盧志斌

摘要：新世紀(jì)開始，初中體育教學(xué)發(fā)生了深入的變革，以往的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化，如今已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向了“健康第一”的教學(xué)策略，也就是說要采取一切措施，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。從這一意義上來看，體育教育不只是為了保證體育達(dá)標(biāo)，而是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人們。所以，學(xué)校的教學(xué)方式要有較大的革新。舉例法作為一種新的教學(xué)方法，在初中體育教學(xué)中受到不少人的青睞，通過舉例教學(xué)可以讓更多的學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而更好地把握體育教學(xué)的宗旨。

關(guān)鍵詞：舉例法 初中體育 健康教學(xué) 作用

一、體育與健康教學(xué)方法

為了讓體育教學(xué)適應(yīng)新課程的使用，學(xué)校必須要改善舊的教學(xué)方法，采用與新課程相適應(yīng)的新方式。初中開設(shè)體育這門課程就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以體育上課方式可以很靈活，這就要求老師更要發(fā)揮主觀能動性，用生動的教學(xué)方式帶動學(xué)生。根據(jù)新教材課程目標(biāo)，學(xué)校在體育教學(xué)方式上需要采用多種教學(xué)方式。本論文就重點研究應(yīng)用舉例法在體育教學(xué)中的應(yīng)用。應(yīng)用舉例法是其他教學(xué)方法很好的一個補(bǔ)充，是通過列舉各類體育事項，讓學(xué)生能夠?qū)w育的發(fā)展史有深刻的理解。并把體育的社會面展示給學(xué)生，引起學(xué)生對體育的興趣，從而能夠自主開展體育鍛煉的自覺意識。

二、初中體育與健康教學(xué)中的舉例法

體育是隨著人類文明的萌芽到發(fā)展，擁有源遠(yuǎn)流長的歷史，體育也是寫滿歷史痕跡的一門學(xué)科?，F(xiàn)在體育運(yùn)動已經(jīng)是社會的一種潮流，每年世界各地都會舉辦很多大型的運(yùn)動會，體育和人們的生活息息相關(guān)。把體育作為初中教學(xué)的一門學(xué)科，是有其重要的意義的。中學(xué)生在體育課堂上并不是簡單的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而是通過這門課程讓學(xué)生產(chǎn)生對體育課程內(nèi)容的依賴，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的感情。這是通過體能層面和精神層面來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“德、智、體”全面發(fā)展的學(xué)生。

體育作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，具有一定的繼承性。體育的可繼承性直接導(dǎo)致了教學(xué)中可以直接利用的原因所在。中學(xué)生具有很強(qiáng)的好強(qiáng)心和探索精神，利用這點就可以通過應(yīng)用舉例法讓學(xué)生對中國體育的發(fā)展歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，從而追根溯源從最古老的體育形式開始對體育進(jìn)行探索。

三、在初中體育與健康教學(xué)中應(yīng)用舉例法中的應(yīng)用

（一）可以提高初中生的參與意識

學(xué)校一直采用的教學(xué)方式是課外訓(xùn)練的方式，通過老師指揮、示范，學(xué)生模范的形式來傳授教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法難免容易引起學(xué)生的抵制。如果是體育運(yùn)動愛好者，這樣的方式太過于約束，也發(fā)揮不了學(xué)生的強(qiáng)項；而如果是對體育運(yùn)動不感興趣的，心里就會對體育產(chǎn)生更厭惡的情緒。所以，在這種教學(xué)方法下，體育課程是最讓學(xué)生興奮的自由活動。同時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法老師是根據(jù)課程教學(xué)計劃來進(jìn)行教學(xué)的，老師只要完成教學(xué)任務(wù)即可。而新課程的應(yīng)用，則把教學(xué)的主題從老師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上。課程檢驗的并不是老師是否完成教學(xué)，而是學(xué)生是否能夠吸收到教材的精華。這時候，舉例法就可以在新課程教學(xué)中發(fā)揮作用。通過舉例法的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生通過產(chǎn)生興趣而主動地參與到教學(xué)中來。

（二）引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)健康意識

初中學(xué)生從生理上來看，正處于長身體的最佳時期，這個時期如果學(xué)生能夠保持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，對其今后擁有良好的身體素質(zhì)是非常重要的。而采用應(yīng)用舉例法，可以讓學(xué)生更加重視體育這門課程，增加對體育運(yùn)動的感情。運(yùn)用舉例法，學(xué)生不僅能夠了解體育的發(fā)展歷史文明，增強(qiáng)對體育知識的求知欲，而且還能夠帶動學(xué)生積極參與體育鍛煉。體育和健康密切相關(guān)，體育教師還可以通過一些真實的健康實例來說明體育鍛煉對人的重要關(guān)系。

（三）采用應(yīng)用舉例法，能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

初中開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)開始逐漸緊張起來，很多學(xué)生也因此顧此失彼，忽視了體育鍛煉。特別是進(jìn)入初三，面對即將來臨的升中考試，很多學(xué)校的體育課形同虛設(shè)，成為學(xué)生的自修課。古人有說：身體是革命的本錢。初中生正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，更不應(yīng)該忽視了體育這門課程。在體育教學(xué)中，老師通過應(yīng)用舉例法講述體育的豐富的歷史文化，可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)生中解放出來，舒緩學(xué)習(xí)的緊張，增強(qiáng)身體體質(zhì)。同時，在教學(xué)中把體育和健康結(jié)合起來教學(xué)，把學(xué)生的身體素質(zhì)作為課程研究的重要指標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的身體情況靈活調(diào)整課堂運(yùn)動量，讓體育教學(xué)多樣化而且人性化。當(dāng)然，初中生這個年紀(jì)也正是處于青春的叛逆期，對很多事物都會有強(qiáng)烈的抵制情緒。這個時候，教師更應(yīng)該采用應(yīng)用舉例法，對學(xué)生耐心勸導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，并養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

四、結(jié)束語

根據(jù)我們上面的描述，在教學(xué)過程中，以往的教學(xué)方式比較直觀，而且主要是強(qiáng)化體能訓(xùn)練，其側(cè)重點在于體育技能方面的教學(xué)。而新的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對于初中體育課程又有了革新，除了要保證以往的教學(xué)內(nèi)容以外，還要賦予新內(nèi)容。因此，舉例法在體育教學(xué)中極其適用。

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