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2014年全國高考作文題命題綜述

2015-05-30 04:57:13蘇妙云
文學(xué)教育·中旬版 2015年1期
關(guān)鍵詞:高考作文傳統(tǒng)文化

蘇妙云

內(nèi)容摘要:從命題角度,對2014年全國高考作文題的進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)評述,同時分析其存在問題,并對2015年高考命題提幾點(diǎn)希望。

關(guān)鍵詞:高考作文 人生哲理 傳統(tǒng)文化

2014年全國高考18套作文題,是高考語文最受關(guān)注的題型。從命題形式上看,這18套作文題均為材料作文題,給予了考生較大的寫作自由度;從文體要求上,除江西卷、湖南卷要求寫記敘文或議論文外,其他16套作文題都是除詩歌文體不限。本文擬從命題角度,對2014年全國高考作文題的進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)評述,同時分析其存在問題,并對2015年高考命題提幾點(diǎn)希望。

一.為2014年全國高考作文題命題“點(diǎn)贊”

從命題來看,2014年全國高考作文題體現(xiàn)了“緊跟時代腳步,密切聯(lián)系生活”中心思想,并且在材料、話題中更多地引導(dǎo)考生用辯證、創(chuàng)新的思想分析問題解決問題。主題內(nèi)容有三個方面值得“點(diǎn)贊”:

(一)科技人文的交融

2014年全國高考作文題注重了科技與人文的交融,重點(diǎn)在于要讓考生對科技或人文在當(dāng)今社會的發(fā)展以及造成的影響作出科學(xué)、準(zhǔn)確的評述。

北京卷的“老規(guī)矩”,考查考生對“老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注”這一現(xiàn)象的認(rèn)識,體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中所起作用的思考。這個題目同時勾連了“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實(shí)”,本質(zhì)上是一個“傳統(tǒng)觀念在日新月異的現(xiàn)代生活中應(yīng)該如何被對待”的話題。

天津卷的“假如有一款芯片”。這個題目有一個核心——芯片,它是一種象征——科學(xué)技術(shù),這個主線很重要。它的命意是告訴我們,科技是對于我們生活至關(guān)重要的因素, 但絕不是能夠代替人類的因素。它能給我們公式,卻不能替我們思考它能讓我們背出詩詞, 卻不能給我們審美體驗;它能拉近人與人的距離,卻取代不了深沉的情感……

廣東卷“膠片與數(shù)碼時代”,是一個很有人文關(guān)懷的命題。題目中暗含科技進(jìn)步給人們帶來的利與弊有較大的張力,可以從細(xì)節(jié)入手立意分析寫照相技術(shù)對人們生活帶來的影響,影像時代人們的生活態(tài)度;也可以從較為宏觀的技術(shù)發(fā)展與文明進(jìn)步的角度切人探討科技與人的關(guān)系探討人如何在科技時代、數(shù)碼時代守護(hù)人的情感溫度,呼喚人情的回歸。

(二)人生哲理的思辨

2014年全國高考作文題注重了人生哲理的思辨,多地題材都隱含著對同一事件或現(xiàn)象不同的處理態(tài)度或方法,考生可以選擇一個自己支持的觀點(diǎn)作文,也可以用思辨的方式綜合加以論述。

新課標(biāo)二卷的“喂食動物喪失覓食能力”,關(guān)注成長體驗、關(guān)注生活哲理,倡導(dǎo)自立自強(qiáng)的生存意識。具體來說,主要生活哲理有:為人自立自強(qiáng),勇于承擔(dān)自己的責(zé)任;要學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會生存;要尊重天性,尊重自然規(guī)律;人要有獨(dú)立精神,要保持自己旺盛的生命力等等。

上海卷的“從穿越沙漠看自由”。該題展示的是“穿越沙漠”的問題,怎樣穿越“道路和方式”可以自由選擇,但目的和要求不容改變,你必須“穿越”。題目要求考生圍繞“自由”與“不自由”進(jìn)行哲理思考,展開討論發(fā)表自己的真知灼見。最后,要給考生一個觀點(diǎn):你需要在一個社會規(guī)范的大前提下充分發(fā)揮你的個性、獨(dú)特性、思想性、能動性,但是你又不能過分地挑戰(zhàn)和藐視社會認(rèn)同的基本價值。

山東卷的“不一樣的眼光”,倡導(dǎo)人文素養(yǎng)、獨(dú)立的個性思維品質(zhì),重在考量考生的價值觀、人生觀、世界觀。材料從日常生活中最常見的“窗”切人,通過提示不同人透過窗看到的不同風(fēng)景,設(shè)置作文的突破點(diǎn),寓意深刻。要求考生注意運(yùn)用發(fā)散思思維,多角度、全方位地思考“窗”的含義,聯(lián)系生活中與此相近的事物,充分發(fā)揮想象,解讀寓意、構(gòu)思作文。

(三)處世哲學(xué)的求索

2014年全國高考作文題多有涉及關(guān)于處世哲學(xué)的思索,這類題目首先需要考生從材料中的人物、事跡中,準(zhǔn)確提煉出相關(guān)的人生態(tài)度或處世觀點(diǎn),再加上自己的理解進(jìn)行作文。

湖南卷的“心在哪里風(fēng)景就在哪里”,該題直接以“最美鄉(xiāng)村干部”為材料,弘揚(yáng)執(zhí)著追求與無私奉獻(xiàn)的精神,宣揚(yáng)正能量。這個鄉(xiāng)黨委書記在很窮的地方干了八年, 把這個村子變成了“ 最美鄉(xiāng)村。他有他的執(zhí)著和信念,執(zhí)著和信念背后就是他堅信“心在哪里, 風(fēng)景就在哪里”。從他身上可以提煉出“堅持就會贏得勝利”的信念。

重慶卷的“租房”,主要強(qiáng)調(diào)是公民的責(zé)任意識和公德意識。一個游客去波羅的海濱度假, 打算同一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人友善地建議游客先“試住幾天”再作決定。幾天后,深感滿意的游客準(zhǔn)備簽合同,卻不小心打碎了一個精美的玻璃杯,“你不是故意的”,老人原諒了他。但情節(jié)一轉(zhuǎn),老人卻因為游客把玻璃杯碎片和其他垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋,放到門外,而拒絕游客的租房請求。結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆,它體現(xiàn)了一種價值引領(lǐng),彰顯了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng),讓人深受觸動。

全國大綱卷的“老王生病”。該選取了一則真實(shí)感人的新聞事件“農(nóng)民工與醫(yī)藥費(fèi)”來命題。這則選題引導(dǎo)考生聯(lián)想到社會主義核心價值觀中“友善、和諧、誠信、敬業(yè)、平等、文明”等關(guān)鍵詞,選材貼近現(xiàn)實(shí),突出時代精神,有利于發(fā)揮高考試題“立德樹人、和諧發(fā)展”的獨(dú)特功能。

新課標(biāo)一卷的“兩人過獨(dú)木橋”,意在引導(dǎo)考生多維思維與辯證思維。怎樣對待“立”與“破”?在事物剛剛興起、剛具雛形中的時候,我們必須制定規(guī)則;當(dāng)事物具備一定規(guī)模, 成熟到規(guī)則框不住的時候,就要逐漸打破規(guī)則,打破也是需要保護(hù)的??梢园褍蓚€信息捏合到一塊:先要有規(guī)守規(guī)則,讓事物逐漸成熟起來,然后從內(nèi)部打破規(guī)則,讓它更好地發(fā)展。制定規(guī)則很重要,打破規(guī)則更重要,因為只有打破規(guī)則才能創(chuàng)造奇跡。安徽卷的“劇本修改誰說了算”,也同樣關(guān)注著“遵守規(guī)則”與“創(chuàng)新突破”的問題。

江蘇卷的“什么是不朽”。青春是不朽的,要有堅定的信念和積極健康的人生追求和信念。年齡概念上的青春雖然逝去了,但精神意義上的青春是永遠(yuǎn)不會逝去的?!安恍嗟那啻骸辈⒉皇侵该總€人都會度過的年齡階段,而是指一種積極不屈的心態(tài),一種不屈不撓的精神,一種生命深處永的不腐朽的意志。

二.給2014年全國高考作文題命題“挑刺”

(一)命題材料范圍較窄,限制了學(xué)生“有個性、有創(chuàng)意地進(jìn)行表達(dá)”

作文題目雖貼近生活實(shí)際,但題目設(shè)置還不是很親切平易,內(nèi)容主題的展現(xiàn)不夠清晰,過于看重隱義,而且作文題目偏于單一,可自由選擇的范圍較窄,導(dǎo)致學(xué)生未能在放松的狀態(tài)下輕松、自由地表達(dá)。

作文題欠缺圍繞學(xué)生自我的角度命題,沒能要求學(xué)生緊緊聯(lián)系自己,極少促使學(xué)生采用自我表述的形式,這個問題就會導(dǎo)致有些學(xué)生有話說、有些學(xué)生則沒話說,也就是不能讓每個不同類型的學(xué)生有話說。另外,目前的命題比較容易讓學(xué)生陷入統(tǒng)一固定的價值觀,甚至不是出自自我的價值觀,很大程度上就限制了學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個性,使得他們不敢拿出自己的觀點(diǎn),大多數(shù)都停留在按題為文,范范討論,沒能體現(xiàn)或呈現(xiàn)出他們應(yīng)有的想象力、批判力和創(chuàng)造力。

(二)命題內(nèi)化活生生的生活欠缺,“關(guān)注學(xué)生的特長和興趣”不夠

現(xiàn)有的命題,往往逼迫學(xué)生花費(fèi)大量的精力和時間去琢磨詞義,猜測題意,揣摩主題,生怕“審題不準(zhǔn)”、“審題不清”、“偏題跑題”等等,這就是長期以來給學(xué)生的一種無形的思維壓力和巨大的心理陰影,無從談起發(fā)揮自我的特長和興趣,導(dǎo)致寫作的不自然、不輕松、不自我。

作文題過于注重倫理性、社會性、傳統(tǒng)性,無形中拉上了一條高壓線,學(xué)生都不敢“觸高壓”流露出對人事、對生活、對社會的“消極情緒”或“不同聲音”,這就屏蔽了學(xué)生的“不和諧”聲音,弱化了學(xué)生對真情實(shí)感的表達(dá),對個人見解的表達(dá),對自我生活的表達(dá),導(dǎo)致學(xué)生在作文中往往很難表現(xiàn)自我認(rèn)識和個性思想。

三.對2015年高考作文題命題的建議

(一)作文命題應(yīng)追求個性解放、思想自由

學(xué)生作文不僅反映出其語言能力,更反映出其思想水平、道德認(rèn)識、價值觀念、情感方式和興趣意志。作文命題應(yīng)尊重學(xué)生的身心特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的特長和興趣,引導(dǎo)學(xué)生反省自我、思考人生,促進(jìn)學(xué)生形成自尊、自立、自強(qiáng)的健全人格。好的作文題目,能讓學(xué)生的作文寫出自己的個性,讓每個學(xué)生都能說真話,寫出自己的真情實(shí)感。而且還能夠激發(fā)學(xué)生的寫作潛能,使之愉快自由地描繪生活,表達(dá)自我、用心寫作。

(二)作文命題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法制

新世紀(jì)的理想人才應(yīng)是科技素質(zhì)、人文修養(yǎng)與法律意識的統(tǒng)一,兼具科學(xué)理性價、值關(guān)懷與公平正義??萍紕?chuàng)造未來,推動人類社會向前發(fā)展。法律武裝頭腦,造就冷靜客觀的處世態(tài)度。作文命題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技、關(guān)注人文的同時也要關(guān)注法制,不僅是指了解法律知識,更為重要的是,要關(guān)注法律知識在生活、社會中的應(yīng)用,將寫作與社會實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系起來。

(三)作文命題應(yīng)考慮讓學(xué)生“如何寫得深刻”

高考作文最需要關(guān)注的學(xué)科問題情境是“如何寫得深刻”。而作文命題也必須考慮如何讓學(xué)生寫得深刻,一方面需要高度重視學(xué)生思維的集中性、連貫性、遞進(jìn)性、創(chuàng)新性等,另一方面更需要引導(dǎo)考生重視生活細(xì)節(jié),抓住一點(diǎn),深入剖析,做到真知灼見,杜絕文字垃圾。

(四)作文命題應(yīng)給學(xué)生機(jī)會展示傳統(tǒng)文化才華

每個學(xué)生都有自己的話語模式,雖然不允許在試卷中透露出個人信息,但“文如其人”“腹有詩書氣自華”,字里行間就明明白白地站著一個活生生的人。這就要求作文命題“倒逼”平時作文教學(xué)與練習(xí),要讓學(xué)生有自己的用詞特點(diǎn)、修辭風(fēng)格,要在某一方面形成專長,比如精通文言文,唐詩宋詞熟讀成誦,慢慢地形成自己的語言風(fēng)格。

(作者單位:華南師范大學(xué)文學(xué)院2014級在讀教育碩士,研究方向:中學(xué)語文學(xué)科教學(xué))

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