孫婉

摘要：

閱讀是大學(xué)生獲取知識和提高自身能力的基本方法。分析了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀以及閱讀特點(diǎn)，闡述了高校圖書館指導(dǎo)大學(xué)生閱讀的一些具體方法，以幫助大學(xué)生以正確的方式，積極向上的態(tài)度去進(jìn)行閱讀，建立適合他們自身特點(diǎn)的閱讀體系。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生閱讀；圖書館；閱讀指導(dǎo)

中圖分類號：

F27

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198（2015）11007302

閱讀對于國家，民族以及個(gè)人的成長和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人進(jìn)步，閱讀可以提高人的綜合素質(zhì)，使人知識豐富，情操高尚。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的閱讀方式受到了一定的沖擊。大學(xué)時(shí)期是讀書和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，全面而科學(xué)的了解大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，對于學(xué)校和圖書館的建設(shè)來說都非常重要。因此，高校圖書館應(yīng)該重視大學(xué)生閱讀過程中出現(xiàn)的問題，并找出相應(yīng)的對策，使大學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行閱讀，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。

1大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀

1.1閱讀目的不明確

從大學(xué)生花在課外閱讀的時(shí)間上可以直接了解他們是否重視課外閱讀以及重視的程度。相對于高中生來說，大學(xué)生有了更多可以自由支配的時(shí)間，可以去圖書館讀書學(xué)習(xí)。高校圖書館有優(yōu)越的閱讀環(huán)境，豐富的藏書量，先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，這些都使剛剛?cè)雽W(xué)的新生有了讀書學(xué)習(xí)的欲望。但是對于新生來說，他們對高校圖書館的作用和功能了解的不多，更不清楚如何利用圖書館來進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)以及拓寬自己的知識面。這就導(dǎo)致了大學(xué)生的閱讀目的不是非常明確。有許多新生到了圖書館以后，看到那么多的圖書資源，心中無數(shù)，也不知道咨詢圖書館的老師，就隨便翻閱，或者是看到別人借閱了什么圖書，自己也拿過來閱讀。這樣閱讀使他們對于書中的內(nèi)容可能并不是十分了解，結(jié)果是浪費(fèi)了大學(xué)生非常寶貴的時(shí)間，也使得圖書館文獻(xiàn)的價(jià)值降低。

1.2閱讀具有功利性

功利性閱讀是指因?yàn)楣ぷ餍枰蛘呤菫榱藨?yīng)付考試而讀書。這也是大學(xué)里非常普遍的現(xiàn)象。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難度的增加和應(yīng)試教育的發(fā)展，許多大學(xué)生對于考試以外的書籍幾乎是不怎么閱讀的。大學(xué)生為了應(yīng)付考試，就業(yè)，已經(jīng)需要閱讀大量的書了，而且大學(xué)生上課時(shí)間也多，有了空余的時(shí)間就會想閱讀一些輕松的內(nèi)容，主要是為了打發(fā)時(shí)間或者是放松身心。調(diào)查顯示，大學(xué)生閱讀的主要目的就是為了各種類型的考試，英語，計(jì)算機(jī)，司法考試，公務(wù)員考試，研究生考試，這類考試用書供不應(yīng)求。諸如史學(xué)，美學(xué)，古文類的經(jīng)典書籍很少有人閱讀。我們并不應(yīng)該反對這種功利性閱讀，因?yàn)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，就業(yè)難，對于閱讀書籍是從自身的需要出發(fā)無可厚非。但是如果只是講究實(shí)用性，卻忽視了整個(gè)知識體系的建立，這并不利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.3經(jīng)典閱讀減少，淺閱讀增加

如果一個(gè)人在大學(xué)時(shí)期閱讀大量的經(jīng)典名著，將會對他的一生產(chǎn)生潛移默化的作用，將會對個(gè)人今后的生活和事業(yè)發(fā)展起到非常大的幫助。如今的大學(xué)生閱讀越來越淺層化，快速瀏覽替代了仔細(xì)閱讀，中外名著以及學(xué)術(shù)類的書籍閱讀的越來越少。大學(xué)生喜歡閱讀一些暢銷，流行的書籍，因?yàn)檫@些書籍的內(nèi)容是大家平時(shí)談?wù)摰脑掝}之一。大學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇一些娛樂和消遣類的書籍無可厚非，但是這不應(yīng)該成為閱讀的主流。閱讀內(nèi)容的混雜可能會給大學(xué)生的思想方面帶來不良影響，不利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1.4閱讀方式的多樣化

目前，由于媒體發(fā)展的多樣化，大學(xué)生閱讀已經(jīng)從單一的紙質(zhì)圖書向電子圖書轉(zhuǎn)化。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀率越來越高，紙質(zhì)圖書的閱讀率一直下降。計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)生利用各類資源提供了便利。網(wǎng)絡(luò)閱讀可以不受時(shí)間和空間的限制，自由輕松，內(nèi)容更新速度快，方便大學(xué)生閱讀，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們閱讀的積極性，拓展他們的想象力。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生閱讀開辟了廣闊的新的天地。

1.5閱讀中存在不良心理

大學(xué)生正處在思想活躍，興趣廣泛的時(shí)期，他們的閱讀基本上是積極向上的，但是受到環(huán)境以及社會活動(dòng)等各個(gè)方面的影響，許多大學(xué)生不知道如何有計(jì)劃，有目的的讀書，閱讀中也存在一些不良心理。首先是盲目心理。大多數(shù)大學(xué)生讀書毫無方向和計(jì)劃，不會選擇，不知道什么書有價(jià)值，對自己有幫助，而且對自己的閱讀量也沒有要求。其次是好奇心理。許多大學(xué)生思想還不成熟，容易被社會不良的風(fēng)氣所吸引。比如近幾年的官場文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)熱等。更是有一些大學(xué)生讀一些算命，風(fēng)水等方面的迷信書籍，結(jié)果深受其害。第三是發(fā)泄心理。有些大學(xué)生由于觀念的失誤，容易發(fā)生一些違章行為。一些學(xué)生偷拿書籍，偷撕書頁，影響了他人的正常閱讀。甚至有些學(xué)生將書籍作為發(fā)泄的目標(biāo)，故意撕毀，卷曲圖書，或者在書中亂寫亂畫，這些行為不同于自私，而是一種心理異常的行為。

2高校圖書館如何進(jìn)行導(dǎo)讀

圖書館被人們稱之為“知識的海洋”。高校圖書館擁有各個(gè)學(xué)科，各個(gè)方面的豐富資源，可以從多個(gè)方面來充實(shí)大學(xué)生的知識體系。在大學(xué)時(shí)代多讀一些好書可以培養(yǎng)他們成為有知識，有創(chuàng)新能力的人，將來會對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校圖書館的管理人員有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)勢，根據(jù)讀者的不同需求，有針對性的對大學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

2.1做好新生的入館教育工作

大學(xué)新生剛剛進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，對未來的大學(xué)生活充滿憧憬和期待。他們剛從高中繁忙的學(xué)習(xí)生活中解放了出來，有了很多空閑的時(shí)間，而且大部分學(xué)生以前沒有接觸過大學(xué)圖書館，面對浩瀚的書海往往是感到無所適從，更談不上有效利用。因此，高校應(yīng)該在新生入學(xué)的時(shí)候首先進(jìn)行入館教育，由圖書館的老師對學(xué)生講解圖書館功能，館藏結(jié)構(gòu)等各方面的情況，舉辦圖書館知識講座，安排專門的老師對新生咨詢的問題進(jìn)行解答。圖書館應(yīng)該引導(dǎo)新生閱讀健康有益于學(xué)習(xí)的書籍，激發(fā)他們的興趣，使他們熱愛閱讀，為以后整個(gè)大學(xué)期間的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。endprint

2.2營造良好的閱讀氛圍

高校圖書館的環(huán)境對大學(xué)生的閱讀產(chǎn)生的影響是不容忽視的。作為高校圖書館，應(yīng)該加強(qiáng)軟硬件的建設(shè)，為大學(xué)生提供現(xiàn)代化的便利條件。高校圖書館大都寬敞明亮，有圖書閱覽室，報(bào)刊閱覽室，電子閱覽室等，布局合理，分類科學(xué)，很多高校圖書館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了借閱一體化，還有無線上網(wǎng)的便利。圖書館應(yīng)當(dāng)努力營造安靜，整潔的環(huán)境，使大學(xué)生可以專心致志的學(xué)習(xí)理論知識，閱讀經(jīng)典書籍。

2.3吸引更多的讀者來圖書館

為了使更多的大學(xué)生來到圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高圖書的利用率，高校圖書館的管理人員應(yīng)該做好全面的服務(wù)工作。比如，根據(jù)不同年級，不同專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)，定期的舉辦專題講座，舉辦各種讀書會，介紹各種讀書方式方法，向?qū)W生推薦各個(gè)專業(yè)必讀書目，利用圖書館的宣傳欄，圖書館的網(wǎng)站開辟專欄，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。另外，組織讀書協(xié)會，通過協(xié)會的學(xué)生來反映讀者的需求，增加他們喜歡的各類新書，補(bǔ)充紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子資源，滿足他們的要求。圖書館要利用圖書館網(wǎng)站，電子閱覽室等向大學(xué)生宣傳健康有益的圖書資源，鼓勵(lì)大學(xué)生閱讀中外經(jīng)典書籍，全方面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.4提高大學(xué)生的選擇和鑒賞水平，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的閱讀

面對圖書館豐富的各類文獻(xiàn)資源信息，大學(xué)生要學(xué)會怎樣鑒別，用科學(xué)的方法進(jìn)行選擇。在閱讀中如何進(jìn)行選擇是非常重要的，大學(xué)生只有選擇有意義的書籍，可能達(dá)到閱讀的目的，使大學(xué)生受益匪淺。

根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)，高校圖書館可以通過各種技術(shù)手段向大學(xué)生介紹新書，展示各類文獻(xiàn)資料，提高大學(xué)生閱讀的積極性，提高他們的閱讀鑒賞能力，可以發(fā)動(dòng)專業(yè)教師向大學(xué)生推薦對他們有益的文獻(xiàn)，引導(dǎo)他們多讀書，讀好書。

2.5構(gòu)建合理的導(dǎo)讀資源

（1）圖書館加強(qiáng)與讀者的交流。

首先，圖書館的采編部門應(yīng)該向讀者征求意見，讓大學(xué)生自己推薦喜歡的圖書種類，圖書館應(yīng)該根據(jù)讀者的建議以及學(xué)校的實(shí)際需求，采購相應(yīng)的圖書資源，建立自己的特色數(shù)據(jù)庫，滿足大學(xué)生的閱讀需求。

另外，圖書館的流通部門應(yīng)該定期統(tǒng)計(jì)圖書的借閱情況，通過圖書館的網(wǎng)站或者是工作人員向大學(xué)生推薦熱門的圖書。讓大學(xué)生自在網(wǎng)站上評價(jià)自己的讀書感受，由相關(guān)的老師統(tǒng)一進(jìn)行管理，保證導(dǎo)讀工作的順利進(jìn)行。

（2）加強(qiáng)服務(wù)的層次性，有針對性地開展導(dǎo)讀工作。

圖書館要想做好導(dǎo)讀工作，應(yīng)該首先了解讀者的特點(diǎn)，只有把握好讀者的需求，導(dǎo)讀工作才有正確的方法。高校圖書館應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生不同的年級，不同的學(xué)科對他們進(jìn)行科學(xué)的分類。首先是針對不同年級的學(xué)生，根據(jù)他們需求的不同提供不一樣的服務(wù)。對于大一新生主要推薦一些經(jīng)典讀物，而對于高年級或者研究生應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)知識的指導(dǎo)。圖書館應(yīng)該在新學(xué)期開始的時(shí)候，開設(shè)試聽講座等，讓大學(xué)生了解圖書的選擇以及閱讀的方法。為即將畢業(yè)的大學(xué)生開辦專業(yè)講座，指導(dǎo)他們根據(jù)自身情況閱讀專業(yè)書籍，為他們推薦求職信息以及考研等對他們有益的書籍。

（3）導(dǎo)讀資源建設(shè)應(yīng)該符合閱讀方式的需要。

如今大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化方法進(jìn)行閱讀是發(fā)展的趨勢，圖書閱讀率減少了，網(wǎng)上閱讀率增加了。高校圖書館應(yīng)該對各種載體的文獻(xiàn)兼收并蓄，在構(gòu)建紙質(zhì)資源的同時(shí)，加大對電子文獻(xiàn)信息的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以實(shí)體館藏為主，虛擬館藏為輔的管藏資源，從而更好的滿足大學(xué)生的閱讀需要。

2.6開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索與利用課程

在圖書館的實(shí)際工作當(dāng)中，經(jīng)常會見到一些學(xué)生不知道如何利用圖書館的文獻(xiàn)資源，不會利用計(jì)算機(jī)來查找所需要的書籍，這就浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間也降低了學(xué)習(xí)的熱情。因此，高校圖書館應(yīng)該開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索和利用課程，組織靈活多變，形式多樣的教學(xué)模式，向大學(xué)生介紹圖書館所擁有的各類文獻(xiàn)資源，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)以及電子文獻(xiàn)，使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)來掌握所需的技能，培養(yǎng)他們獲取資源信息的能力，從而提高學(xué)生的閱讀效率。

總之，現(xiàn)今社會需要素質(zhì)全面的人才，各個(gè)高校的教學(xué)改革不僅為了讓學(xué)生掌握專業(yè)知識，也要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。閱讀是增長知識和提高素質(zhì)的主要途徑，高校圖書館作為大學(xué)生閱讀行為的引領(lǐng)者，應(yīng)該隨時(shí)了解他們的閱讀現(xiàn)狀，承擔(dān)起閱讀指導(dǎo)的作用，使他們學(xué)會如何利用圖書館的資源進(jìn)行合理閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

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