婁萌

【摘要】本文試圖通過進一步明確探究式教學(xué)理論在英語教學(xué)方式與方法等領(lǐng)域的主要內(nèi)容和堅實的基礎(chǔ)之上，針對高級的探究式教學(xué)理論的英語教學(xué)教育的必要性出發(fā)，以及如何深入的積極的開展一系列的探究式教學(xué)理論教學(xué)分析，從而提出幾點對策建議。

【關(guān)鍵詞】探究式教學(xué) 理論研究 高級英語 英語教學(xué)

近年來，關(guān)于探究式教學(xué)的英語領(lǐng)域的教學(xué)方法和理論知識，經(jīng)過實踐證明較為符合高級英語新課改的教育教學(xué)的主要精神，因此非常有必要堅持從理論聯(lián)系實踐的高度和角度，來進一步的對探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的有效運用進一步的進行深入分析和學(xué)術(shù)探討。

一、探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的實驗研究

探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中必須經(jīng)歷過問題提出等一系列的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟，將高級英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)作為一切高級英語教學(xué)重要活動的“指揮棒”，對于大部分的高級英語教師來說，需要確保圓滿完成高級英語的教學(xué)教育任務(wù)，因此必須積極引入探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的有效運用。徹底創(chuàng)新以往的英語上課的方法和方式，更加關(guān)注廣大學(xué)生的高級英語學(xué)習(xí)的全過程，更加注重英語學(xué)習(xí)方法與學(xué)生之間的情感溝通和良好的教育教學(xué)的態(tài)度。這些因素都需要嚴(yán)格根據(jù)高級英語的理念相吻合，與新的高級英語教材以及重要的教學(xué)指導(dǎo)主要的思想以及教育教學(xué)的方式和方法相吻合，進而確保不斷提升探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的運用效果，進一步的提升高級英語教學(xué)教育的水平和質(zhì)量。探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中必須明確堅實的理論基礎(chǔ)，在高級英語教學(xué)以及學(xué)習(xí)的諸多領(lǐng)域，采取探究英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)即，廣大學(xué)生必須基于對于自身英語具有的興趣。在高級英語教師的精心指導(dǎo)下，廣大學(xué)生通過和采取自己的不懈努力以及親身的英語練習(xí)的體驗，能夠更加積極主動的獲取更多的英語知識或英語信息，靈活的應(yīng)用高級英語知識或高級英語信息去進一步的解決高級英語問題，完成高級英語交際的主要目標(biāo)和任務(wù)。所以，探究式教學(xué)理論的主要責(zé)任就是積極的引導(dǎo)廣大的學(xué)生主動的參與到整個高級英語教學(xué)全過程之中，最大限度的提供給廣大的學(xué)生更多的高級英語學(xué)習(xí)的寶貴的機會。

二、探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的運用研究

采取探究式教學(xué)的方式和模式，能夠有利于進一步的促進廣大學(xué)生親身高級英語的體驗，更加積極的主動的完成高級英語教學(xué)模式更新?lián)Q代，必須明確和建立在高級英語傳播學(xué)理論、高級英語建構(gòu)主義理論、高級英語誘思學(xué)科教學(xué)理論、高級英語課程最新標(biāo)準(zhǔn)、高級英語素質(zhì)綜合教育等一系列的基本觀點和基本理論知識。必須明確高級英語的研究主要目的，探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中課程需要始終秉承著教學(xué)教育的先進理念。大力倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)和課程的教學(xué)教育的重點和難點。針對現(xiàn)實探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中課程發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)提出對策建議。

三、探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的自主研究

探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用，必須進一步的樹立高級英語的情感意識，進一步的充分激發(fā)廣大學(xué)生在探究高級英語中的求知欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高級英語的積極性、主動性等關(guān)鍵因素，直接影響和關(guān)系到整個高級英語教學(xué)教育的最終效果。探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用必須充分的調(diào)動廣大學(xué)生高級英語學(xué)習(xí)的積極性、主動性等方面因素，從而能夠進一步的保證高級英語教學(xué)取得較為理想的高級英語教學(xué)的實際效果。其中，廣大學(xué)生的所具有積極的高級英語情感因素作為重要的組成部分，學(xué)生高級英語學(xué)習(xí)的情感因素主要通常具體是指：高級英語學(xué)習(xí)的興趣、高級英語學(xué)習(xí)的動機、高級英語學(xué)習(xí)的自信、高級英語學(xué)習(xí)的意志、高級英語學(xué)習(xí)的精神等諸多領(lǐng)域的重要影響。在學(xué)生學(xué)習(xí)高級英語的進程之中，與高級英語學(xué)習(xí)效果直接相關(guān)的重要因素，探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)教育活動過程之中，對于高級英語教學(xué)的教師來說，必須充分和高度重視借助和利用好廣大學(xué)生高級英語學(xué)習(xí)的年齡特征，采取更多的高級英語的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，積極的開發(fā)出各種各樣的高級英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，進一步的拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)高級英語的廣泛渠道和興趣，積極的改進高級英語學(xué)習(xí)的方式和方法，更進一步的深化和增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)高級英語的濃厚興趣以及較為強烈的自信心，進而能夠進一步的形成良好的高級英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保廣大學(xué)生能夠更加清楚的認(rèn)知高級英語的情感，實現(xiàn)更加和諧的可持續(xù)的發(fā)展。因此，對于廣大的高級英語教師來說，需要為廣大的學(xué)生提供更加必要的高級英語教學(xué)真實情景，努力營造出探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用的濃厚氛圍，積極的引導(dǎo)廣大學(xué)生開展高級英語的自我探究過程。探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用必須借助感悟類的高級英語語言，積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)廣大學(xué)生在高級英語學(xué)習(xí)中的質(zhì)疑，積極探尋探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用有效渠道，特別是對于那些一般的高級英語中的問題，可以探索一邊學(xué)習(xí)、一邊探求之中能夠?qū)崿F(xiàn)自行的高級英語問題的解決，以得到探究中的尋找到高級英語的難點、高級英語的疑點等方面。

綜上所述，探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用作為教育學(xué)界的具有較強的探索與創(chuàng)造精神和因素的環(huán)節(jié)，重點關(guān)注高級英語的課堂教學(xué)的創(chuàng)新和實踐，將探究式教學(xué)理論在高級英語教學(xué)中應(yīng)用與高級英語新課程的創(chuàng)新和改革等的現(xiàn)實需要有機的結(jié)合起來，是高級英語素質(zhì)教育領(lǐng)域在高級英語教學(xué)教育過程中的重要的具體的現(xiàn)實體現(xiàn)。

參考文獻：

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