張馨丹

摘 要：閱讀是豐富學(xué)生精神世界培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)的重要途徑之一。新課標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上增加了“提高閱讀品味，加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)”兩項(xiàng)內(nèi)容，更加體現(xiàn)了提高閱讀的質(zhì)量，正確引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書的重要性。本文通過閱讀有利于學(xué)生識字?jǐn)?shù)量增加等基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣以及學(xué)生道德行為的養(yǎng)成這四個(gè)方面分析加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的重要性并提出可行的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外閱讀；措施

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-004-01

一、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的重要性

1、有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的熟練運(yùn)用

閱讀中對學(xué)生的直接的感官刺激有字，詞以及語法和修辭的運(yùn)用。小學(xué)生在小學(xué)結(jié)束時(shí)要求要有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，并且要求認(rèn)識3000字會寫2500字。這種對基礎(chǔ)知識的硬性要求在日常教學(xué)中可以得到鍛煉，但是在閱讀中不經(jīng)意的瀏覽會記住更多的漢字。

2、有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高

小學(xué)生已經(jīng)可以熟練的運(yùn)用語言和抽象號合理地表達(dá)他們內(nèi)心的想法以及所經(jīng)歷的事情。課外閱讀量增加，多讀書，讀好書不僅可以提高學(xué)生識字能力等基礎(chǔ)知識的水平，也可以使學(xué)生在說話時(shí)更具有說話的藝術(shù)，使學(xué)生所學(xué)的語法知識和修辭技巧可以在閱讀中體現(xiàn)并能夠讓學(xué)生在寫作中熟練的運(yùn)用。

3、有利于學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。拓展閱讀之所以能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣在于它本身的性質(zhì)，因?yàn)樗钦n堂的延伸和補(bǔ)充，它的內(nèi)容和形式都具有靈活性和開放性。 在課外閱讀中極大地拓展了孩子們的知識面，使學(xué)生充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，從各種書籍中吸取營養(yǎng)找到符合自己興趣的書。有了感興趣的書，習(xí)慣自然而然就形成了。

4、有利于學(xué)生道德行為的養(yǎng)成

學(xué)生不僅在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中受到道德教育，在家庭環(huán)境中與父母交往的過程中潛移默化地受到影響，面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境同樣對他們來說都是道德行為養(yǎng)成的一種方式。在課外閱讀的過程中可以使學(xué)生內(nèi)心更加豐富，抵御負(fù)能量的能力增強(qiáng)，對學(xué)生的影響是積極一面大于消極的一面的。有良好的道德修養(yǎng)對于學(xué)生今后的發(fā)展，為社會做出的貢獻(xiàn)都是有重要作用的。

二、現(xiàn)階段課外閱讀指導(dǎo)的問題

根據(jù)新課標(biāo)增加的“提高閱讀品味”教育部充分認(rèn)識到了閱讀內(nèi)容不精的這個(gè)事實(shí)。書籍選擇的好壞對于學(xué)生們性情的培養(yǎng)有很大的作用。但是現(xiàn)階段圖書市場上出現(xiàn)的書籍層出不窮。孩子們在選擇圖書時(shí)，大部分都喜歡漫畫那種插圖較多故事情節(jié)性強(qiáng)的書籍。這種書籍適合放松心情，對愉悅身心有重要的作用，但是對于陶冶學(xué)生情操沒有明確的作用。學(xué)生在閱讀時(shí)應(yīng)該選擇名人傳記、中外名著、自然科普類書籍作為閱讀對象。

學(xué)校教學(xué)沒有為課外教學(xué)提供良好的讀書位置，額外供學(xué)生讀書的時(shí)間和可供外借的豐富的書籍。過重的學(xué)習(xí)壓力使學(xué)生們沒有精力閱讀課外書。學(xué)校教學(xué)沒有充分的關(guān)注孩子自身個(gè)性的養(yǎng)成以及興趣的培養(yǎng)，父母和學(xué)校一樣功利性的只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為興趣需要在學(xué)習(xí)成績面前讓路。在不耽誤課程的同時(shí)閱讀課外書是提高孩子們閱讀興趣，釋放學(xué)習(xí)壓力的重要途徑。

三、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的措施

1、創(chuàng)設(shè)課外閱讀條件

學(xué)校和社會應(yīng)該多多提供可供閱讀的書籍，供孩子們借閱和傳看，鼓勵學(xué)生每年訂閱報(bào)刊雜志各種書籍，擴(kuò)大知識面。學(xué)校應(yīng)該建立健全借書制度，并且注重課內(nèi)教學(xué)和課外閱讀相結(jié)合。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的讀書方法很好地閱讀課外讀物。 使學(xué)生在閱讀中不但對所閱讀的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，擴(kuò)大了知識面，在不耽誤課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)又能夠反復(fù)運(yùn)用上課所學(xué)的方法分析作品內(nèi)容。

2、監(jiān)督下的閱讀

在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，既可以閱讀教材后面的推薦書目也可以閱讀童話故事，給小學(xué)生留下一個(gè)善良美麗的心靈，也可以閱讀名人傳記等書籍，在容易受外界環(huán)境影響的時(shí)候給孩子們的心靈注進(jìn)力量。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀有積極作用的書籍時(shí)，要布置可行的閱讀任務(wù)，督促學(xué)生們形成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。教師在布置課外閱讀要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展、年齡特點(diǎn)和各自的喜好。教師除了布置課外閱讀的任務(wù)還要采用多種檢查方式。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，提高閱讀的速度和效率，采用形式多樣的檢查方式促進(jìn)他們高效的讀。

父母也可以幫助學(xué)生們閱讀，并且在堅(jiān)持了一段時(shí)間后有所獎勵。通過不斷的獎勵激勵孩子們堅(jiān)持閱讀，在閱讀中陪伴他們共同成長，有促進(jìn)孩子獨(dú)立閱讀能力的提高。

學(xué)校的教學(xué)僅僅是引領(lǐng)學(xué)生走入學(xué)習(xí)世界，了解適合自己的學(xué)習(xí)方法并通過老師的講解掌握基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)。更加重要的是通過讀書擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升。學(xué)生在書籍中汲取營養(yǎng)，對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知識面的擴(kuò)展有重要的作用。把每一個(gè)地方打造成一個(gè)書齋，再此基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。 在社會中形成一個(gè)每一個(gè)角落，每一個(gè)人都在用文字充實(shí)自己的內(nèi)心的良好讀書氛圍。

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