劉文龍

摘 要：職工培訓(xùn)是煤礦企業(yè)發(fā)展的重要保障，也是提高煤礦企業(yè)員工生產(chǎn)勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)的主要途徑，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與應(yīng)用，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)授課形式，企業(yè)員工可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加多種培訓(xùn)課程，輕松實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同瀏覽。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 職教工作 煤礦培訓(xùn) 計(jì)算機(jī)技術(shù)

職工培訓(xùn)是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的重要組成部分，是提高煤礦企業(yè)員工生產(chǎn)勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)的主要途徑。傳統(tǒng)的煤礦職教工作，依據(jù)國(guó)家安監(jiān)總局規(guī)定，是組織煤礦相關(guān)教材，對(duì)學(xué)員進(jìn)行授課教學(xué)。面臨新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的教學(xué)形式不足以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，職工繼續(xù)教育工作亟待提高。因此，在煤礦職教工作中將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行普及推廣迫在眉睫。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在煤礦職教工作中進(jìn)行推廣，既是適應(yīng)新形勢(shì)的需要，也是煤礦職教工作更好地向前推進(jìn)的必經(jīng)之路，

一、煤礦職教現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式

當(dāng)今煤礦企業(yè)職教工作狀況不容樂(lè)觀。傳統(tǒng)職教培訓(xùn)，多以灌輸教育為主，照本宣科，更有甚者擺姿態(tài)、走形式，背離了滿足企業(yè)與個(gè)人發(fā)展需要的目的。加之，培訓(xùn)對(duì)象文化素質(zhì)總體偏低，培訓(xùn)任務(wù)繁重，難以適應(yīng)當(dāng)今發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，致使全方位、大面積普及職工教育亟待完善。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育形式層出不窮，但真正付諸煤礦職教培訓(xùn)的卻不多見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具備組織簡(jiǎn)單、時(shí)間自由、多感知、容量大等優(yōu)勢(shì)，這恰巧可以彌補(bǔ)煤礦職教工作的不足。將煤礦職教與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，可以方便實(shí)現(xiàn)資源共享、拓展教學(xué)深度與廣度、簡(jiǎn)化培訓(xùn)組織形式、提高學(xué)習(xí)效率與效果。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)在煤礦企業(yè)職教工作中的應(yīng)用

依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)輔助煤礦企業(yè)職教工作，為達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)用環(huán)節(jié)需充分結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃與內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳輸反饋教學(xué)內(nèi)容與效果，實(shí)時(shí)掌控教學(xué)動(dòng)向與教學(xué)質(zhì)量。

1.資源裝備

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的實(shí)施，需要準(zhǔn)備一定的軟硬件條件。硬件方面，需在具備web發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，裝配用于網(wǎng)站部署的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、防火墻、磁盤陣列等，以滿足信息存儲(chǔ)、部署、傳輸要求。除此之外，還需購(gòu)置至少一間多媒體教室，配置計(jì)算機(jī)、攝像頭、音響、話筒、投影機(jī)等多媒體設(shè)施。軟件方面，為滿足教師備課、音視頻錄制、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理等要求，需建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)、音視頻錄制工具軟件、音視頻集成系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)、教學(xué)考核系統(tǒng)等教學(xué)軟件。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程規(guī)劃與實(shí)施

具備條件后，依據(jù)教學(xué)目的，需制定詳盡的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程規(guī)劃，包括制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、編寫(xiě)培訓(xùn)規(guī)范及參照標(biāo)準(zhǔn)、制定試題庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程界面等。在實(shí)施過(guò)程中，可參照以下幾種培訓(xùn)形式：

（1）分班或分組教學(xué)，集中培訓(xùn)教學(xué)，通過(guò)錄像或直播進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于課程疑難點(diǎn)可集中予以解決，此種方式便于管理與考核，能夠即時(shí)收集反饋信息，進(jìn)行答疑解惑。

（2）開(kāi)放學(xué)習(xí)，將授課內(nèi)容上傳于網(wǎng)站，職工可按需選擇學(xué)習(xí)。此種方式以學(xué)員學(xué)習(xí)為中心，學(xué)員在學(xué)習(xí)或自我測(cè)驗(yàn)方面靈活方便。

（3）資料共享與交流反饋，可按各工種培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容分門別類，將國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)章制度與所需設(shè)備使用說(shuō)明、操作規(guī)程以及圖紙等信息歸類上傳，便于學(xué)員查閱。同時(shí)開(kāi)辟交流反饋途徑，方便技術(shù)文化共享，能夠積極引導(dǎo)職工互相交流學(xué)習(xí)。

三、煤礦應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)較傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)

與單純依靠傳統(tǒng)教學(xué)形式相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式輔助下的職教工作優(yōu)勢(shì)突出。

（1）開(kāi)放性更強(qiáng)，拓展了傳統(tǒng)教育單純依靠教室、黑板的空間，通過(guò)多媒體、超文本、超媒體鏈接、信息檢索的功能，向受訓(xùn)者提供了一種虛擬寬泛的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新了教學(xué)形式。

（2）高效性更加明顯，學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間保持了交流探討，還能不受時(shí)間、場(chǎng)地、師資條件等影響，降低了培訓(xùn)成本、擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍。

（3）自主與監(jiān)督并存，學(xué)員可依據(jù)自身學(xué)習(xí)能力適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)公開(kāi)了教與學(xué)的授課內(nèi)容，有利于及時(shí)接受各方監(jiān)督，為更好地提高教學(xué)質(zhì)量提供了無(wú)形動(dòng)力。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)在煤礦職教工作中的發(fā)展趨勢(shì)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會(huì)為企業(yè)發(fā)展和員工自身綜合能力提升發(fā)揮積極高效的作用，也即將成為煤礦企業(yè)職教培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)，更好地提高煤礦職教工作發(fā)展水平，更加開(kāi)闊地拓展教與學(xué)的知識(shí)面，更好地提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)能力，永葆企業(yè)的生機(jī)與活力。但是，技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新又是持續(xù)不斷的，如何在社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)提升的前提下，讓企業(yè)職教適應(yīng)新形勢(shì)，服務(wù)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，依舊是我們每一位煤礦職教工作者難免會(huì)面臨與解決的新課題。

（作者單位：冀中能源峰峰集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心）