王崇巖

摘 要：本文從當(dāng)代大學(xué)生誠信行為中表現(xiàn)出的五個(gè)方面問題為出發(fā)點(diǎn)，探討分析解決當(dāng)代大學(xué)生誠信行為問題的教育路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信行為；存在問題；教育路徑

一、當(dāng)代大學(xué)生誠信行為中存在的問題

誠信作為一種社會(huì)重要道德規(guī)范和個(gè)人基本品德操守，也普遍得到當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)同。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，卻出現(xiàn)知行不一、明知故犯，責(zé)人以嚴(yán)、待己以寬的行為。這充分暴露出當(dāng)代大學(xué)生誠信行為中存在的問題，其主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

（一）以作弊逃課、抄襲剽竊為表現(xiàn)的學(xué)術(shù)失信問題。由于高校學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，加上缺少中學(xué)時(shí)期家長、老師的監(jiān)管，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)。部分大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，卻沒有積極應(yīng)對這樣的改變，而是享受這種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從不主動(dòng)擴(kuò)展自己的知識(shí)，從不主動(dòng)鉆研自己的課業(yè)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，他們上課睡覺看閑書、逃課玩游戲，作業(yè)胡亂應(yīng)付了事，于是“必修課視情況選逃，選修課抓機(jī)會(huì)必逃”已成為很多大學(xué)生的上課信條。在應(yīng)對各種考試中，他們相互幫忙作弊，習(xí)以為常沒有絲毫羞愧感，作弊手段從手寫小抄、縮印資料到手機(jī)、無線電傳遞答案，甚至雇傭代考槍手，層出不窮。在學(xué)術(shù)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫中，他們隨意抄襲他人學(xué)術(shù)成果，四處拼粘他人論文內(nèi)容，編造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)敷衍了事，更有甚者花錢請人代寫論文，造成嚴(yán)重的學(xué)術(shù)失信問題。

（二）以欠貸不還、拖欠學(xué)費(fèi)為表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)失信問題。國家教育部為幫助貧困大學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，實(shí)行國家助學(xué)貸款政策。然而在政策推行過程中，由于助學(xué)貸款為無擔(dān)保信用貸款，畢業(yè)后的還款也全部依賴于大學(xué)生自身的誠信素質(zhì)，這給某些鉆政策空子的大學(xué)生提供便利，畢業(yè)后他們惡意拖欠助學(xué)貸款，讓學(xué)校和銀行處于兩難境地。此外，學(xué)校針對家庭貧困學(xué)生也會(huì)通過發(fā)放助學(xué)金的形式，解決他們的生活難題。部分大學(xué)生看到助學(xué)金申領(lǐng)程序簡便，本身家庭并不貧困，卻通過手段托人找關(guān)系，偽造貧困證明，騙取助學(xué)金，用于吃喝玩樂、任意揮霍，使得一些家庭真正貧困的學(xué)生無法申領(lǐng)助學(xué)金。還有一些學(xué)生惡意拖欠學(xué)費(fèi)，把家長給的錢用在上網(wǎng)打游戲、買禮物討女生歡心、買名牌服飾和高檔手機(jī)上，不僅在學(xué)生中形成攀比的不良風(fēng)氣，也一再反映出大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)失信問題。

（三）以履歷造假、隨意違約為表現(xiàn)的就業(yè)失信問題。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于高校擴(kuò)招政策和社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，面對就業(yè)壓力的逐年增大的嚴(yán)峻就業(yè)形勢，大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)的過程中，為了增加自身就業(yè)的籌碼，尋求更好的職業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)系列就業(yè)誠信缺失的問題。面對用人單位逐年提高的應(yīng)聘條件，部分大學(xué)生不想辦法努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力，而是通過篡改成績單、偽造獲獎(jiǎng)證書和職業(yè)資格證書、造假社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，企圖用這些包裝好的摻假履歷贏得工作機(jī)會(huì)。還有某些大學(xué)生，已經(jīng)和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，卻依然參加其它單位組織的招聘活動(dòng)。一旦新單位給予的工資福利更好，待遇工作更優(yōu)，就另謀職業(yè)，輕易撕毀前一份合同，這種不負(fù)責(zé)任的做法，不僅嚴(yán)重?cái)_亂了用人單位的招聘秩序，也在用人單位中形成對大學(xué)生形象的不良影響。

（四）以戀愛游戲、利益至上為表現(xiàn)的情感失信問題。進(jìn)入大學(xué)校園后，不再像中學(xué)時(shí)期，僅僅為高考一個(gè)目標(biāo)生活學(xué)習(xí)，大學(xué)生有了更多的自主空間和閑暇時(shí)間，人際交友圈也逐漸擴(kuò)大。然而，在與同學(xué)、朋友的交往過程中，卻出現(xiàn)很多情感缺失的問題。如今在大學(xué)校園里，很多大學(xué)生熱衷談場戀愛，原因卻只是因?yàn)榭磩e人都有了戀愛對象或是抱著玩玩看的態(tài)度，把男女戀愛的神圣情感當(dāng)做一場愛情游戲，不負(fù)責(zé)任。他們對戀愛對象并不誠懇，也不尊重，奉行著“只求過程，不求結(jié)果、好聚好散”的戀愛信條，更有甚者隨意更換戀愛對象，把分手看做像換件衣服一樣平常。還有一些大學(xué)生在與同學(xué)、朋友的交往過程中，堅(jiān)持利益至上原則，對自己有利的同學(xué)、朋友就主動(dòng)結(jié)交，對自己沒有幫助的同學(xué)、朋友就疏忽遠(yuǎn)離，有的同學(xué)之間直到大學(xué)畢業(yè)，總共也沒有說過幾句話，同學(xué)、朋友之間感情冷漠。

（五）以隱瞞身份、言不由衷為表現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)失信問題。在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的重要內(nèi)容，大家通過網(wǎng)上的社交軟件或論壇微博等方式聊天交友、娛樂游戲，交流思想感情、探討熱點(diǎn)事件，實(shí)現(xiàn)資源共享，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活便利的同時(shí)，也出現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)失信問題。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特征，很多大學(xué)生假冒改變自己的身份，編造年齡、性別和個(gè)人信息，并用各種軟件修改自己的照片，不用擔(dān)心道德輿論的譴責(zé)，毫無顧忌的采取欺騙的手段騙取其他網(wǎng)友的感情或錢財(cái)。還有部分大學(xué)生自己真誠對待網(wǎng)友，可是自己卻受到欺騙，于是也加入網(wǎng)絡(luò)失信的行列之中。不僅如此，作為網(wǎng)絡(luò)使用最大群體之一，某些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、發(fā)表不負(fù)責(zé)任的虛假言論、互相謾罵侮辱對方人格、制造傳播電腦病毒，并把網(wǎng)絡(luò)世界里的不誠信行為逐漸帶入現(xiàn)實(shí)生活中。

二、解決當(dāng)代大學(xué)生誠信行為問題的教育路徑

（一）加強(qiáng)思想道德教育，確立誠信教育觀念。高校和學(xué)生教育工作者要充分發(fā)揮思想道德教育的積極作用，將誠信教育融入大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀及世界觀教育內(nèi)容中，樹立當(dāng)代大學(xué)生的誠信觀念。學(xué)?？梢詮拇髮W(xué)生思想道德修養(yǎng)、大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃等課程入手，進(jìn)一步挖掘必修選修課程中的誠信內(nèi)容，豐富教學(xué)資源；也可邀請企業(yè)管理人員、已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀校友等舉行專題講座，與學(xué)生就學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感等各個(gè)方面出現(xiàn)的不誠信行為進(jìn)行探討交流，以豐富生動(dòng)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對誠信觀念重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）開展實(shí)踐活動(dòng)教育，豐富誠信教育內(nèi)容。高校和學(xué)生教育工作者要積極開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中將誠信價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)校可以通過組織以誠實(shí)守信為主題的演講賽、辯論賽及征文比賽、誠信小故事匯演等方式，讓學(xué)生親身感受到誠信的重要價(jià)值；可以以班級、黨團(tuán)組織小組及宿舍為單位，通過開展勤工儉學(xué)，主題黨團(tuán)日活動(dòng)，誠信班級、誠信宿舍評比等活動(dòng)，豐富學(xué)生誠信教育內(nèi)容；也可以通過在校園開設(shè)無人售報(bào)亭、在個(gè)別班級試行無人監(jiān)考測驗(yàn)教室等，使學(xué)生養(yǎng)成自覺的知行統(tǒng)一誠信行為習(xí)慣。

（三）圍繞校園環(huán)境打造，創(chuàng)設(shè)誠信教育環(huán)境。高校作為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，打造誠信的校園環(huán)境可以對大學(xué)生起到耳濡目染、潛移默化的作用，因此創(chuàng)設(shè)營造誠信的校園環(huán)境成為擺在高校面前刻不容緩的重要內(nèi)容。在校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮校園廣播站、校報(bào)校刊、校園櫥窗和黑板報(bào)等陣地作用，開展誠信專題宣傳；在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及校風(fēng)建設(shè)中，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，用自身的誠信行為影響大學(xué)生的言行，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度和公正的處事原則，促進(jìn)學(xué)校誠信的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，奠定校園誠信基石。

（四）建立學(xué)生誠信檔案，健全誠信教育體系。自每個(gè)學(xué)生入校起，就與其簽訂自覺做誠信大學(xué)生的承諾書，并建立個(gè)人誠信檔案。誠信檔案主要包括個(gè)人信息資料、家庭基本情況信息、學(xué)業(yè)情況、經(jīng)濟(jì)情況等方面內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，還可以將誠信檔案內(nèi)容與學(xué)校德育教育結(jié)合起來，實(shí)行違反誠信行為減扣德育分?jǐn)?shù)的措施，同時(shí)將此項(xiàng)舉措的實(shí)施與獎(jiǎng)學(xué)金評定、優(yōu)秀學(xué)生評選、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建等掛鉤，從而激發(fā)大學(xué)生踐行誠信理念的自覺性和主動(dòng)性，也為學(xué)生畢業(yè)后用人單位考察、參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面提供參考信息。

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