孟曉磊

摘 要：中等職業(yè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，體育教育作為中等職業(yè)教育的重要方面，其教育目的是讓學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，掌握鍛煉身體的科學(xué)方法，培養(yǎng)堅(jiān)持健身的好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的生理和心理等身體素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體形態(tài)和吃苦耐勞的品格，以全面適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的要求。該文從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)方面分析了當(dāng)前中職體育教學(xué)中存在的問題，并對(duì)如何加強(qiáng)體育教學(xué)提出了相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職 體育教學(xué) 教學(xué)問題 教學(xué)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（b）-0162-01

中職學(xué)校的教育重點(diǎn)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，要求學(xué)生具備先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，掌握現(xiàn)代化的科學(xué)手段，還必須要鍛煉學(xué)生擁有健康的體魄，這樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。只有高質(zhì)量地完成好體育教學(xué)，真正增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展體育體能、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)和協(xié)作精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)中顯示優(yōu)勢(shì)，才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活[1]。

1 中職體育教學(xué)中存在的問題

1.1 教師方面

1.1.1 教學(xué)內(nèi)容欠豐富，教學(xué)方法較單一

在當(dāng)前的中職體育教學(xué)中，教師仍然采用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，教師占課堂主導(dǎo)地位，主宰著整個(gè)體育教學(xué)過程，教師與學(xué)生是講授與聽從的關(guān)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性不能充分表現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容和方法上，也基本上以競(jìng)技體育的活動(dòng)規(guī)律和方法為主，只注重專項(xiàng)素質(zhì)和技術(shù)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，不重視教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，輕視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和主動(dòng)性，忽視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生定會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致體育課教學(xué)質(zhì)量偏低，從而無(wú)法達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

1.1.2 教師專業(yè)化水平不高，師資力量不雄厚

中職學(xué)校的體育教師大多數(shù)只有中?；虼髮Ｎ膽{，本科生及以上學(xué)歷的較少。中職學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，忽視了對(duì)體育教師的培養(yǎng)與進(jìn)修，同時(shí)，又不引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的教師，這就造成了體育教師師資水平偏低。另外，中職學(xué)校對(duì)體育教學(xué)資金投入不足，造成了體育場(chǎng)地、器材的不足，不能滿足學(xué)生健身的需求，同時(shí)也造成正常的體育教學(xué)、課外鍛煉等活動(dòng)不能正常開展。

1.2 學(xué)生方面

1.2.1 學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣

在傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)中，陳舊的體育教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣不足、投入程度不高。中職學(xué)校中，體育成績(jī)已經(jīng)不作為升學(xué)指標(biāo)，導(dǎo)致一部分學(xué)生更加不重視體育學(xué)習(xí)。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，根本不愿意學(xué)習(xí)，又談何教學(xué)質(zhì)量提高呢？

1.2.2 學(xué)生的體育健身意識(shí)欠缺

當(dāng)前，中職學(xué)校的學(xué)生體育鍛煉意識(shí)在逐漸下降和淡化，較之在課堂時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生更愿意選擇輕松的休閑方式，比如逛街、上網(wǎng)等，意識(shí)的欠缺也嚴(yán)重影響了體育教學(xué)。

1.3 學(xué)校方面

1.3.1 學(xué)校對(duì)體育教學(xué)資金投入不足。

大多數(shù)中職學(xué)校只側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)能力和水平的培養(yǎng)，在體育教學(xué)上投入的經(jīng)費(fèi)較少，導(dǎo)致教學(xué)場(chǎng)地不夠、教學(xué)器材缺乏。體育教學(xué)中，如果沒有足夠的物質(zhì)保障，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的體育教學(xué)效果。

1.3.2 學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠。

多數(shù)中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的身體健康教育缺乏重視，甚至還存在忽視體育教學(xué)的現(xiàn)象，管理制度不夠完善，缺乏對(duì)教學(xué)質(zhì)量的合理評(píng)價(jià)，缺乏有效的獎(jiǎng)罰措施[1]。認(rèn)為體育教學(xué)就是在操場(chǎng)上通過教師簡(jiǎn)單的理論灌輸，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作訓(xùn)練及競(jìng)賽活動(dòng)就可以了，至于學(xué)生是否能在體育課上真正感受到樂趣，教師是否能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)都不是最重要的。

2 加強(qiáng)中職體育教學(xué)的對(duì)策

2.1 教師方面

無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是體育教師，都要在思想上重視體育教學(xué)，把體育教學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的手段。教師要樹立正確的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高理論修養(yǎng)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求。積極參與各種研討會(huì)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，不拘一格提出新的教學(xué)理論和觀點(diǎn)，勇于打破傳統(tǒng)的思維方式，利用新方法進(jìn)行體育教學(xué)。

在體育課程設(shè)置上，一定要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體課堂施教中，充分利用現(xiàn)代高科技的教學(xué)手段和課程資源，采用因材施教的教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生們年齡、性別、生理和心理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生感受到體育課帶來(lái)的愉悅。另外，學(xué)校要不定期的組織體育教師進(jìn)修、培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)體育教師的專業(yè)化培養(yǎng)，進(jìn)而提高其理論化水平，也可引進(jìn)一些高水平教師，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍。

2.2 學(xué)生方面

教師應(yīng)采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過學(xué)生團(tuán)體、廣播電臺(tái)等平臺(tái)為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，也可通過板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等方式進(jìn)行體育知識(shí)方面的宣傳，從而營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)和生活環(huán)境[2]。通過各種方式提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 學(xué)校方面

體育經(jīng)費(fèi)是學(xué)校體育發(fā)展的物質(zhì)保證，它投入的多少對(duì)實(shí)施好體育教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。中職院校要在力所能及的范圍內(nèi)加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入，增加師資投入，改善體育設(shè)施，豐富教學(xué)設(shè)備，從而為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

具體來(lái)講，首先要增加師資投入。中職學(xué)校要深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，完善用人制度和選拔制度，對(duì)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)加強(qiáng)全面規(guī)劃和統(tǒng)一管理。其次是改善體育設(shè)施。要積極爭(zhēng)取財(cái)政資源和重大項(xiàng)目的立項(xiàng)工作，爭(zhēng)取得到社會(huì)各方面支持，利用社會(huì)資源，達(dá)到資源共享，從而為體育教學(xué)和學(xué)生體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。最后是豐富體育教學(xué)設(shè)備。學(xué)?？梢酝ㄟ^多種渠道進(jìn)行融資，購(gòu)買體育器材設(shè)施，滿足體育教學(xué)及各種體育活動(dòng)的需要。同時(shí)，要對(duì)現(xiàn)有的體育器材設(shè)施進(jìn)行定期修護(hù)，保護(hù)好體育資源。

3 結(jié)語(yǔ)

未來(lái)社會(huì)發(fā)展更多地關(guān)注人的自身發(fā)展，體現(xiàn)“以人為本”的人文關(guān)懷，身心健康是人們的需要，未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在工作中需要人們付出更多的腦力和體力[3]。毛澤東同志說過：“身體是革命的本錢。”因此，中職學(xué)生的身體素質(zhì)如何，將對(duì)他們是否能順利完成工作產(chǎn)生重大影響，中職學(xué)校要盡最大努力去促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

通過淺析中職體育教學(xué)中存在的問題及提出相應(yīng)的對(duì)策，以推進(jìn)中職體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，從而提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量，下一步，該研究者將對(duì)如何進(jìn)一步提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行深入研究。

參考文獻(xiàn)

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[3] 宮作良，劉宏.淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的體育興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（17）：182.