張玉

【摘要】初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。本文從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)常用的八種導(dǎo)入方法。

【關(guān)鍵詞】初中 ?歷史 ?課堂 ?導(dǎo)入方法

【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0043-02

一、導(dǎo)入的地位和作用

高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭是最困難的，好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間找到它?！敝v課也如同彈奏樂(lè)曲，導(dǎo)入就是給演奏你的教學(xué)內(nèi)容定調(diào)。心理學(xué)研究表明：精彩的導(dǎo)入，能使學(xué)生的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞迅速由抑制轉(zhuǎn)為興奮，激發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，教師要充分重視每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)一席話要叫開(kāi)課堂的大門(mén)、牢牢地吸引住學(xué)生的注意力！本人從教二十多年，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

二、常用的導(dǎo)入方法

1.隨課堂環(huán)境導(dǎo)入

有次進(jìn)入課堂，很多同學(xué)正高聲談笑，一時(shí)很難安靜下來(lái)，于是我靈機(jī)一動(dòng)，改變了己設(shè)計(jì)好的導(dǎo)入方式，我大聲說(shuō)道：“大家看老師今天有什么特別的地方？”大家面面相覷，我看大家安靜下來(lái)了，慢慢的說(shuō)道，“你們知道老師平時(shí)是一個(gè)比較樂(lè)觀的人，可今天老師心情相當(dāng)沉重”中華民族素以勤勞勇敢、自強(qiáng)不息而屹立于世界民族之林，古往今來(lái)，中華民族養(yǎng)育了無(wú)數(shù)英雄豪杰、圣哲賢人，譜寫(xiě)出無(wú)數(shù)不屈不撓的斗爭(zhēng)篇章，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)光輝燦爛的文明成果?？梢粓?chǎng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)將中國(guó)打得落花流水，原因何在？這就是老師今天心情沉重原因。也是我?guī)е磺粺嵫痛蠹乙黄饘W(xué)習(xí)第20課《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》的原因……

2.從班級(jí)管理導(dǎo)入

很多教學(xué)內(nèi)容可以從班級(jí)管理導(dǎo)入，比如我班有幾個(gè)同學(xué)的體育成績(jī)較差，遠(yuǎn)達(dá)不到中考要求，于是班委會(huì)決定由體育委員督促這幾個(gè)同學(xué)每天中午和放學(xué)后練習(xí)一個(gè)小時(shí)，盡快提高體育成績(jī)，我在上課前對(duì)此事進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，然后話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“落后了不但要有追趕的決心，更要有追究趕的措施，只有這樣才能讓自己立于不敗之地，那么當(dāng)年的清政府在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，內(nèi)外交困，清政府的統(tǒng)治者進(jìn)行了哪些什么措施呢？這節(jié)課我們便來(lái)了解當(dāng)時(shí)的情況，板書(shū)：第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

3.從學(xué)生感興趣的事物導(dǎo)入

例如，在講到七年級(jí)上冊(cè)第16課《昌盛的秦漢文化》時(shí)我是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們，我們知道現(xiàn)在我們要?jiǎng)邮中g(shù)，一定要給病人打麻藥，那么你們知道麻藥最早出現(xiàn)在何時(shí)，是由誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)的嗎？”從學(xué)生熟知而又一詞半解的事物導(dǎo)入，最容易引起學(xué)生的探究興趣。

又如：在講九年級(jí)下冊(cè)第17課《第三次科技革命》時(shí)，我這樣導(dǎo)入：你知道“恐龍、美眉、爆頭，潛水、灌水，大蝦等這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的含義嗎？”學(xué)生反應(yīng)相當(dāng)熱烈，因?yàn)檫@些語(yǔ)言是他們平時(shí)網(wǎng)聊時(shí)的常用語(yǔ)?！斑@些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的流行，說(shuō)明我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，那么它始于什么時(shí)候？”由此引入新課。

4.利用詩(shī)歌導(dǎo)入

例如：在講七下第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》一課前，先讓給學(xué)生朗讀兩首詩(shī)，第一首是李商隱《隋宮》“乘興南游不戒嚴(yán)，九重誰(shuí)省諫書(shū)函。春風(fēng)舉國(guó)裁宮錦，半作障泥半作帆?！钡诙自?shī)是皮日休的《汴河懷古》：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！苯處熃忉屧?shī)歌大意后指出：“這兩首詩(shī)對(duì)隋大運(yùn)河兩種不同的評(píng)價(jià)，第一首詩(shī)把隋大運(yùn)河說(shuō)成隋煬帝卻一味貪圖享受，不顧百姓死活的象征，對(duì)修大運(yùn)河持否定態(tài)度;第二首詩(shī)指出修大運(yùn)河利遠(yuǎn)大于弊，基本持肯定態(tài)度。那么，這兩種完全相反的觀點(diǎn)到底哪一種正確呢？請(qǐng)大家學(xué)完本課后做出你的判斷。

5.利用新聞導(dǎo)入

在學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第15課《世界政治格局的多極化趨勢(shì)》時(shí)，我先導(dǎo)入昨天的焦點(diǎn)新聞視頻：《油價(jià)跌跌不休打擊俄羅斯經(jīng)濟(jì)美國(guó)暗中作祟？》，然后點(diǎn)評(píng)，“美國(guó)為什么要操縱油價(jià)？”“美國(guó)為什么可以控制油價(jià)？”同學(xué)們議論紛紛，積極性馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

又如，我從新聞視頻《習(xí)近平“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想從容鋪展》導(dǎo)入《漢通西域和絲綢之路》等等。書(shū)本上的知識(shí)，缺乏直觀感，自然在學(xué)生心理上有隔膜。而最新的新聞熱點(diǎn)視頻，把書(shū)本和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的置換，不失為一種好的導(dǎo)入方法。

6.利用典故導(dǎo)入

如在講七年級(jí)上冊(cè)第6課《春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》時(shí)，先提問(wèn)學(xué)生：“你們知‘負(fù)荊請(qǐng)罪的故事嗎？”然后給大家講述廉頗與藺相如將相和的故事，從而順利導(dǎo)入新課。不僅牢牢的吸引住學(xué)生的注意力，而且對(duì)學(xué)生知錯(cuò)便改的品德的培養(yǎng)起到了很好的作用。

7.利用實(shí)物導(dǎo)入

在講七年級(jí)上冊(cè)第15課《漢通西域和絲綢之路》一課導(dǎo)入時(shí)，我?guī)Я似咸?、核桃、石榴、西瓜、甘蔗、荔枝、大蒜等進(jìn)入課堂，學(xué)生看到后都很興奮，接著我問(wèn)學(xué)生：“這些東西大家都吃過(guò)，可你知道它們是從哪兒傳過(guò)來(lái)的嗎？我們今天能吃到這樣美味的東西，要感謝我國(guó)一位著名的先人——張騫?！庇纱藢?dǎo)入新課。

8.利用電影畫(huà)面導(dǎo)入

例如：我在八年級(jí)下冊(cè)第1課《中國(guó)人民站起來(lái)了》的教學(xué)中，首先給大家播放電影《開(kāi)國(guó)大典》的宏偉場(chǎng)面，把孩子們帶入當(dāng)年的情境，然后指出，中國(guó)人民從哪些方面體現(xiàn)己經(jīng)站起來(lái)了？從而帶著興奮的情緒進(jìn)入課堂。

總之，導(dǎo)入方法靈活多變，我們教師應(yīng)根椐教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的可接受性來(lái)確定。千萬(wàn)不能一味迎合學(xué)生而脫離教學(xué)目標(biāo)。要想取得這樣的導(dǎo)入效果，就需要我們一線教師轉(zhuǎn)變思想觀念，博聞廣記，注重積累，才能在實(shí)際教學(xué)中得心應(yīng)手！