【摘要】音樂(lè)是在時(shí)間過(guò)程中展示的訴諸于聽(tīng)覺(jué)的一門(mén)藝術(shù)。而聲樂(lè)又是人們最容易接的一種藝術(shù)形式，它主要通過(guò)語(yǔ)言與旋律的有機(jī)結(jié)合來(lái)塑造音樂(lè)形象，從而直接地抒發(fā)人們內(nèi)心的情感。通過(guò)人們的聽(tīng)覺(jué)感知，作用于人的精神，使人獲得美的享受。視唱練耳是音樂(lè)教育中的基礎(chǔ)課程，是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確的詮釋作品的首要條件。一個(gè)好的歌者如果五音不全，音準(zhǔn)不好，即便擁有一副“好嗓子”和精湛的歌唱技巧，其唱出的歌曲也不會(huì)動(dòng)聽(tīng)。因此，良好的音準(zhǔn)和視唱練耳能力對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)；視唱練耳；重要性

一、視唱練耳的組成與結(jié)構(gòu)

視唱練耳大體上可以分為兩部分：視唱和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。視唱，顧名思義就是看著譜子就唱?？疾榈氖且粋€(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的識(shí)譜演唱能力和音準(zhǔn)。一般情況下，視唱分為簡(jiǎn)譜視唱和五線譜視唱兩種。需要演唱者能夠熟練的掌握各種調(diào)式、調(diào)號(hào)、節(jié)奏，音程結(jié)構(gòu)等等。練耳主要指的是聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)鋼琴上彈奏出來(lái)的音進(jìn)行聽(tīng)辨，進(jìn)而提高聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)覺(jué)記憶能力和聽(tīng)辨能力。關(guān)于聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練主要包括：?jiǎn)我?、音程、和旋、旋律、?jié)奏以及多聲部音樂(lè)的記寫(xiě)與聽(tīng)辨。通過(guò)對(duì)視唱和聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中積累豐富的音樂(lè)語(yǔ)匯，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的記憶能力，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和樂(lè)感，最終將這些能力與演唱實(shí)踐相結(jié)合。

二、視唱練耳對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的重要性

（一）視唱練耳貫穿于整個(gè)聲樂(lè)課堂

每一聲樂(lè)學(xué)習(xí)者都知道，一節(jié)聲樂(lè)課有兩部分組成：發(fā)聲練習(xí)和歌曲演唱。在這兩個(gè)部分中視唱練耳都發(fā)揮著重要的作用。首先來(lái)談一下發(fā)聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)的音階是多種多樣的，也是有繁有簡(jiǎn)的。有些練聲的音階旋律很長(zhǎng)而且音程結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要求聲樂(lè)學(xué)習(xí)者能夠一氣呵成。如果一個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者沒(méi)有良好的音準(zhǔn)和音樂(lè)記憶能力，是不能夠完成發(fā)聲練習(xí)的，而良好的音準(zhǔn)和音樂(lè)記憶力來(lái)自于視唱練耳的長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累；再來(lái)說(shuō)一下歌曲演唱環(huán)節(jié)，對(duì)于一個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，要想淋漓盡致的表現(xiàn)一首聲樂(lè)作品，首先要將曲目精確的演唱出來(lái)，包括作品里面的裝飾音、特殊節(jié)奏型等等，試想一個(gè)連旋律都唱不準(zhǔn)的歌者，怎能準(zhǔn)確全面的詮釋作品。因此視唱練耳對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)者是至關(guān)重要的。

（二）視唱練耳對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練

人們常說(shuō)，節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼。有很多的聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在進(jìn)行聲樂(lè)作品演唱的時(shí)候，總是把握不好作品的節(jié)奏，尤其是一些特殊的節(jié)奏型，甚至有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不知道什么時(shí)候進(jìn)聲和拖拍、搶節(jié)奏的現(xiàn)象。這主要是學(xué)生的節(jié)奏感不好，不能快速的抓住歌曲的拍子特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。這需要學(xué)生在進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練時(shí)注意對(duì)節(jié)奏這一項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，熟練的掌握各種拍的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏特點(diǎn)，并進(jìn)行節(jié)奏片段的聽(tīng)寫(xiě)，不斷地提高自己對(duì)節(jié)奏和拍子的把握能力。

在視唱練耳教學(xué)中，音準(zhǔn)是一個(gè)永恒的話題。音準(zhǔn)就是歌者演唱和樂(lè)器演奏時(shí)發(fā)出的音高能與一定律制的音高相對(duì)應(yīng)。音準(zhǔn)的獲得，有賴于良好的聽(tīng)辨能力、高超的演唱、演奏技能和較為合適的演唱、演奏環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中往往會(huì)有這兩種情況：一種是有些學(xué)習(xí)者歌曲唱的不錯(cuò)，但視唱練耳一塌糊涂；另外一種情況是學(xué)生在視唱練耳的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)很好，但在歌曲演唱時(shí)卻不盡人意。這種視唱練耳與聲樂(lè)演唱脫節(jié)的現(xiàn)象需要引起學(xué)生們的注意，平時(shí)在進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練時(shí)注意和歌唱的狀態(tài)相結(jié)合，借助發(fā)聲技巧進(jìn)行視唱的學(xué)習(xí)，用歌唱的狀態(tài)進(jìn)行視唱條目的演唱。只有這樣，在聲樂(lè)演唱時(shí)才能夠?qū)⒙晿?lè)作品準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。

（三）視唱練耳有助于“聽(tīng)”、“唱”感知能力和樂(lè)感的培養(yǎng)

聲樂(lè)是一門(mén)有聲的藝術(shù)，無(wú)論是聲樂(lè)演唱還是樂(lè)器演奏都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)非常有效的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練手段就是聽(tīng)覺(jué)記憶，只有具備了良好的聽(tīng)覺(jué)記憶能力才能準(zhǔn)確的記憶樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律、拍子、調(diào)式調(diào)性、作品風(fēng)格，只有對(duì)這些因素進(jìn)行了準(zhǔn)確的記憶，歌者才能準(zhǔn)確的掌握聲樂(lè)作品的內(nèi)涵、色彩和格調(diào)，進(jìn)而結(jié)合科學(xué)的歌唱方法和技巧將作品完美的演唱出來(lái)，使聽(tīng)眾達(dá)到美的享受與體驗(yàn)。

樂(lè)感是指在音樂(lè)實(shí)踐中對(duì)音樂(lè)的感知能力，它是音樂(lè)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。良好的樂(lè)感可以使聲樂(lè)學(xué)習(xí)者細(xì)膩、流暢地表現(xiàn)作品，提高音樂(lè)的美感和作品的完整性。如果樂(lè)感不好，就會(huì)將作品唱的斷斷續(xù)續(xù)，甚至跟不上節(jié)奏，使作品失去了連貫性和完整性，聲樂(lè)演唱也失去了美感。然而，樂(lè)感的核心內(nèi)容是節(jié)奏，因此只有進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的視唱練耳的訓(xùn)練，才能真正的培養(yǎng)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的樂(lè)感。

（四）視唱練耳有助于音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

聲樂(lè)演唱是為了表現(xiàn)人們內(nèi)心的情感，給人帶來(lái)審美的愉悅。準(zhǔn)確的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解，就是音樂(lè)表現(xiàn)力之所在。聲樂(lè)演唱時(shí)僅僅具有較高的歌唱技巧和較好的歌唱條件而沒(méi)有深刻的情感表達(dá)是完全不夠的。沒(méi)有情感表達(dá)的演唱是蒼白無(wú)力的，也很難打動(dòng)觀眾。但是，沒(méi)有夯實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作為支撐和引導(dǎo)也是不能夠正確的表現(xiàn)作品的，因此在視唱練耳的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生對(duì)不同時(shí)期和不同風(fēng)格的中外優(yōu)秀曲目進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而豐富學(xué)生的音樂(lè)語(yǔ)匯和視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的理解能力，使學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到進(jìn)一步的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

視唱練耳課程是音樂(lè)學(xué)科中的基礎(chǔ)課，因此無(wú)論是從事理論研究還是音樂(lè)表演，都應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)視唱練耳，尤其是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者，更應(yīng)該重視視唱練耳的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的視譜演唱能力，培養(yǎng)自己良好的樂(lè)感，不斷的豐富自身的音樂(lè)語(yǔ)匯，將視唱練耳與聲樂(lè)演唱緊密的結(jié)合起來(lái)，使兩門(mén)學(xué)科相互促進(jìn)，共同提高，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)知識(shí)的掌握，使聲樂(lè)演唱能夠真正的打動(dòng)人心，為廣大聽(tīng)眾帶來(lái)更好的審美享受！

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作者簡(jiǎn)介：唐萌萌，女，河南新鄉(xiāng)人，安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院青年教師，研究方向：聲樂(lè)教學(xué)與實(shí)踐。