韓寧

摘要：作為高等教育的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)廣大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀起到至關(guān)重要的作用。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生品性的形成具有滲透性、持久性等特點(diǎn)，對(duì)于提高廣大學(xué)生人文道德素養(yǎng)，拓寬青年視野，培養(yǎng)高素質(zhì)人才同樣具有深遠(yuǎn)意義。本文主要從大學(xué)校園文化建設(shè)的目的、作用、存在的主要問(wèn)題及大學(xué)校園文化建設(shè)的對(duì)策與思考四個(gè)方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè);作用;問(wèn)題;對(duì)策

以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的校園文化是一種群體文化。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基地和窗口，而校園文化是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，在提高學(xué)校精神文明創(chuàng)建水準(zhǔn)中發(fā)揮著特殊的作用。

一、校園文化目的、作用

校園文化在學(xué)校發(fā)展核心、凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度等方面體現(xiàn)其重要作用。關(guān)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，校園文化產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生品性的形成具有滲透性、持久性和選擇性特點(diǎn)，對(duì)于如何提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有深遠(yuǎn)意義。

（一）提升科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)

首先應(yīng)保障師生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的不斷提升。素質(zhì)的提升，除課堂教學(xué)外，課堂之外的活動(dòng)，包括豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、社會(huì)公益活動(dòng)是提升素質(zhì)的重要途徑。

（二）塑造良好的道德情操

學(xué)生利用課余時(shí)間自發(fā)組織有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，例如體育競(jìng)技比賽、演講比賽等。活動(dòng)開(kāi)展的目的，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)及堅(jiān)忍不拔的意志力。

（三）努力營(yíng)造積極向上的文化氛圍

通過(guò)形式多樣、豐富多彩的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上的文化氛圍。學(xué)生參與其中，受精神熏陶，潛移默化，久而久之成為有知識(shí)、有進(jìn)取精神的高素質(zhì)人才。

（四）校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映

校園文化建設(shè)包括學(xué)院物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這些將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。同時(shí)，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的直接體現(xiàn)，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要來(lái)源于文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)廣大師生不斷反思、不斷超越。因此，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。

二、當(dāng)前校園文化建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前，結(jié)合學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀、學(xué)校常規(guī)管理水平等因素，大學(xué)校園文化建設(shè)工作仍存在較多問(wèn)題，學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還只停留在膚淺的層面上。主要表現(xiàn)為：

（一）校園文化與多元文化的融合問(wèn)題

伴隨我國(guó)社會(huì)多元文化體制的逐步建立與完善，校園文化不能作出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)，導(dǎo)致教師在眾多場(chǎng)合將教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)功利化、利益最大化。因此，高校應(yīng)結(jié)合契合點(diǎn)，既能在多元文化的沖擊和交融下保持自身的特色，又能培育更適合大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的校園文化氛圍。

（二）部分高校對(duì)校園文化缺乏重視

當(dāng)前高校，校園文化建設(shè)普遍存在缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)，缺乏整體設(shè)計(jì)和綜合管理，普遍處于松散無(wú)序狀態(tài)等問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，不能自覺(jué)地建設(shè)和正確導(dǎo)向校園文化。我認(rèn)為，高校校園文化建設(shè)工作要想取得一定進(jìn)展與突破，應(yīng)從高校內(nèi)部抓起，應(yīng)引起高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校園文化建設(shè)的高度重視。高校應(yīng)重點(diǎn)做好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面工作，而這三個(gè)方面又是相互影響、相互制約、緊密相聯(lián)，任何一部分出問(wèn)題都會(huì)對(duì)高校整體的發(fā)展造成不利的影響。

（三）對(duì)高校校園文化建設(shè)的定位模糊不清

各高校自身發(fā)展特色各不相同，每個(gè)學(xué)校均有自身人才培養(yǎng)目標(biāo)。校園文化作為一個(gè)較為寬泛的概念，高校在校園文化建設(shè)中不應(yīng)持有面面俱到或放任自流的態(tài)度與做法。實(shí)際工作中，部分高校缺乏對(duì)本校校園文化的準(zhǔn)確定位，不能鮮明地體現(xiàn)出學(xué)校的特色文化，如誠(chéng)信教育、責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)等方面，因此高校內(nèi)部應(yīng)從整體考慮，達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)自身進(jìn)行合理定位，以大學(xué)本身的歷史文化傳統(tǒng)和當(dāng)前高等教育體制改革和發(fā)展的趨勢(shì)作為考慮方向，保持自身發(fā)展特色。

三、校園文化建設(shè)的措施

（一）注重誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信價(jià)值觀

注重誠(chéng)信教育，應(yīng)注重發(fā)揮典型案例教學(xué)、課堂討論、辯論等生動(dòng)直觀教育方式的作用，讓學(xué)生明確和理解誠(chéng)實(shí)守信的意義和價(jià)值，同時(shí)，充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)企業(yè)老板現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效

大學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)納入學(xué)校各項(xiàng)工作中，開(kāi)展校園文化活動(dòng)，應(yīng)避免形式主義，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，充分發(fā)揮共青團(tuán)、黨組織、職代會(huì)、學(xué)生會(huì)及校園文化社團(tuán)等組織的積極作用，齊抓共管;從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出特色;加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，定期考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)其健康發(fā)展。因此，必須健全和完善相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和加強(qiáng)相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)。校園文化隊(duì)伍務(wù)實(shí)高效的開(kāi)展工作，對(duì)開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的作用。廣大師生作為學(xué)校主體，其積極性和潛在能量是巨大的能動(dòng)資源，因此，充分利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)生等代表懂得集體優(yōu)勢(shì)，明確以人為本的思想，學(xué)會(huì)關(guān)心人、尊重人、信任人，充分發(fā)揮人的潛能，激發(fā)人的創(chuàng)新精神。

（三）注重校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)

就當(dāng)前校園綠化美化建設(shè)而言，建議充分利用校園各角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。結(jié)合學(xué)校自然環(huán)境和條件，在校園內(nèi)栽花種草，綠化美化校園，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。

（四）建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音。

網(wǎng)絡(luò)作為新媒體形式進(jìn)入校園，對(duì)傳統(tǒng)教育造成了沖擊，校園網(wǎng)絡(luò)文化早已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其特有的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。然而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容魚(yú)龍混雜，如何正確引導(dǎo)和有效監(jiān)管，將成為學(xué)校德育工作亟需解決的問(wèn)題。因此要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性、導(dǎo)向性、理論性等多樣性。加強(qiáng)研究，努力構(gòu)建健康文明、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在凈化的文化環(huán)境中獲得信息素養(yǎng)、審美能力、正確的信息價(jià)值觀和道德觀。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園文化建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導(dǎo)外，應(yīng)充分挖掘和利用校園文化潛移默化的積極作用，高度重視校園文化建設(shè)。