綻放教育智慧之花 尊重每個學(xué)生生命
——班主任工作之后進生的轉(zhuǎn)化

貴華麗 （河北省臨城縣第二中學(xué) 054300）

教育是教師實現(xiàn)人生價值的核心手段，是教師的職業(yè)定位。崇高的教育境界、先進的教育理念、出眾的教育能力是教師必備的素質(zhì)。而作為班主任，我們更應(yīng)該用愛心塑造學(xué)生的靈魂，用尊重托起生命的厚土。多年的班主任工作使我明白，要帶好一個班，并且形成良好的班風(fēng)，必須耐心細致、持之以恒地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任 工作 后進生 轉(zhuǎn)化

只有幸福的教師，才會教出幸福的學(xué)生。跟我的孩子們在一起，尊重每個生命，傾聽他們拔節(jié)、開花的聲音，我才是最幸福的。

——題記

教育是教師實現(xiàn)人生價值的核心手段，崇高的教育境界、先進的教育理念、出眾的教育能力是教師必備的素質(zhì)。正像蘇霍姆林斯基所說：“教師成為學(xué)生道德上的指路人，并不在于他時時刻刻講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率，在于他們有高度的道德水平?！倍鳛榘嘀魅?，我們應(yīng)該做得更多。

我和歷屆學(xué)生共勉的話是：“嚴以律己，身正為范。寬以待人，海納百川。能容人之長，容人之異，容人之過，容人之憂?！?/p>

但在教學(xué)中，由于種種原因，不可避免地會出現(xiàn)一部分學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)不盡如人意的學(xué)生（即后進生）。特別在中學(xué)階段，后進生的比例越來越大，他們不僅關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量，而且關(guān)系到學(xué)生的健康成長，更關(guān)系到將來國民教育素質(zhì)和社會治安問題。多年的班主任工作使我明白，要帶好一個班，并且形成良好的班風(fēng)，必須耐心細致、持之以恒地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，用愛心撫慰每一位學(xué)生，尊重每位學(xué)生的生命。

一、激勵后進生的自尊

對于后進生，教師往往只看到了他們的不足。其實，后進生心里都有一種自卑感，但是雖然自卑，他們卻有過于強烈的自尊心，他們非常盼望能得到他人的尊重。所以，在班級這塊苗圃里，后進生是特別需要培育與愛護的幼苗，需要教師春雨般的滋潤。我們應(yīng)該用真情和熱情去填充他們情感的空缺，去打通因不良影響而形成的心理障礙，去點燃他們胸中的希望之火。

小A是個沉默寡言的孩子，成績很差，經(jīng)常完不成作業(yè)。在和他談話時，我贊揚了他的優(yōu)點，并鼓勵他：“老師知道你很聰明，平時讀書又多，知識也很豐富，這說說明你是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，可是為什么不完成作業(yè)呢？好孩子在任何時候都應(yīng)該是勤奮的，你難道就不想成為一個聽話的孩子嗎？不想得到別人的贊賞嗎？……”在我的激勵下，他出色地完成了當(dāng)天的作業(yè)。我便抓住時機，在他的作業(yè)本上批下了這樣的話：“好孩子隨時會給我驚喜，你是不鳴則已，一鳴驚人。我在這里祝賀你！”并在本子上畫上了一個笑臉和一個成功的手勢。從此，他的成績開始回升。

由此看來，尊重學(xué)生的自尊新，不吝嗇自己的鼓勵，效果真的很顯著。

二、尋找后進生的閃光點

俗話說：“尺有所短，寸有所長?！币酝慕?jīng)驗告訴我，成績再差的學(xué)生也有自己的優(yōu)點和特長，也有他們存在的價值和受人稱道的地方。我們要善于觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并充分利用每個孩子個性心理品質(zhì)中的優(yōu)勢所在，從而加以引導(dǎo)、鼓勵，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使其對未來充滿希望，這是教育后進生行之有效的方法。后進生厭學(xué)、輟學(xué)最關(guān)鍵的原因就是他們在求學(xué)的道路上極少獲得成功的喜悅，是一次次的挫折使他們的心理產(chǎn)生障礙，失去了進取的決心和能力，從而導(dǎo)致輟學(xué)。我所教的初二（4）班的小B，學(xué)習(xí)成績較差，不但基礎(chǔ)弱，底子薄，而且學(xué)習(xí)不夠努力，沒有動力，還沾染上了一些惡習(xí)。我對他進行了苦口婆心的勸說，卻都無濟于事。在一次學(xué)校舉行的秋季運動會上，他報名參加了長跑，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，為班級贏得了第一名的榮譽。在那次班會上，面對同學(xué)們投來的欽佩目光，他第一次露出了久違的笑臉，那靦腆的笑令我感動、震撼。

由此可見，每個孩子都有自己存在的價值，都有自己的閃光點，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)，去尊重每個生命，揚起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。

三、以愛喚醒后進生

愛心是世上最美的花朵，它可以融化心之堅冰，它可以使寒夜變得溫暖。“親其師，信其道”，對學(xué)生只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo)，以誠相待，才能得到學(xué)生的信任，使之心悅誠服地接受我們的教育。

我所教的班級的小C，父母都是農(nóng)民，家境困窘，上學(xué)交不起學(xué)費。這名學(xué)生自身基礎(chǔ)也比較差，整天精神恍惚，學(xué)習(xí)成績直線下降，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我得知這一消息后，決定把每月給兒子的零花錢節(jié)省下來，解決她的生活困難，并不斷地給她開小灶?？吹剿匦聵淞⒘俗孕?，每天認真學(xué)習(xí)，我感到無比欣慰。

“做幸福教師，育幸福學(xué)生?！笨磳W(xué)生不斷成長，還有什么褒獎勝過這種幸福？

教育無小事，事事是教育；教育無時間，時時是教育。太小太小的事情，太多太多的故事，構(gòu)成了我們教育史上育人的璀璨篇章，構(gòu)筑了我們教育史上的高樓大廈。

所有的孩子都必須被尊重。孩子偶爾出現(xiàn)狀況，也一定有其背后的原因。教師要善用自己的智慧，用心去解讀他們，才能真正走進孩子的心中，走進孩子的生命。

教育至此，吾生何求？

（責(zé)編 齊真）