首春香

摘 要：新課標(biāo)指出小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生實踐操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而學(xué)具應(yīng)用則是小學(xué)數(shù)學(xué)中一種最基本的實踐操作形式。在小學(xué)數(shù)學(xué)中有效地應(yīng)用學(xué)具，不僅能增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)知識，還能加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，幫助學(xué)生在具體的感知中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用學(xué)具是十分必要的。對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具的作用進行研究分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)具；小學(xué)數(shù)學(xué)；實踐；作用

隨著我國教育的不斷改革和進步，我們對小學(xué)生的數(shù)學(xué)又有了新的要求。在現(xiàn)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅強調(diào)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還強調(diào)了學(xué)生智力的發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們必須要重視學(xué)生的自主實踐學(xué)習(xí)和主動探究。而學(xué)具作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助工具，它往往能有效地調(diào)動多種感官一起參與數(shù)學(xué)教學(xué)，能有效地促進學(xué)生智力、實踐能力等多方面的和諧發(fā)展。可以說學(xué)具的應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是十分必要的，本文就將從以下四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具的作用進行研究闡述。

一、學(xué)具的使用能有效地促進小學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成

小學(xué)生學(xué)習(xí)概念的最有效地方法是通過具體的表象，而學(xué)具能提供合適的表象，幫助學(xué)生獲取相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用學(xué)具，可以將抽象的學(xué)習(xí)概念以具體的學(xué)具表現(xiàn)出來，并形成知識的表象，使得學(xué)生能更加形象地概括出科學(xué)的數(shù)學(xué)概念。

二、學(xué)具的使用有助于學(xué)生主體意識的形成

在現(xiàn)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，我們應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的主體性與教師的指導(dǎo)性。而學(xué)具則是一種需要學(xué)生自己動手操作的學(xué)習(xí)工具，它能有效地促進小學(xué)生積極主動地探索知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

三、有效地使用學(xué)具，有助于學(xué)生團體意識的養(yǎng)成

在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)具除了有單人操作以外，還有集體學(xué)具的操作。在集體學(xué)具操作的過程中，學(xué)生只有進行合理的分工和安排，才能快速有效地完成課堂任務(wù)。在小組活動中，學(xué)生的交流探討是不可避免的，我們往往在無形之中就培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

四、學(xué)具的使用能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識一般都是抽象復(fù)雜的，直接進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往會覺得乏味且難以理解。而適當(dāng)?shù)貞?yīng)用學(xué)具，使得學(xué)生參與探索的過程，則能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提和基礎(chǔ)，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用學(xué)具是十分必要的。

參考文獻：

后愛民.淺析教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J].新一代月刊，2013（8）.

編輯 王團蘭