羅赟

摘要：體育游戲是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要組成部分，是體育活動的項目之一，對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、提高基本活動能力和掌握知識技能等有著積極的作用。本文從游戲的選擇、場地和器材的準備、游戲的講解、游戲者的選擇與分隊、游戲的指導(dǎo)和裁判、游戲的結(jié)束與總結(jié)這六個方面，探討了上好體育游戲課的注意事項。

關(guān)鍵詞：體育游戲課 注意事項

一、游戲的選擇

在選擇游戲時，教師應(yīng)當與教學(xué)目標結(jié)合起來，考慮學(xué)生的素質(zhì)和教材內(nèi)容的不同，有計劃、有目的地開展不同的游戲。如適合身體發(fā)展的活動游戲有“大魚網(wǎng)”“貼膏藥”等;輔助練習(xí)的游戲有“接力賽”“比比看”等;訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練能力的游戲有“踩線跑”“交叉跑”等;消除學(xué)生過度緊張心理，有轉(zhuǎn)移性及誘導(dǎo)性游戲等;調(diào)節(jié)學(xué)生情緒或恢復(fù)學(xué)生體力的放松性游戲有“推掌”“推肩”等。教師選擇游戲，不僅是為了更好地完成教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，而且應(yīng)考慮通過游戲來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與游戲、參與競爭的意志品質(zhì)。

二、場地和器材的準備

在開展游戲前，教師應(yīng)考慮學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)、訓(xùn)練水平、參加游戲的人數(shù)、場地器材設(shè)備和游戲時間的長短等情況，因為認真做好場地、器材的準備工作，是提高體育游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。教師應(yīng)當根據(jù)游戲的性質(zhì)、學(xué)生的水平和人數(shù)的多少，選擇離建筑物有一定距離的場地，以免學(xué)生受傷，而且器材應(yīng)放在不妨礙學(xué)生活動的地方。

此外，教師可以指導(dǎo)學(xué)生完成一些準備工作。如事先規(guī)劃場地、自制小沙包等。在使用投擲器材之前，教師一定要加強安全教育，要求學(xué)生務(wù)必在教師的指揮下投出和回收器材。

三、游戲的講解

首先，教師應(yīng)站在學(xué)生看得見和聽得清的地方，講解簡明扼要;其次，教師應(yīng)以游戲名稱、場地布置、隊形及站位、游戲的方法、游戲的規(guī)則與要求、游戲的結(jié)果、游戲的時間為順序講解游戲;第三，為了讓學(xué)生掌握游戲的過程和方法，教師應(yīng)采用講解與示范相結(jié)合的方式，既講解游戲的方法、規(guī)則和要求，又示范動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握正確的動作。此外，在講解游戲內(nèi)容時，教師還要對學(xué)生進行安全教育和體育常識教育。

四、游戲者的選擇與分隊

游戲的時間較短，所以在選擇游戲者與分隊方面應(yīng)力求簡單。選擇參與游戲的學(xué)生的方法有：第一，讓學(xué)生自己選擇游戲者;第二，教師指定游戲者;第三，前一個游戲的優(yōu)勝者當游戲者。分隊方法有：第一，固定分隊的方法;第二，報數(shù)分隊的方法;第三，隊長挑選人的方法?？偠灾?，游戲者的選擇與分隊的方法，應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、學(xué)生的情況、人數(shù)的多少以及時間的長短等來決定。

五、游戲的指導(dǎo)和裁判

學(xué)生應(yīng)在聽到教師的指令后開始游戲，在進行游戲的過程中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動，及時補充說明游戲的方法和規(guī)則，提醒參與者自覺遵守規(guī)則，對于違反紀律的行為，應(yīng)根據(jù)不同情況進行相應(yīng)的處理，使游戲能夠正常進行;教師應(yīng)隨時調(diào)整游戲的活動量，如果發(fā)現(xiàn)運動負荷不足或過大時，應(yīng)增減活動的緊張程度、比賽次數(shù)，或者輪流活動，讓學(xué)生獲得短時間的休息。

只有客觀地評定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的教育作用，否則就會降低游戲者的參與度。因此，裁判可以由教師擔任，也可以由學(xué)生擔任，以培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。

六、游戲的結(jié)束與總結(jié)

提前或推遲結(jié)束游戲，都不能使游戲發(fā)揮作用，教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)結(jié)束游戲，讓學(xué)生既感到滿足，又有余興。在游戲結(jié)束后，教師還要概括游戲的情況，公正、公平地評定游戲結(jié)果，客觀地獎評整個游戲與個人的表現(xiàn)，詳細點評各隊在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則等方面的情況。對在游戲中表現(xiàn)良好的個人或團隊，教師應(yīng)提出表揚;對游戲的失敗者，教師也不應(yīng)指責，而要多給予他們積極的鼓勵，幫助他們克服困難，爭取下次取得更好的成績。

總而言之，教師的評定要公平合理，既要肯定成績，又要指出不足，使學(xué)生通過游戲接受教育，掌握知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，實現(xiàn)快樂體育的教學(xué)目的。

（作者單位：江西省南昌市城東學(xué)校）