周聰英

[摘 要]甘肅省職教高考對口招生《文化基礎(chǔ)考試大綱》為本省職教高考復(fù)習(xí)指明的方向，通過研究考綱，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，精選習(xí)題，注重整合，講清思路，授之以漁，反復(fù)訓(xùn)練，提升技能，可以幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高答題技能。

[關(guān)鍵詞]中職 語文 考綱 復(fù)習(xí)

[中圖分類號] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）030122

作為一名中職語文教師，如何在職教高考改革新形勢下指導(dǎo)學(xué)生高效地復(fù)習(xí)，對我們來說，既是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們在認(rèn)真研讀甘肅省職教高考對口招生《文化基礎(chǔ)考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。

一、用考綱指導(dǎo)高考

（一）安排上科學(xué)合理

考試大綱從基本要求、考查重點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、參考教材四個(gè)方面進(jìn)行說明，特別是在考試范圍上有明確的安排。命題以學(xué)生為主體，本著“著重基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本技能，排除高職考試障礙”的宗旨。

（二）考查上全面清晰

看前幾年的高考試題，皆是考試大綱所列的考點(diǎn)內(nèi)容，這說明職教語文高考試卷在編制中以考試大綱為依據(jù)，且考點(diǎn)內(nèi)容全面，能力層級清晰。就全面性來說，一份試卷不僅僅考查語文基礎(chǔ)知識，而且考查現(xiàn)代文閱讀、寫作及語言綜合運(yùn)用的能力。就能力層級來說，對每一個(gè)知識點(diǎn)都作了明確的規(guī)定，這樣就使試卷易、中、難題目的設(shè)置更加合理。

（三）教學(xué)上導(dǎo)向明確

考試大綱明確提出：“為了方便我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加對口升學(xué)考試，減輕升學(xué)考試壓力，本大綱規(guī)定主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合運(yùn)用的能力。”在正視現(xiàn)狀及現(xiàn)狀中每個(gè)人能力、態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀的情況下，本著求實(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)，影響并推動中等職業(yè)教育向前發(fā)展。

二、用對策迎戰(zhàn)高考

備考中要把培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)和取得突出高考成績的目標(biāo)統(tǒng)一起來。

（一）注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練

考試大綱中明確要求：掌握現(xiàn)代漢語普通話的字音、字形、字義、詞義、詞性、詞的正確使用，對標(biāo)點(diǎn)符號、修辭方法、語句含義、修改病句、文學(xué)常識、文體知識等能正確地辨識與應(yīng)用。這些細(xì)碎的知識點(diǎn)要想掌握好，就要有信心與耐心練好基本功。在復(fù)習(xí)中，我們先從基礎(chǔ)入手，夯實(shí)學(xué)生的基本素養(yǎng)和基本技能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：明確考點(diǎn)，把握重點(diǎn)，找出盲點(diǎn)弱點(diǎn)，分解難點(diǎn)，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺，查錯(cuò)糾錯(cuò)，不留知識死角，減少出錯(cuò)的機(jī)會。各人在整理出自己的盲點(diǎn)弱點(diǎn)難點(diǎn)后，每天抽出一定的時(shí)間用于這些知識的復(fù)習(xí)，同時(shí)教師再設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的習(xí)題，即可起到加深鞏固的作用。

（二）精選習(xí)題，注重整合

專題復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的主要形式，可以說，它的作用已經(jīng)發(fā)揮得淋漓盡致，也收到了很好的效果。然而，職教高考與普通高考在試題難度、試卷結(jié)構(gòu)上存在很大的區(qū)別，因而在備考的過程中我們要緊扣職教的高考大綱，精心選擇典型例題，注意難度要適宜，既不提過高的要求，也不降低標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞《考試大綱》中的“考點(diǎn)要求”與“能力層級”來挑選習(xí)題。在完善專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將語文整合教學(xué)運(yùn)用到高三備考中，在精選各專題復(fù)習(xí)題的同時(shí)，再將各個(gè)知識點(diǎn)、各專題整合起來，有分有合，讓學(xué)生熟悉各種題型及解題的基本方法，注意解題過程中的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、簡捷性，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（三）講清思路，授之以漁

試題是課本的延伸，萬變不離其宗，課堂上講解的知識，就是解答試題的法寶。精析典型例題時(shí)要做到由淺入深、深入淺出、循序漸進(jìn)地講清解題方法，揭示解題技巧。多次訓(xùn)練后，學(xué)生就掌握了答題的規(guī)律，養(yǎng)成細(xì)心審題、規(guī)范答題的習(xí)慣。

（四）反復(fù)訓(xùn)練，提升技能

高考中分?jǐn)?shù)才是硬道理。語文能力差的學(xué)生，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，力爭做到該得的分一分不能丟，改變能改變的，比如注意書寫的規(guī)范、卷面的整潔、應(yīng)用文的寫作格式、閱讀題的答題模式等，做到在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)能最大限度地發(fā)揮自己的能力；語文能力強(qiáng)的學(xué)生，從規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)入手，不但要鞏固好基礎(chǔ)知識，更要提升解題的能力，加強(qiáng)考試綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，做到兩手抓，兩手都要硬，減少無謂的失分，提高得分率，減少非能力和非智力方面的失分。反復(fù)訓(xùn)練，提升答題的技能。

面對高考，有壓力是必然的，但是要讓學(xué)生學(xué)會減壓：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對，掌握好老師每天教的知識點(diǎn)，盡自己最大的努力做好自己該做的，不給自己留下遺憾；在高考之前的模擬考試中，學(xué)生要做的就是在每次考試中查漏補(bǔ)缺，而不要過分關(guān)注考試成績。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在模擬考試中提升答題技能，相信學(xué)生們一定會取得滿意的成績！

（責(zé)任編輯 周侯辰）