方義 趙火夫

摘 要：語文學習的一個重點是理解語言，而語言有語表義和語里義（語言的深層含義）之分，其中語里義的理解，是語言理解的一個難點。在理解語言時，“結(jié)合語境”或“聯(lián)系上下文”這類原則性要求被反復強調(diào)，但鮮有論者提及語表義和語里義的關(guān)系。筆者認為，把握兩者的關(guān)系當為理解語里義提供思考的方向。因此，在對大量語言材料進行分析歸納后，初步總結(jié)出八種關(guān)系，在此作簡單的列舉和例析，以求教于大方。

關(guān)鍵詞：語文學習；語表義；語里義

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）04-077-01

（一）相似關(guān)系

不少語言，常常運用了比喻、象征、類比等手法，其語里義和語表義往往存在某種相似關(guān)系或者相近的關(guān)系。只要抓住語表義，聯(lián)系相關(guān)手法，就能掌握語里義。

如魯迅《為了忘卻的記念》中“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧”一句中，“夜”和“路”的語里義和語表義就是相似的，“夜”喻指當時社會的黑暗統(tǒng)治，“路”喻指革命征途。又如《拿來主義》一文中，以尼采不是太陽，也沒有無盡的光和熱，類推中國也不是太陽，也沒有無盡的光和熱，不可能一味的給予，除非中國像尼采那樣瘋掉。

（二）相反關(guān)系

由于運用了反語、反諷、反襯、正文反作等手法，一些語言的語里義便與語表義形成相反相對的關(guān)系。

如：“總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了?！保ā赌脕碇髁x》）表面說從送“古董”到活人是“進步”，實則運用反語，諷刺當時政府崇洋媚外、欺世惑眾的伎倆愈演愈烈。如：“很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：‘她心里太苦了，上帝看她忍受不住了，就召她回去。我似乎得了一點安慰……”（《我與地壇》）作者嘴上說“得了安慰”，實際上內(nèi)心是無限的沉痛和無奈。又如魯迅《為了忘卻的紀念》寫馮鏗：“她的體質(zhì)是弱的，也并不美麗?！贝司溥\用反襯手法，表面說馮“體弱”“不美麗”，言外之意卻與之相對，說的是：“她的性格是剛強的，心靈是美麗的?！痹偃纭读主煊襁M賈府》中《西江月》詞，用了正文反作的手法，表面上借“后人”的口吻來諷刺寶玉，說他不學無術(shù)、離經(jīng)叛道，已到了不可救藥的地步；但實際上是贊揚寶玉不愿遵守封建禮教，不愿讀八股文章，不愿走科舉道路的反抗精神。

（三）相關(guān)關(guān)系

有時，語里義和語表義存在相關(guān)性，這主要是運用借代、雙關(guān)、婉曲等手法形成的。

如：“牛奶，”我喃喃地說……（《流浪人，你若到斯巴……》）聯(lián)系上文“我”在讀書時曾經(jīng)在門房里喝牛奶的情節(jié)，這里“牛奶”應理解為代指昔日美好和平的生活，也可理解為對門房比爾格勒的確認。又如《夜泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，表面上是說賣唱的女子不懂亡國之恨，其實是借題發(fā)揮，“指桑罵槐”，批評聽歌看舞的豪門貴族醉生夢死，不恤國事。

（四）因果關(guān)系

作為客觀世界普遍存在的關(guān)系之一，因果關(guān)系在語言運用中極為常見。而由于表達的需要，原因或結(jié)果略而不說，使語表義和語里義構(gòu)成因果關(guān)系。 如：“魯貴像是個很不老實的人?！保ā独子辍罚┲軜銏@的潛臺詞是：“（所以）如果讓他知道你我的事情，會有很多麻煩，（因此）我不希望這件事讓他知道。”這里的語義里是“果”。魯侍萍接著回答：“他永遠不會知道的?！逼溲韵轮馐牵骸埃ㄒ驗椋┻@樣的事情，我是不會讓他知道的，也決不會告訴任何人的。”這里的語里義是“因”。

（五）條件關(guān)系

有些語言的表達需要有一定的前提或條件，但這些前提和條件有時不必說出來，有時出于精煉的需要略而不說，而這些隱性條件就可能成為語里義。如：“倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的?！保ā堵淙铡罚┻@句話隱含著一個前提，就是“日本人不是干干凈凈的”，暗含著對日本侵略者犯下的種種罪惡和他們的骯臟本性的揭露和諷刺。又如：“從明天起，我要做一個幸福的人。”（《面朝大海，春暖花開》）其隱含的前提是：今天我生活不幸福，心境很暗淡，而且似乎還不想立即改變這種現(xiàn)狀。而這應該是其語里義之一。

（六）互補關(guān)系

有些有省略現(xiàn)象的語句，話只說一半，需要把省略的內(nèi)容補充出來才能形成一個完整的語義鏈，而這些補充內(nèi)容往往就是語里義所在。如：“新來瘦，非干病酒，不是悲秋。” （李清照《鳳凰臺上憶吹簫》）只說“既不是因為病酒，也不是因為悲秋”，卻不說“到底是因為什么”。全句如要完整，就需補上“只因離懷別苦”一句，而這正是詞人要表達的真正意圖。又如2004年浙江高考語文試題第20題：簡析篇末“就會跪下來……”這句話在文中的含義及其表達上的作用。其中“含義”的參考答案是：表明對大自然的敬意；祈盼人與自然能和諧相處；表達對現(xiàn)實的憂慮；渴盼恢復大自然的原貌。這些含義基本上是“跪下來”后省略的內(nèi)容，理解時只須補充即可。

（七）相融關(guān)系

有些語言為含蓄蘊藉的效果，運用借景抒情、托物言志、融情于事等手法，把所要表達的思想、情感、情緒、志向、道理等寄寓于景物描寫、動作描寫、事情敘述之中，造成思想情感等（語里義）與景物事情等（語表義）相互交融的現(xiàn)象。如：“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一顆也是棗樹?！保斞浮肚镆埂罚┻@里“寂寞孤苦的心境”與“單調(diào)至極的環(huán)境”融為一體。

（八）“疑”“實”關(guān)系

不少語言表面是疑問，語意不確定，但實際上語意是肯定的、明確的。如周樸園認出魯侍萍后忽然嚴厲地說：“你來干什么？”表面上對侍萍之來表示疑問，實際上內(nèi)心已有確定的想法：“你來肯定是有不可告人的目的，是想來認兒子還是為了錢，十有八九是為了勒索一筆錢?！庇秩绠斒唐蓟卮稹安皇俏乙獊淼摹?，他厲聲追問：“誰指使你來的？”表面上他似乎不知是誰，其實他也早有計較：“不是你要來的，那么肯定有同伙，而這個人十有八九是魯貴?！?/p>