其繪圖方法和步驟大致同前。

3.學(xué)生分組實(shí)操

學(xué)生分成八組，每組五名學(xué)生，每組模擬一家設(shè)計(jì)公司。角色扮演有：小組——機(jī)械設(shè)計(jì)公司；小組成員——設(shè)計(jì)人員；小組組長(zhǎng)——項(xiàng)目經(jīng)理；教師——客戶。

4.客戶交流

由教師扮演客戶，每組在實(shí)施項(xiàng)目之前，派出項(xiàng)目經(jīng)理和客戶交流，聽(tīng)取客戶的意見(jiàn)，并提出自己對(duì)泵體表達(dá)方案的各種想法。

5.分組設(shè)計(jì)

先由項(xiàng)目經(jīng)理向小組成員講述客戶需求，組員開(kāi)始進(jìn)行子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目應(yīng)按期完成，然后項(xiàng)目經(jīng)理在組內(nèi)分階段評(píng)選最佳的設(shè)計(jì)，交客戶（教師）審閱，由客戶（教師）提出修改意見(jiàn)，再實(shí)施下一個(gè)子項(xiàng)目。

6.存交付作品

每組選出一個(gè)優(yōu)秀作業(yè)，存盤保存后交客戶（教師）競(jìng)標(biāo)評(píng)選。

八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

項(xiàng)目經(jīng)理向全班介紹本組泵體零件圖，介紹過(guò)程中要說(shuō)明零件圖表達(dá)方案的選擇及尺寸標(biāo)注過(guò)程，遇到過(guò)什么問(wèn)題，這些問(wèn)題是如何解決的，同時(shí)，其他組同學(xué)也可提出問(wèn)題，讓項(xiàng)目經(jīng)理解釋其方案的優(yōu)缺點(diǎn)。最后進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)互評(píng)進(jìn)一步修改各自的零件圖，評(píng)選出客戶最滿意的作品。

九、優(yōu)秀作品展示

通過(guò)優(yōu)秀作品展示，讓學(xué)生看到在小組內(nèi)評(píng)選出的“最優(yōu)”的同學(xué)的作品，給學(xué)生以美的欣賞和智慧的碰撞，這樣的活動(dòng)很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生從多方面思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神。

在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)作業(yè)，獨(dú)自思考和分析問(wèn)題，解決各種困難。通過(guò)成功完成案例，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能操作的理解和記憶，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在整個(gè)《機(jī)械測(cè)繪》實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師還會(huì)根據(jù)教學(xué)需要，不斷設(shè)計(jì)各種案例，配合整個(gè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)