錢小娟

摘 要：小學(xué)生有著與生俱來的好奇心，他們的注意力很容易被吸引，但是也很容易喪失，特別是當(dāng)學(xué)生感覺到累的時候，就會從生理到心理上都對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生排斥心理。與其他科目相比，小學(xué)體育是比較容易吸引學(xué)生注意力的，但是如何提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還需要進(jìn)一步研究討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；積極性；疲勞感

小學(xué)體育課，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動精神和愛好，讓他們能夠正確地進(jìn)行體育活動，解放身心，從而有利于孩子們的健康成長。所以在小學(xué)體育課堂上，就不要用過多的教育語言壓力來“指導(dǎo)”學(xué)生，而應(yīng)該給他們更多的自主學(xué)習(xí)空間，調(diào)動積極性，讓他們愛上體育，自主進(jìn)行體育運(yùn)動。

一、自主設(shè)計(jì)小游戲，歡快體育課堂

小學(xué)生都是非?；顫姷?，他們喜歡動，喜歡變化的事物，這也是體育教學(xué)的一大優(yōu)勢。在室外進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，消除了學(xué)生室內(nèi)學(xué)習(xí)知識的疲勞感，讓他們更容易放松身心。老師可以設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生喜好的小游戲，比如老鷹抓小雞、雪糕化了、丟沙包等。這些游戲可以讓學(xué)生的身體直接進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。特別是對于提高學(xué)生的積極性來說，他們通過這些小活動也對體育產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)的氛圍濃厚了，學(xué)習(xí)熱情也就高漲了。

二、改變體育教學(xué)環(huán)境，走向自然

體育是一種運(yùn)動教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，不是在課堂上講講知識點(diǎn)就可以達(dá)到教學(xué)目的的。對于小學(xué)生來說，他們社會經(jīng)驗(yàn)少，更應(yīng)該多走向社會，走進(jìn)自然，在自然的環(huán)境中體育運(yùn)動的熱情會更加高漲。比如，老師可以讓他們在學(xué)校的樹林里面玩游戲，在草地上奔跑。自然給予孩子們的不只是新鮮的空氣，更是一種“玩樂式”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的積極性更容易被調(diào)動，熱情更容易被點(diǎn)燃。和自然擁抱，能讓體育活動更加快樂，讓教學(xué)更加充實(shí)。

三、穿插性科學(xué)教學(xué)，降低學(xué)生的疲勞感

學(xué)生對體育容易產(chǎn)生興趣，但是也會因?yàn)樯眢w疲勞感的增強(qiáng)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降。所以老師在安排課堂鍛煉內(nèi)容的時候，一定要注意穿插式的科學(xué)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生某一部位得到放松。比如說在跳遠(yuǎn)訓(xùn)練中，長時間立定跳會增加腿部肌肉的壓力，這時如果再進(jìn)行強(qiáng)制學(xué)習(xí)，會造成適得其反的效果。此時不妨改變教學(xué)思路，玩一下小游戲等。經(jīng)過這樣的緩沖后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依然可以保持，而且身體的各個方面也能夠得到充分鍛煉。

總之，小學(xué)生在體育課堂上積極性的調(diào)動是一個值得思考的教學(xué)問題，關(guān)系到體育課的質(zhì)量和學(xué)生的身體素質(zhì)。老師要充分結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，多點(diǎn)趣味性、變化性，少點(diǎn)繁瑣性、枯燥性，就能提高學(xué)生的體育運(yùn)動積極性，綻放為艷麗的祖國花朵。

參考文獻(xiàn)：

張宇艷.提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的問題與解決策略[J].現(xiàn)代閱讀：教師版，2012（07）.