毛帥

在體育教學(xué)中滲透德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀(guān)念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，防止只寫(xiě)在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀(guān)的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育教學(xué)在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

一、了解體育課結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位德育教育

體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，才學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺(jué)悟，充實(shí)智力活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。

（一）結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛(ài)集體的思想品質(zhì)。

學(xué)校體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。因此，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中，有計(jì)劃地、統(tǒng)籌地安排好每學(xué)期的體育理論課，以期收到良好的教育效果。雖然基本理論教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味，但體育教師一定要通過(guò)各種途徑讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握理論的知識(shí)。是學(xué)生知道體育課不僅僅是在練體能，更重要的的是在體育課中能掌握到其他課程里所掌握不到的知識(shí)。

體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。

（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類(lèi)項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德。

（三）結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育

課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過(guò)對(duì)場(chǎng)地器材的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表?yè)P(yáng)好人好事，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。

1.規(guī)范訓(xùn)練法。就是用制度和規(guī)則所指明行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生行為，從而收到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的效果。對(duì)符合規(guī)范的行為給予維護(hù)和支持，對(duì)違反規(guī)范的行為進(jìn)行批評(píng)抵制，這樣學(xué)生的道德感就會(huì)上升為道德意識(shí)，自然也就會(huì)自覺(jué)遵守制度和規(guī)則，使個(gè)人的行為在符合并遵守規(guī)范的前提下，得到認(rèn)可和發(fā)展。

2.集體訓(xùn)練法。體育教師應(yīng)當(dāng)在集體項(xiàng)目的教學(xué)中，教師有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神，幫助學(xué)生處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)來(lái)自集體成員的共同奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作，來(lái)自個(gè)人對(duì)集體的奉獻(xiàn)和刻苦訓(xùn)練而作出的不懈努力。

3.對(duì)抗與競(jìng)賽訓(xùn)練法。競(jìng)爭(zhēng)是體育的突出特點(diǎn)，各項(xiàng)體育項(xiàng)目都有對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，尤其是在比賽狀態(tài)中，其對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)因素體現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，它往往使參加者承受高強(qiáng)度的心理負(fù)荷和生理負(fù)荷，并且還必須在這種強(qiáng)負(fù)荷的情況下去爭(zhēng)取達(dá)到自己的目的。

4.表率示范法。表率示范法是教育者以自己的模范行為影響學(xué)生的方法。它對(duì)學(xué)生具有很大的感染力和說(shuō)服力。所以體育教師的儀表言行都應(yīng)該考慮到它可能的模范性和感召力。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到。要充分運(yùn)用自己的人格做表率，使學(xué)生從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生正確的道德觀(guān)念，從而樂(lè)于接受和模仿。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，必然會(huì)認(rèn)識(shí)到教師言行的正確性，從而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品質(zhì)。

（四）結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育

教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀(guān)察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

（五）結(jié)合教師以身作則進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

二、進(jìn)行思想品德教育要注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）在課堂思想教育工作過(guò)程中，教師立場(chǎng)要鮮明，明辨是非，支持什么，反對(duì)什么都要明確。只有這樣教師在課堂中才能發(fā)現(xiàn)好行為好風(fēng)氣，以人格的力量號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)好的、抵制壞的，從而提高學(xué)習(xí)效果，切實(shí)地掌握技術(shù)、技能。

（二）思想教育工作要摸清、抓準(zhǔn)，備課、上課和小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生的情況要充分了解，準(zhǔn)確把握。以愛(ài)為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，才能教育好學(xué)生。特別在運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)時(shí)更應(yīng)抓準(zhǔn)確。只有表?yè)P(yáng)得準(zhǔn)確，榜樣的號(hào)召力才是無(wú)窮的；只有批評(píng)得當(dāng)，才具有強(qiáng)效的說(shuō)服力，化消極因素為積極動(dòng)力。（三）要根據(jù)體育課的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思想教育工作，寓教育于學(xué)生活動(dòng)中。教師在課中進(jìn)行思想教育時(shí)，應(yīng)注意把握時(shí)機(jī)，語(yǔ)言精煉，措施得當(dāng)講求實(shí)效，切忌信口開(kāi)河，胡亂聯(lián)系，或整堂罰站、靜坐等。

體育教學(xué)中的思想品德教育工作是一項(xiàng)十分細(xì)致復(fù)雜的工作，難度大，對(duì)教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平要求高，但只要我們努力尋求自我發(fā)展提高業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，認(rèn)真重視體育教學(xué)中的思想教育工作，立足于改革創(chuàng)新，注意橫向抓邊、縱向抓到底的原則，就一定能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想品德教育的新局面，全面提高體育課堂教學(xué)效果，使學(xué)生掌握較好的學(xué)習(xí)方法，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之，在體育教學(xué)中必須貫徹思想品德教育。體育工作者必須具備敬業(yè)精神，合理巧妙地把握和運(yùn)用以上這些藝術(shù)，就有達(dá)到事半功倍的顯著效果。