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中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想。具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。實現(xiàn)中國夢是每一個公民的職責(zé)，每一個中國人的心愿。在漢語課堂教學(xué)過程中可以用以下幾種方法幫學(xué)生學(xué)會為實現(xiàn)中國夢盡自己的一份力：

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好國語

漢語是中華人民共和國中華民族的共同語言，是我們?nèi)A夏兒女的國語。作為一名中國人，必須要學(xué)會自己的語言，只有這樣才能讓我們的國家更加強壯，讓世界人更尊重我們。漢語課堂上，首先要讓學(xué)生知道自己為什么學(xué)習(xí)漢語，讓學(xué)生悟到學(xué)習(xí)漢語的重要性，學(xué)習(xí)國語的必要性。新疆教育出版社出版的雙語班漢語教材七年級下冊第一課“醒悟”就講到學(xué)習(xí)國語的重要性。每節(jié)課都要對學(xué)生進行思想教育，抓好學(xué)生的思想滲透。漢語有悠久的文化，漢字十分有趣，教師還可以利用課堂敎生字的時間，講漢字的故事，激發(fā)學(xué)生興趣的同時，提高課堂效率，加強學(xué)生對中華民族的情感。新疆初中雙語班的學(xué)生有一定的漢語基礎(chǔ)，從初一開始可以教他們有歷史背景的成語，讓學(xué)生了解歷史祖先的為人，中華民族的傳統(tǒng)美德。如教“毛遂自薦””嫦娥奔月”等成語及成語故事。講毛遂自薦的時候，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的長處并有勇氣成人自己的才華，走出自卑，自信地往前拼搏。講“嫦娥奔月”的時候，讓學(xué)生了解祖先的夢想，同時讓同學(xué)們知道現(xiàn)在祖先的夢想早已實現(xiàn)，中華民族能登上月球。讓學(xué)生敢于幻想，并讓學(xué)生知道只要堅持不懈地努力就能實現(xiàn)夢想。

二、鼓勵學(xué)生讀書明理

講課文，不能平鋪直敘，應(yīng)有詳有略，主次分明，抓住文章重點，能起提綱挈領(lǐng)的作用，以達突出思想教育之目的。鼓勵學(xué)生自己閱讀悟出課文中的道理，理解作者的思想，寫作目的。在漢語課堂上教字詞句的同時，要開發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生分析課文，學(xué)會與作者交談，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。人之區(qū)別于鳥獸者，為“讀書明理”。漢語教師可以組織讀書活動。今年3月份是中國公民道德建設(shè)月，我校語文（漢語）教研組組織了七年級雙語班學(xué)生進行“我是中國公民----我愛讀書”活動?；顒悠陂g，教師指導(dǎo)一名學(xué)生準備講座，組織六位學(xué)生推薦好書。準備講座的學(xué)生講述了讀書的好處，選書方法，讀書方法，讀書原則。六位學(xué)生每人推薦了一本書，如：“童年”“名人記錄”“昆蟲記”“安妮日記”“優(yōu)雅走過下雨天”“假如給我三天光明”?；顒咏Y(jié)束后很多學(xué)生到圖書室借書。每次假期我校鼓勵師生并組織師生讀一本書，寫下讀后感。假期結(jié)束統(tǒng)一收齊，并組織師生互談感悟。在我們和田市五中，讀書活動已成為師生日?；顒印?/p>

三、指導(dǎo)學(xué)生理解“孝”字

初中漢語課本里有不少課文通過人物的言行表現(xiàn)人物的高貴品質(zhì)。這些人物形象栩栩如生，各具特色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。如純潔高尚、助人為樂的第十一位教師，無私奉獻、為民棄兒的李國林。也有很多課文通過故事情節(jié)讓學(xué)生知道父母的苦心，父母無私的愛。如“母女情深”“父親的駝背”“地震中的父與子”等課文所講述的父母愛令人感動不已，教師要讓學(xué)生時刻記住父母對自己的關(guān)心，正確引導(dǎo)學(xué)生理解父母的苦心，不要跟父母賭氣，不要埋怨父母，讓學(xué)生用自己的實際行動去孝順父母。要讓學(xué)生在閱讀分析中認識自己，提高自己，將書本顯性的知識內(nèi)化為指導(dǎo)行動的指南，從而健康和諧地發(fā)展自己。漢語教師講這些課的時候，可以與學(xué)生談?wù)勗趺醋霾潘阕龅健靶ⅰ?，因為學(xué)生小，有些道理必須說得詳細一些。

四、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

愛國主義是對祖國的忠誠和熱愛，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對小學(xué)生進行愛國主義教育，是時代賦予小學(xué)教育的歷史使命，在進行愛國教育的同時，激發(fā)起學(xué)生努力學(xué)習(xí)、熱愛生活的決心，用科學(xué)文化知識武裝自己，為全面參與建設(shè)小康社會打基礎(chǔ)，做準備。

愛祖國是指關(guān)心祖國前途命運和榮辱興衰，并隨時準備為祖國的事業(yè)而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。這種情感是愛國主義的基礎(chǔ)。中學(xué)生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的，因此，愛國主義教育要在幫助中學(xué)生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發(fā)小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解我國近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強的精神。

五、結(jié)合寫作訓(xùn)練，深化思想教育

聽、說、讀、寫是初中漢語課堂教學(xué)的四個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽、說、讀潛移默化地受到思想教育外，教師還要結(jié)合寫作訓(xùn)練，加強對學(xué)生進行思想教育。如教《神舟五號飛船航天員出征記》這篇課文，學(xué)生通過聽、說、讀已經(jīng)清楚地了解到經(jīng)過幾代努力，神舟五號飛船終于準備升空。這是中華民族的一次偉大出征，文章圍繞出征前莊嚴隆重的歡送場面，穿插陳述了中國航天事業(yè)的偉大成就，頌揚了中國人的創(chuàng)造精神。

如果教師充分利用這個教材，將更能正確引導(dǎo)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，教師可啟發(fā)學(xué)生寫一篇《如果我是楊利偉》的習(xí)作，從而潛移默化地對學(xué)生進行一次深刻的愛國主義教育。

初中漢語教學(xué)所面對的是初中生，其世界觀和人生觀尚未最終確立，抓住契機進行思想教育是漢語教師義不容辭的職責(zé)。寓思想品德教育于初中漢語教學(xué)之中，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于推進素質(zhì)教育。漢語教學(xué)中進行思想品德教育的方法是多樣的，只要我們引導(dǎo)得力，就會取得良好的效果。