蘇振田

【摘要】學(xué)校教育中的思想政治課教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮德育主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，及高尚的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念，使學(xué)生在人生道路上沿著正確方向健康成長。

【關(guān)鍵詞】思想政治 德育 主渠道

德育教育是我們教育教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)。隨著生活的變化，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生的民主意識、獨(dú)立思考意思不斷增強(qiáng)，與此同時(shí)各種觀念開始不斷涌入校園對學(xué)生的人生價(jià)值觀，作為職高教育工作者，應(yīng)實(shí)事求是地予以分析，以利于今后更有效地做好職高學(xué)生的思想政治工作，幫助他們揚(yáng)長避短，為未來踏入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，更能適應(yīng)社會(huì)。

一、弄清政治課的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

人的行為是受思想支配的，只有當(dāng)他認(rèn)識到做某一件事所具有的重要意義時(shí)，他才會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力并積極地完成這項(xiàng)工作。長期以來，由于應(yīng)試教育思想的影響，中考或高考學(xué)生把學(xué)習(xí)政治單純地看成考試的一個(gè)科目，為了得高分而背老師給的現(xiàn)成答案，根本不去挖掘其內(nèi)在的思想教育因素，教師也把得高分當(dāng)做首要任務(wù)而忽略了對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了學(xué)生平時(shí)不學(xué)，只是在考試前背一背這一被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治課的重要意義，對此產(chǎn)生了一種厭學(xué)的情緒。這樣思想政治課德育主渠道作用也就難以發(fā)揮。因此我在教學(xué)中首先幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)思想政治課的意義，了解思想政治課在青少年成長過程中的作用，真正從思想上認(rèn)識到不學(xué)習(xí)思想政治課，不提高自己的政治素質(zhì)是難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我在每學(xué)期第一節(jié)課，結(jié)合本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，通過具體事例對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如，對職業(yè)中專的學(xué)生來說，由于社會(huì)輿論的影響，被稱為“三等公民”，因而他們往往有一種自卑心理，感到前途渺茫。因此，在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)不刻苦。究其原因是沒有樹立一種正確的人生觀、價(jià)值觀。針對這一情況，我就給同學(xué)們講了許多職業(yè)中專畢業(yè)生在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績的一些典型事例，特別是我校幼師專業(yè)、家電專業(yè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的事例，使學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)中專的學(xué)生同樣是有出息的，前途同樣是光明的。通過講解使學(xué)生認(rèn)識到只有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能有前進(jìn)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)生活才會(huì)有動(dòng)力。

二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平。

在長期的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對老師講的一些抽象的理論往往持逆反的心理。記得有一名學(xué)生曾這樣跟我說：老師你講錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我肯定地告訴他老師沒有講錯(cuò)，書上就是這樣講的。他說，現(xiàn)實(shí)根本就不是這么一回事。此時(shí)我才恍然大悟，原來教師只是一味地講授理論，而脫離了學(xué)生認(rèn)識水平和社會(huì)實(shí)際，導(dǎo)致理論與實(shí)踐對不上號這一問題的出現(xiàn)。因此，思想政治課教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際并聯(lián)系社會(huì)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，既講述科學(xué)理論，又不能回避學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。比如，在講授，《政治常識》“中國共產(chǎn)黨是我國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”一節(jié)時(shí)，既結(jié)合史實(shí)講述了中國共產(chǎn)黨的偉大、正確及其先進(jìn)性，同時(shí)對在改革開放中黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象客觀、辯證地加以分析，使學(xué)生感到黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象是極少數(shù)的，黨的主流是好的，從而對我黨的反腐敗斗爭充滿信心，對黨的純潔性、先進(jìn)性有更深刻的認(rèn)識和理解，從而對黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位更深信不疑。再如在學(xué)習(xí)《價(jià)值規(guī)律作用》一節(jié)時(shí)，我給同學(xué)們分別講述了在市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國第一家制糖廠“阿城糖廠”的倒閉和十五年前虧空一百四十七萬的集體小廠迅速成長為擁有中國家電第一品牌的海爾集團(tuán)的崛起兩個(gè)事例。同學(xué)們深刻地認(rèn)識到：優(yōu)勝劣汰是市場競爭中的自然法則，誰的實(shí)力雄厚，競技能力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，誰就能成功，反之就會(huì)被淘汰出局，這對學(xué)生競爭意識和創(chuàng)新意識的形成起到了促進(jìn)作用。

三、堅(jiān)持正面灌輸原則，引導(dǎo)學(xué)生走出思想認(rèn)識的誤區(qū)

中學(xué)階段是青少年長知識的時(shí)期，也是對他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及形成正確的政治思想奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期 。抓緊這一時(shí)期的教育對他們的一生將產(chǎn)生重要的積極的影響。當(dāng)前由于社會(huì)中一些錯(cuò)誤思想及一些腐化墮落現(xiàn)象的影響，學(xué)生只看到那寫消極沒落的東西，而不能用科學(xué)的思想和科學(xué)的態(tài)度去看待那些積極進(jìn)步的東西，從而在思想上陷入了“誤區(qū)”。因此，作為政治課教師應(yīng)針對學(xué)生存在的問題從正面進(jìn)行灌輸，讓先進(jìn)的思想、理論、道德規(guī)范這股活水引向?qū)W生的心田，為學(xué)生所掌握，內(nèi)化為正確的觀念，外化為積極的行為。通過灌輸使學(xué)生懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，分清真、善、美、假、惡、丑。通過正面灌輸教育，增強(qiáng)了思想政治課的教育性，有效地發(fā)揮了德育主渠道作用。

四、通過開展實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在提高認(rèn)識中自我完善、自我提高

政治課的德育功能要貫穿始終，不應(yīng)只限于課堂教學(xué)。為此，在講完有關(guān)理論之后，老師擬定一些主題，讓學(xué)生撰寫“知行統(tǒng)一”小論文并進(jìn)行演講，使學(xué)生在論證某一觀點(diǎn)的同時(shí)，教育自己，提高思想覺悟。如我先后以《我的人生觀》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《我的職業(yè)理想》、《樹立科學(xué)的世界觀，反對邪教和封建迷信》、《談?wù)勂D苦奮斗》、《在逆境中崛起》、《為人民服務(wù)，從小事做起》為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生寫小論文并進(jìn)行演講比賽。在學(xué)完《法律基礎(chǔ)知識》后開展了“模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生將所學(xué)的知識內(nèi)化為觀念，外化為行為，切實(shí)提高了學(xué)生的政治、思想、道德法紀(jì)、心理素質(zhì)，提高了思想政治課的實(shí)效性。

總之，人的正確的思想、良好的品德不是先天形成的，也不是短時(shí)期形成的，思想政治課教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識我國現(xiàn)階段政治生活經(jīng)濟(jì)生活和精神生活中的一系列現(xiàn)象和問題，正確處理人生道路上的眾多矛盾和沖突，使他們?nèi)松兄е?，前進(jìn)有方向，在政治思想、道德品質(zhì)、心理諸方面得到健康發(fā)展，使政治課教學(xué)真正發(fā)揮德育主渠道的作用。