2015，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進入全面攻堅階段。要攻什么樣的“堅”，這是擺在我們面前的迫切問題。

總體思路是，堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，全面深化綜合改革，全面推進依法治教，著力促進教育公平、提高教育質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化。

價值觀的傳遞是育人的根本。要在中小學(xué)階段就給每個學(xué)生打下社會主義核心價值觀的精神底子。核心價值觀教育不能靠簡單的說教，而要注重根植于學(xué)生的心靈。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等既要上墻，更要內(nèi)化于心、外顯于行。要讓核心價值觀“活”起來，針對不同年齡段的孩子找到合適的傳播、教化方式，真正走進他們的內(nèi)心、大腦。

價值觀教育要潤物無聲，必須借助文化的力量，用文化高地去涵養(yǎng)學(xué)生的精神高地。讓學(xué)生浸泡在愛國詩詞、名家經(jīng)典之中，浸泡在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，從而對中國價值、中國精神有認同感、歸屬感。

公平是教育的永恒話題。一方面，政府要兜底線補短板，教育資源多向邊遠貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。尤其要全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，辦好每一所學(xué)校；要大力加強特殊教育，不讓一個適齡特殊兒童掉隊。另一方面，要主動順應(yīng)新型城鎮(zhèn)化帶來的挑戰(zhàn)，加強對流動人口子女教育的研究，科學(xué)規(guī)劃，均衡配置城鄉(xiāng)教育資源。做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和幫扶工作，努力讓每個兒童都感到溫暖。

規(guī)則是公平最好的代言人。教育不但要做大、做好蛋糕，也要切好、分好蛋糕。近年來大城市擇校熱得到基本遏制的一條經(jīng)驗，就是制定好入學(xué)的規(guī)則并努力做到規(guī)則面前人人平等。今后區(qū)域教育公平的推進，可以借鑒這一經(jīng)驗，涉及群眾切身利益的事情，都要建立科學(xué)合理的規(guī)則，以規(guī)則公平保障結(jié)果公平，讓公平看得見、摸得著。

當前，分散式、碎片化的改革已難以解決問題，教育現(xiàn)代化的突破口在綜合改革?？荚囌猩贫雀母餇恳话l(fā)而動全身，省、市教育改革只有緊緊抓住這一重點，才能充分釋放自身的發(fā)展活力。當然，地方不能照抄國家頂層設(shè)計，而要結(jié)合各自實際，在轉(zhuǎn)化實施、落地操作上下功夫。管辦評分離是綜合改革的另一重頭戲，其核心是，讓學(xué)校從依附于行政的被動發(fā)展轉(zhuǎn)向自主性的主動發(fā)展。學(xué)校是教育系統(tǒng)最活躍的細胞。教育辦得好不好，關(guān)鍵要看每一所學(xué)校是否有活力。

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是塊硬骨頭。我們需要的是有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，而不是只會背書考試的機器。“文明其精神，野蠻其體魄。”沒有堅強的體魄，就沒有旺盛的生命力。古今中外，一所好的學(xué)校，往往有兩個標志：一是好的圖書館，二是先進的體育等活動場所。一個不重視體育，不重視學(xué)生動手實踐的校長，是不稱職的校長。美是創(chuàng)造的源泉。學(xué)校教育“美”不能缺席。改進美育教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，就是提高整個民族的創(chuàng)造力。

現(xiàn)代化的一個重要標志，是法治。依法治教首先是依法行政，各級教育行政部門要盡早列出“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，把本該屬于學(xué)校、社會的權(quán)力還回去，為建立多元共治的現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。為人師表者，要帶頭尊法守法。一位信仰法律、尊崇法治的教師、校長，將帶動一批學(xué)生過上良序的生活。