劉琳

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育比較重要的組成部分逐漸轉(zhuǎn)向生物化學(xué)實驗，為了不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維以及綜合能力，不僅要調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，還要從根本上調(diào)動學(xué)生學(xué)習的創(chuàng)造性，要以開發(fā)學(xué)生學(xué)習的最大潛力為主要的目的，本篇文章主要介紹的就是生物化學(xué)實驗教學(xué)的主要內(nèi)容以及教學(xué)相關(guān)的方法，進一步促進適應(yīng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生物化學(xué)實驗教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】生物化學(xué);教學(xué)改革;相關(guān)措施

引言：從分子水平探討生命本質(zhì)的學(xué)科就是生物化學(xué)，它不僅是生命科學(xué)中的前沿學(xué)科，還是在醫(yī)學(xué)相關(guān)教育中比較重要的課程。隨著經(jīng)濟飛速的發(fā)展，現(xiàn)代的生物化學(xué)技術(shù)在各個生命科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著不可替代的作用。所以作為新時代的高等學(xué)校，要加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及自身的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，最大程度的挖掘?qū)W生學(xué)習的潛力。

一.教學(xué)改革相關(guān)的設(shè)計

隨著經(jīng)濟飛速的發(fā)展，不僅醫(yī)學(xué)教育改革進行深入全面的推進，創(chuàng)新型素質(zhì)教育也在進行比較全面的推進，怎樣才能讓實驗教學(xué)的作用得到比較充分的發(fā)揮，生物化學(xué)教學(xué)進行改革的主要目標就是，不斷的提高醫(yī)學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及科研能力，加強培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才。對生物大分析即蛋白質(zhì)以及核酸相關(guān)的結(jié)構(gòu)、功能以及新陳代謝等，對生命現(xiàn)象本質(zhì)進行有效的闡明是生物化學(xué)主要的支撐點，不僅是蛋白質(zhì)研究的內(nèi)容，還是核酸研究的內(nèi)容。

二.進行改革的主要內(nèi)容

生物化學(xué)實驗教學(xué)進行改革的主要目標：一是讓學(xué)生真正的了解理論知識和掌握相關(guān)的理論知識，并對基本的操作技能進行合理的掌握，不斷的提高學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的科研態(tài)度。對于目前的實驗課來講，驗證性實驗是比較多的，綜合相關(guān)的設(shè)計性事件實在是太少，每一個實驗相對來說都是比較獨立的，每個實驗相關(guān)的內(nèi)容之間都沒有任何聯(lián)系。同時我們也要把比較舊的實驗教學(xué)內(nèi)容進行比較優(yōu)化的組合，對實驗的內(nèi)容進行合理的編寫，讓學(xué)生在實驗操作的過程中，不僅要掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，還要掌握核酸的結(jié)構(gòu)和功能;也進一步加強學(xué)生對生物化學(xué)研究方法和技術(shù)的掌握，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對問題的分析和解決的能力。在一定程度上促進了生物化學(xué)實驗教學(xué)改革的質(zhì)量。

三.建立一個專用的實驗室

綜合實驗設(shè)計的種類相對來說是比較多的，比如：實驗技術(shù)、實驗儀器等等，對步驟比較多的大實驗，如果在實驗課時不變的情況下，綜合實驗必須通過幾個周的課時才能夠完成的，如果每個實驗室只裝有一個實驗設(shè)備的情況下，不僅會出現(xiàn)儀器不夠用的現(xiàn)象，還會由于實驗內(nèi)容的不同而定期對實驗設(shè)備進行更換，在一定程度上增加了準備的工作量。所以要結(jié)合實驗操作的相關(guān)步驟，將有限的實驗儀器固定在實驗室中，學(xué)生在上實驗課時，可以結(jié)合實驗操作的步驟及時的轉(zhuǎn)換實驗室，這樣可以將一些實驗內(nèi)容以及實驗的步驟進行有效的聯(lián)合起來，也在一定的程度上提高了實驗設(shè)備使用的效率。

四.生物化學(xué)實驗教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維以及實驗操作的動手能力和取得良好的實驗教學(xué)效果，應(yīng)該采用以下教學(xué)方式：

（一）要不斷的查資料和預(yù)習功課

綜合性實驗是前后連接的，如在進行實驗的過程中，有一個實驗出現(xiàn)錯誤，就會導(dǎo)致后面的實驗無法正常的進行，所以在上實驗課之前，必須要求學(xué)生對實驗相關(guān)內(nèi)容進行預(yù)習，并對實驗的背景以及實驗相關(guān)的知識進行查詢，比如說：過氧化氫的性質(zhì)以及特征等等，通過對資料的查詢，對實驗的相關(guān)文獻進行有效的調(diào)整和探究。這樣的做法在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生科研素質(zhì)。還可以給學(xué)生布置和實驗內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習工作，這樣就會使學(xué)生對實驗操作以及實驗相關(guān)的流程有了一定的了解，在進行實驗實際操作的過程中，盡量避免出現(xiàn)錯誤，提高實驗的成功率。

（二）讓學(xué)生進行講實驗內(nèi)容

在實驗課上，老師可以進行隨機抽取的方式，讓學(xué)生上臺講實驗相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生對實驗內(nèi)容講完后，老師可以對學(xué)生的演講做出合理的點評，并把實驗中的難點以及重點進行講解，讓每一位學(xué)生對相關(guān)的內(nèi)容有著一定的了解，這樣才會促進學(xué)生對實驗的興趣。

（三）用小組的方式進行學(xué)習

要用小組學(xué)習的方式進行學(xué)習，一個小組可以分為3人到4人們之間，小組可以對實驗的內(nèi)容進行共同的查找，并在課堂上進行討論操作的步驟。在一定的程度上節(jié)約了試劑的使用，還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)的意識，也為以后學(xué)習和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）合理的應(yīng)用多媒體教學(xué)

應(yīng)該在實驗室里面安裝多媒體，并充分的利用多媒體進行教學(xué)，把生化實驗的過程用多媒體的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，加強學(xué)生對實驗的了解，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習，還提高了學(xué)生學(xué)習的效果。

（五）提高老師自身教學(xué)水平

實驗科學(xué)效果的主要關(guān)鍵因素就是老師，所以老師要在實驗進行的過程中，針對實驗出現(xiàn)的問題，積極的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并對出現(xiàn)的問題進行深刻的分析，并提出相應(yīng)的解決措施，不僅增加了師生之間的感情，還讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生觀察能力以及解決問題的能力。

總結(jié)：

隨著經(jīng)濟飛速的發(fā)展，為了提高生物化學(xué)實驗教學(xué)的效率，必須對其進行深刻的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生實驗操作能力和動手的能力，在進行實驗之前，學(xué)生要對實驗相關(guān)的內(nèi)容以及實驗背景和實驗操作流程進行合理的預(yù)習。只有這樣才會在實驗實際的操作過程中，保證實驗不出問題，進一步促進下面實驗的順利完成。

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