2017年20期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 面對(duì)較真的學(xué)生，教育者不能推諉敷衍
- 不要再天然認(rèn)為“海歸”就該拿高薪
- 應(yīng)知外教“客從何處來”
- 職校招聘院士沒什么不可以
- 帶父上大學(xué)，堅(jiān)持才有希望
- 人生是長(zhǎng)跑，何必要搶跑
- 小學(xué)生到大學(xué)旁聽沒啥不好
- 未來學(xué)校建設(shè)先從教師“破土”
- 讓學(xué)生吃到熱飯，“智慧食堂”值得推廣
- 別讓校園貸成為“校園害”
- “全面改薄”開啟山區(qū)教育新時(shí)代
- 奮力譜寫教育夢(mèng) 開啟美好新篇章
- 理念作引領(lǐng) 奮進(jìn)鑄輝煌
- 寫字與做人
- 教育應(yīng)該要有溫情
- 砸爛學(xué)生手機(jī)，誰給學(xué)校的權(quán)力
- 治理學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校應(yīng)多些人本意識(shí)
- 銷毀手機(jī)暴露教育粗暴
管理
- 小學(xué)德育中感恩教育的價(jià)值及實(shí)施策略
- 小學(xué)德育實(shí)施的途徑和方法
- 活動(dòng)中育德體驗(yàn)中成長(zhǎng)
- 初中生厭學(xué)原因及對(duì)策探討
- 雙語教師教學(xué)能力培養(yǎng)策略探討
- 寄宿生不良心理現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及原因分析
- 學(xué)校未成年人思想道德教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)學(xué)校思想政治教育頂層設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 幼兒園食品安全管理的內(nèi)容與措施
- 小學(xué)心理健康教育家校合作模式探析
- 如何正確處理新型師生關(guān)系
- 如何建立和諧的師生關(guān)系
- 做好班主任工作的有效策略
- 以人為本理論在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 家校合作中小學(xué)班主任工作策略探究
- 讓成功伴隨每一個(gè)學(xué)生
- 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)原動(dòng)力
- 培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- “班班通”環(huán)境下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
教研
- “對(duì)話型”課堂文化的有效建構(gòu)
- 培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”的策略
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)略談
- 談?wù)n堂教學(xué)中教師眼神的巧妙運(yùn)用
- 提高小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐探索
- 以《班級(jí)作文報(bào)》為平臺(tái)提高小學(xué)生作文水平
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 語文課堂呼喚誦讀的回歸
- 農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育之我見
- 回歸語文本色 培養(yǎng)人文素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文學(xué)科下的傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 優(yōu)化整合信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
- 高中作文高效教學(xué)策略探究
- 初中語文導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)原則與注意事項(xiàng)
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 將微博與作文教學(xué)相結(jié)合
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的數(shù)學(xué)思想
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探
- 打造數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 民族地區(qū)初中英語課堂基本教學(xué)模式初探
- 高中學(xué)生背誦英語的重要性及策略
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 多媒體在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于幼兒園戶外游戲的實(shí)踐與探究
- 如何上好中職音樂課
- 體育游戲在幼兒教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 幼兒園教師與家長(zhǎng)交流之我見
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)的必要性及策略
- 哈薩克族禮儀在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在中職生機(jī)械技能大賽中的應(yīng)用
- 開展環(huán)境教育的有效途徑
- 內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中如何滲透人文關(guān)懷教育
- 淺議基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)方法轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 高效課堂的構(gòu)建策略
- 巧設(shè)前置性作業(yè) 構(gòu)建高效課堂
- 語文教學(xué)中小組合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)施
- 整合豐富資源構(gòu)建高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式”教學(xué)探究
- 談TBLT在高效課堂下的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中歷史教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 幼兒園教育小學(xué)化的成因及危害
課堂
- 如何營(yíng)造良好的小學(xué)語文課堂氛圍
- 巧積生活素材豐富作文儲(chǔ)備
- 多媒體在語文課堂教學(xué)中的作用
- 強(qiáng)化技能訓(xùn)練提高寫作水平
- 多媒體在小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐思考
- 文本細(xì)讀：讓小學(xué)語文課堂更具實(shí)效性
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高策略
- 談初中數(shù)學(xué)課堂管理策略
- 感悟兒童心理 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 數(shù)形結(jié)合思想在三角函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生運(yùn)算求解能力培養(yǎng)策略談
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀提綱的設(shè)計(jì)
- “思維導(dǎo)圖”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)中職生的英語閱讀理解能力
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境提高效率
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中愛國(guó)主義教育的滲透
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力
- 讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)中學(xué)音樂課堂
- 音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高音樂教學(xué)實(shí)效
- 交互式電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何上好初中計(jì)算機(jī)課
- 彌補(bǔ)語言代溝增強(qiáng)課堂活力
- 提高閱讀教學(xué)效率的實(shí)踐體會(huì)
- 讓詩歌精神回歸課堂
- 計(jì)算教學(xué)因解決問題而精彩
- 數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用
- 如何上好高中思想政治綜合探究課