王蕾

【摘要】教育體制的改革，促進(jìn)了我國的高等職業(yè)教育業(yè)的發(fā)展。高職語文課堂作為高職院校教育的重中之重，對于教育的發(fā)展具有舉足輕重的地位。語文課程作為一門綜合性非常強(qiáng)的人文教育學(xué)科，在教學(xué)過程中必須要提高高職院校語文課堂教學(xué)的實(shí)效性。就現(xiàn)階段而言，許多高職院校在進(jìn)行語文教學(xué)活動時(shí)存在著一些問題，教學(xué)實(shí)效性不高，因此提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性已經(jīng)成為高職院校必須要解決的問題。本文就關(guān)于高職院校如何來提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性試探性的提出幾點(diǎn)建議，僅供相關(guān)人士參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職語文課堂 教學(xué)實(shí)效性 建議

語文作為一門人文教育學(xué)科，對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著十分重要的作用，語文課堂教學(xué)不僅對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有重要的影響，而且關(guān)系著學(xué)生的就業(yè)與生活。隨著社會的發(fā)展，高職院校的學(xué)生在各行各業(yè)中的作用越來越凸顯，社會對高職學(xué)生的人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的要求也越來越高。高職院校為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，滿足社會對人才的需求，在進(jìn)行語文課堂教學(xué)的過程中，必須要提高教學(xué)的實(shí)效性，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，提高高職學(xué)生的綜合能力。目前，部分高職院校的教師在實(shí)際教學(xué)活動中，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)行向?qū)W生灌輸知識，使學(xué)生缺少展示自我的空間，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生的發(fā)展。為了改變這種現(xiàn)狀，高職院校必須要提高語文教學(xué)的實(shí)效性，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。高職院校提高語文教學(xué)實(shí)效性可以從以下幾方面進(jìn)行考慮。

一、提高語文教學(xué)方法

正確的教學(xué)方法能夠有效提高教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利

于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高。因此高職院校在對語文課堂進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)時(shí)，要提高教學(xué)的方法，促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展。

首先要能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，要因材施教。高職學(xué)生的知識文化素養(yǎng)各不一樣，在思維方式以及知識結(jié)構(gòu)方面會存在一定的差異，因而教師在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時(shí)，不僅要能夠及時(shí)備課，將教材中的重難點(diǎn)悟透，還要對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)過程進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和把握，這樣才能凸顯出學(xué)生的主體地位。當(dāng)然教師在對教材進(jìn)行設(shè)計(jì)和講解時(shí)，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，教師在教學(xué)時(shí)要將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平以及興趣愛好展開教學(xué)活動，這樣的教學(xué)方法有利于提高語文課堂的教學(xué)效率，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，充分調(diào)動學(xué)生的積極自主性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。要想學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)，教師必須要積極引導(dǎo)學(xué)生。高職學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，教師在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時(shí)，不能只一味對學(xué)生灌輸知識，要多引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考問題。當(dāng)然在學(xué)生遇到問題時(shí)，教師要為學(xué)生撥開迷霧，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的方法，自己去探索和領(lǐng)會知識內(nèi)容。

最后創(chuàng)造機(jī)會，師生之間積極交流。教師是教學(xué)課堂的引導(dǎo)者和參與者，教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生能夠自己探索知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此教師在教學(xué)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生能夠參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動中。除此之外，教師在課堂上要能夠與學(xué)生積極互動，教師可以讓學(xué)生聲情并茂地朗讀文中內(nèi)容，加深學(xué)生對文章的理解，利用各種方式充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以此來提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、優(yōu)化語文教學(xué)內(nèi)容

隨著新課程的改革，部分高職院校在對語文課堂進(jìn)行改革時(shí)，僅僅只注重于教學(xué)模式的改革，而忽視了語文教學(xué)的內(nèi)容，不注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，教師在語文教學(xué)活動中，關(guān)于注重知識的傳授，忽視實(shí)踐的應(yīng)用，這對高職學(xué)生的發(fā)展極為不利。高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要使學(xué)生具備較高的知識文化水平，因此在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時(shí)，必須要提出語文的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)水平，使學(xué)生能夠成為社會實(shí)用型人才。

三、優(yōu)化語文教學(xué)手段

為了提高高職院校語文課堂教學(xué)的實(shí)效性，必須要優(yōu)化教學(xué)手段。為了增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感染力，教師可以將語文課堂與信息技術(shù)進(jìn)行整合，并運(yùn)用于教學(xué)中，便于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)手段提供了便利的條件，教師語文課堂教學(xué)活動中，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來對教材內(nèi)容進(jìn)行講解，結(jié)合聲音圖像，使學(xué)生有更為直觀地感受。圖文并茂的教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠開闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識。由于傳統(tǒng)的教學(xué)僅僅局限于教材，語言文字抽象化，不利于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，將信息技術(shù)與語文教學(xué)進(jìn)行整合，可以讓學(xué)生將抽象的知識具體化，拓寬了語文教學(xué)的信息渠道，優(yōu)化了教學(xué)手段。一般而言，語文的外延就是對生活的外延，教師在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時(shí)，必須要能使課堂豐富起來，讓學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)可以增加課堂的密度，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)。利用多媒體的放映功能，使學(xué)生更快的理解教材內(nèi)容，拓展知識面，開闊視野，達(dá)到教學(xué)手段的優(yōu)化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、優(yōu)化文化教學(xué)效果

教師在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生營造出較為輕松的課堂氛圍，使學(xué)生能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí)知識，展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性。一般學(xué)生在語文課堂中，聽到寫作便會不自覺地產(chǎn)生抵觸心理，但如果課堂氛圍輕松，會減少學(xué)生的抵觸心理，能夠使學(xué)生在寫作時(shí)暢所欲言。高職學(xué)生即將步入社會，因此教師要能夠給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能將讀與寫有效結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣會增加學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生能夠積累更多的素材，優(yōu)化教學(xué)的效果，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性。

結(jié)束語：

高職院校要想提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性，必須要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)的效果進(jìn)行優(yōu)化，教師在教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)的語文教學(xué)局面，能夠靈活變通，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠成為社會所需要的實(shí)用型人才。

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