郭鈺

摘要：

對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的主要特點(diǎn)作了分析，要用“先就業(yè)后擇業(yè)、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)”的擇業(yè)觀念來引領(lǐng)就業(yè)觀，通過調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育、調(diào)整就業(yè)心態(tài)、正確就業(yè)定位和把握就業(yè)機(jī)會等途徑幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：

就業(yè)觀；擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)規(guī)劃；社會主義道德

中圖分類號：

F24

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198（2015）11009302

就業(yè)觀，簡而言之就是個體的世界觀、人生觀、價值觀在就業(yè)問題上的綜合反映，是人們對就業(yè)目的和意義較為穩(wěn)定的看法和態(tài)度。當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)問題上的基本看法、基本觀點(diǎn)和基本態(tài)度是怎樣的呢？最近，筆者以廣東省某高校管理學(xué)系的大三學(xué)生為對象，開展了大學(xué)生就業(yè)觀抽樣調(diào)查，以下是筆者對297份有效問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析和看法。

1當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的主要特點(diǎn)

通過對本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析研究，筆者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀呈現(xiàn)以下幾個主要特點(diǎn)：

1.1就業(yè)崗位意向還是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)就業(yè)模式

大學(xué)畢業(yè)從事什么工作？選擇怎樣的單位？如何認(rèn)識和處理學(xué)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系？這是所有大學(xué)生共同面臨的一個重要的現(xiàn)實(shí)問題。此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在對“根據(jù)你的就業(yè)期望值，您會對以下就業(yè)單位做如何排序”問題的回答中，選擇事業(yè)單位的人數(shù)比例最高為55.56%，其次是政府部門、外資企業(yè)和國營企業(yè)，比例分別是53.54%、53.54%和51.52%，有4444%的學(xué)生選擇了民營企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，可見90后大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度更為包容和開放。以上數(shù)據(jù)說明，多數(shù)大學(xué)生在對待就業(yè)崗位問題上的選擇還是偏重于穩(wěn)定，傳統(tǒng)之中加之開放。

1.2在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上，比較注重工作報(bào)酬

擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是就業(yè)觀的核心內(nèi)容。在本次調(diào)查中，筆者設(shè)計(jì)了“在選擇工作的首先考慮的因素（可多選）”的問題，并提供了“薪水福利”、“地理因素”、“行業(yè)前景”、“個人喜好”和“辦公環(huán)境”等選項(xiàng)供被調(diào)查者選擇，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在所有被調(diào)查者的選擇中，選擇“薪水福利”的人數(shù)比例最高，為73.74%，選擇“地理因素”“行業(yè)背景”“個人喜好”“辦公環(huán)境”的人數(shù)比例分別是66.67%、64.65%、59.6%和44.44%。以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)生把薪水待遇、地理因素和行業(yè)前景這三項(xiàng)作為擇業(yè)時考慮的最重要的因素。這說明當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上趨于理性務(wù)實(shí)，同時看重工作的外部條件和未來發(fā)展，學(xué)生們在進(jìn)行選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要，這種擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時代感。

1.3大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)較為全面

當(dāng)今大學(xué)生正生活在我國多元化的社會轉(zhuǎn)型期，隨著視野的開闊和社會實(shí)踐活動的發(fā)展，他們對就業(yè)有著多方面能力提升的共識，這是大學(xué)生們的普遍特性。同時，當(dāng)代大學(xué)生對于過去用人單位最看重畢業(yè)生具有的素質(zhì)和條件問題上，較之具有很大的差異性。本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在對“你覺得大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)（可多選）”問題的回答中，自上而下排列的因素依次是“知識和專業(yè)素質(zhì)”、“生理和心理素質(zhì)”、“創(chuàng)新能力素質(zhì)”、“思想道德素質(zhì)”和“公關(guān)能力”，比例分別為85.86%、81.82%、73.74%、73.74%和6061%。以上數(shù)據(jù)說明，大學(xué)生們認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)時應(yīng)具備最基本的素質(zhì)是知識和專業(yè)素質(zhì)以及生理和心理素質(zhì)，創(chuàng)新能力素質(zhì)次之重要。在對“你覺得用人單位最看重大學(xué)畢業(yè)生的哪些方面（可多選）”問題的回答中，排在第一位的是社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比例高達(dá)8384%，其次是學(xué)歷及學(xué)習(xí)能力、工作交際能力、和專業(yè)知識與技能，比例分別是67.68%、67.68%、57.58%，可以側(cè)面地看出用人單位從過去偏重求職者的學(xué)歷和專業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可見，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，社會對大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)需求更加綜合全面，這是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然性。

1.4對首次擇業(yè)和就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)出較大的寬容性

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生選擇第一份工作的態(tài)度較為開放，體現(xiàn)出較大的寬容性。有4848%的被調(diào)查者認(rèn)為“干什么都可以，主要是積累經(jīng)驗(yàn)”，有24.24%的被調(diào)查者要看“單位文化氛圍”，2323%的被調(diào)查者“很看重，需要精挑細(xì)選”，只有303%的被調(diào)查者“不惜任何代價，找一份高收入工作”，這種選擇與大多數(shù)90后較為寬裕的家庭環(huán)境和物質(zhì)條件有很大關(guān)系。在對待就業(yè)難的態(tài)度上，7576%的被調(diào)查者的態(tài)度是先就業(yè)再擇業(yè)，18.18%是先擇業(yè)再就業(yè)，5.05%和1.01%選擇出國留學(xué)和考研（與國內(nèi)大規(guī)?？佳写蟪钡男蝿萁厝徊煌?，由此可見，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀更加趨于理性與務(wù)實(shí)性。究其原因主要有：一是各大高校加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)能力和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸樹立起正確的就業(yè)觀。二是從大學(xué)生自身的方面上來說，社會競爭愈加激烈，學(xué)生們在面對就業(yè)壓力時日趨自信與成熟。三是基于現(xiàn)今工作崗位的豐富性與多樣性，當(dāng)代大學(xué)生對工作的態(tài)度由以前的保守穩(wěn)定轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣膰L試與鍛煉，看重個人素質(zhì)的提高、人生體驗(yàn)的追求和個人價值的實(shí)現(xiàn)，這是當(dāng)代大學(xué)生鮮明個性的體現(xiàn)。

1.5學(xué)習(xí)目的更加明確，積極應(yīng)對就業(yè)

當(dāng)代大學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校開始學(xué)習(xí)之日起，對未來的學(xué)習(xí)就直奔于就業(yè)的目的去，具有很強(qiáng)的針對性。例如：在對“在校期間考過相關(guān)職業(yè)證書”問題的回答中，選擇“考過”的人數(shù)比例高達(dá)91.92%，選擇“未考過”的人數(shù)比例僅為8.08%。在“在校期間做兼職工作”問題的回答中，選擇“做過”的人數(shù)比例為76.8%，選擇“未做過”人數(shù)比例僅為23.2%。在“在校期間擔(dān)任過學(xué)生干部（學(xué)院或系部）”問題的回答中，選擇“有”的人數(shù)比例為46.46%，選擇“沒有”的比例是5354%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目的愈加明確，就業(yè)準(zhǔn)備愈加積極和活躍。

2加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)觀的教育

通過對本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析研究，筆者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀從總體和主流上看是合理的，大多數(shù)學(xué)生能夠按照科學(xué)的人生觀、價值觀和社會主義道德觀的標(biāo)準(zhǔn)去對待就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題。但是，也必須看到，部分大學(xué)生在這些問題上所表現(xiàn)出來的一些功利性的認(rèn)識，“以自我為中心”，“金錢至上”，必須引起社會、學(xué)校和家庭的重視，并采取積極和有效的措施去加以教育和引導(dǎo)。筆者認(rèn)為，在對大學(xué)生實(shí)施就業(yè)觀教育時，必須注意以下幾個方面：

2.1用科學(xué)的態(tài)度對待大學(xué)生的就業(yè)問題

就業(yè)是大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，是走向工作和個人職業(yè)生涯的必經(jīng)階段，是實(shí)現(xiàn)社會價值與人生價值的開始，青年人在大學(xué)階段對知識的追求和能力的提升對未來的就業(yè)和發(fā)展起著不可估量的作用。因此，采取科學(xué)的態(tài)度來對待大學(xué)生的就業(yè)問題，是目前高校學(xué)生教育管理工作中必須面對和解決好的一個重要問題。正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)持引導(dǎo)和疏通，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和處理學(xué)業(yè)和就業(yè)中的各種關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)業(yè)與就業(yè)、學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)、目前需要與長遠(yuǎn)生涯的和諧發(fā)展。

2.2以社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大學(xué)生的就業(yè)觀

社會變革大潮之下，我國的經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、職業(yè)內(nèi)容和利益關(guān)系日趨多樣化，因此，必須要確立馬克思主義在社會意識形態(tài)領(lǐng)域的核心地位和主導(dǎo)作用，堅(jiān)持用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大學(xué)生的就業(yè)觀。一是要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會用理性的立場和觀點(diǎn)來認(rèn)識考試、求職和就業(yè)以及處理求職和擇業(yè)中的各種關(guān)系；二是要引導(dǎo)大學(xué)生掌握正確的道德行為和道德評價標(biāo)準(zhǔn)，知道“什么是發(fā)揚(yáng)的，什么是批判的”、“什么是高尚的，什么是卑劣的”。

2.3加強(qiáng)成才教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)

要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，就要在高校繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生的成才教育。在對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育中，應(yīng)該向大學(xué)生強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：一是要樹立遠(yuǎn)大理想。大學(xué)生作為國家的希望，民族的未來，不僅需要理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更需要理想、信念和事業(yè)，如何在人生的重要階段成才發(fā)展是他們重要的課題。二是擺正學(xué)業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系。堅(jiān)持學(xué)業(yè)與擇業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持把學(xué)業(yè)放在第一位，只有把主要的精力和時間投到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和實(shí)踐活動上，才能為以后就業(yè)找到更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的職業(yè)道德觀念

習(xí)近平主席在2014年5月4日同北京大學(xué)師生座談會上說過：“如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。因此，從走進(jìn)大學(xué)的第一天，大學(xué)生們就要根據(jù)自己未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的生涯規(guī)劃，不但要有社會責(zé)任意識，客觀地認(rèn)識自己的能力、興趣和個性，形成科學(xué)的職業(yè)觀念，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，而且要有意識地在大學(xué)期間提升未來發(fā)展所需的知識與能力，為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的功底。

職業(yè)道德，就是人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德。要培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德觀，就要引導(dǎo)他們按社會主義職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：忠于職守，樂于奉獻(xiàn)；實(shí)事求是，不弄虛作假；依法行事，嚴(yán)守秘密；公正透明，服務(wù)社會。此外，還要掌握擇業(yè)和求職的道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)自身良好的道德責(zé)任意識，方能促進(jìn)自己職業(yè)生涯的長足發(fā)展。

2.5做好就業(yè)和擇業(yè)的準(zhǔn)備

大學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備貫穿大學(xué)生涯始終，從跨進(jìn)大學(xué)校門的第一天就要抓緊：一是明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，掌握方法，勤奮學(xué)習(xí)。做任何事情，目標(biāo)不明確就容易迷失方向。沒有計(jì)劃，就會雜亂無章、影響效率。二是積極參與，用于實(shí)踐。各種技能是在實(shí)踐過程中發(fā)展形成，并在實(shí)踐過程中表現(xiàn)出來的。因此，實(shí)踐是培養(yǎng)各種技能的重要途徑。三是加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健身心。社會生活節(jié)奏越來越快，生存壓力越來越大，在這樣的時代背景下，現(xiàn)代社會各行各業(yè)無不要求就業(yè)者擁有強(qiáng)壯的體魄和健康的心理。從入學(xué)起，大學(xué)生們就應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健身心，唯有如此，未來的大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，才有可能勝任本職工作，才能擔(dān)負(fù)起振興中華的重任。

參考文獻(xiàn)

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