耿冰　王振德

摘 要：動(dòng)畫電影《小王子》由馬克·奧斯本執(zhí)導(dǎo)，改編自安東尼·德·圣-?？颂K佩里同名經(jīng)典兒童文學(xué)作品。本文著力探析在《小王子》中所呈現(xiàn)的視覺語言特點(diǎn)，通過對(duì)動(dòng)畫片的視覺效果、色彩、角色、場(chǎng)景、鏡頭語言幾個(gè)要素的分析，闡述《小王子》的藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞： 《小王子》；視覺語言；藝術(shù)魅力

動(dòng)畫就是孩子的世界，大人的夢(mèng)想?！缎⊥踝印愤@部動(dòng)畫片深深地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。動(dòng)畫電影《小王子》主要講述了9歲的小女孩為了進(jìn)入一所好學(xué)校，與媽媽搬遷到新家以后，與隔壁的老人成為朋友，老人給小女孩講述了自己與小王子的故事，在老人病倒后，小女孩去尋找小王子的旅程。它在原著的基礎(chǔ)上又加了一個(gè)故事，以一個(gè)更大的故事包裹著原著，對(duì)原著進(jìn)行講解。采用平行敘事結(jié)構(gòu)，通過小女孩的世界和小王子的世界兩條線推進(jìn)故事發(fā)展。小女孩的故事是原創(chuàng)的，而小王子的故事大多忠于原著?！罢嬲匾臇|西用眼睛是看不見的，要用心去看。”而《小王子》中的所有道理卻要用眼睛可以看到的動(dòng)畫電影去表現(xiàn)出來。馬克·奧斯本導(dǎo)演在用電影去呈現(xiàn)的時(shí)候，也做了精心的設(shè)計(jì)。他將當(dāng)下普遍流行的三維動(dòng)畫技術(shù)融入定格動(dòng)畫創(chuàng)意，講述了一個(gè)引人入勝的故事。

從視覺效果上看，《小王子》的制作集合了二維、三維、定格三種形式。二維動(dòng)畫運(yùn)用在影片的開頭，以飛行員的視角講解他小時(shí)候畫畫的經(jīng)歷，通過二維動(dòng)畫真實(shí)的筆觸和超強(qiáng)的帶入感，把觀眾帶入影片中。在片頭還使用各種原書中的插畫，更增強(qiáng)了影片的藝術(shù)性。三維動(dòng)畫的運(yùn)用，創(chuàng)造了一個(gè)簡(jiǎn)單又有風(fēng)格的世界，運(yùn)用巧妙的線索幫助觀眾進(jìn)入故事世界，看清楚不同世界的區(qū)別。而定格動(dòng)畫則是傳達(dá)書中意境的完美媒介。埃克蘇佩里的插畫都很純樸，影片中的定格動(dòng)畫，是從手繪的東西開始，然后才變得多維，可是依然保持了手繪的感覺。定格動(dòng)畫可謂是這部影片的出彩之處，影片中所有關(guān)于書中的東西都通過定格動(dòng)畫表現(xiàn)出來了。原書中的所有插畫都是水彩，因此定格動(dòng)畫中人臉也加了水彩色，通過水彩再現(xiàn)原著。雖然定格動(dòng)畫中運(yùn)用的材料有一些粗糙，看起來不夠完美，但卻很自然，顏色也非常漂亮。影片中運(yùn)用不同的動(dòng)畫形式去講述整個(gè)故事，渲染了不同的情緒，定格動(dòng)畫是貫穿于飛行員手繪圖畫和三維動(dòng)畫所呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)世界之間的橋梁。整個(gè)故事完整而又美好，保留了原著，卻讓人有新的思考空間，運(yùn)用多維的制作方式，使觀眾更加容易理解，也使畫面更加絢麗。

從色彩上看，小王子的故事采用暖色調(diào)為主，大量的暖光和陰影運(yùn)用，使其傳遞的信息更加唯美溫暖。小姑娘的故事則采用冷色調(diào)為主，在講述小姑娘的故事時(shí)，小姑娘去學(xué)校面試，執(zhí)行每天的計(jì)劃以及尋找小王子的過程都采用了冷色調(diào)，使環(huán)境變得嚴(yán)肅，讓觀眾的心情也變得沉重而壓抑。而小姑娘與飛行員在一起的時(shí)候卻用了暖色調(diào)，色彩也變得絢麗，使觀眾感覺舒適溫暖。小姑娘從一個(gè)小大人到認(rèn)識(shí)飛行員后慢慢找回自己的童真，環(huán)境在色調(diào)的變化上也做出了鮮明的對(duì)比，逐漸從冷色調(diào)向暖色調(diào)轉(zhuǎn)變。飛行員的溫暖世界、小王子的憂郁世界、小姑娘的世界以及小王子生活的嚴(yán)肅而正式的成人世界，這些都通過色調(diào)的變化暗示觀眾。從人物色調(diào)上分析，小姑娘和她媽媽在服裝上也是以藍(lán)灰色系的冷色調(diào)為主，而飛行員和小王子以及小狐貍則是以橙色、黃色的暖色調(diào)為主。通過人物著裝色調(diào)的不同，來體現(xiàn)人物不同的性格，小姑娘是個(gè)有著小孩子的好奇心卻循規(guī)蹈矩，按照媽媽為她制定的“人生大計(jì)”努力的小大人，小姑娘媽媽忙于事業(yè)卻又望女成鳳，小王子、飛行員則具有單純的內(nèi)心世界和豐富的想象力。

從動(dòng)畫角色的視覺形象看，小姑娘在整個(gè)影片中通過一個(gè)三維的形象展現(xiàn)，小姑娘大大的眼睛、還在生長(zhǎng)的門牙，使小姑娘看起了更加的可愛純真。小王子在整個(gè)影片中則有三個(gè)形象出現(xiàn)，即紙膜制作的小王子、三維形象的小王子以及三維形象長(zhǎng)大后的小王子。紙膜形象的小王子是飛行員書中的翻版，與書中二維的小王子相差不大，都是綠色的衣服、黃色的圍巾和腰帶，雖然紙膜中小王子的眼睛僅僅是一個(gè)黑點(diǎn)，制作不是很精細(xì)，卻讓人有著無盡的遐想空間。紙膜的材質(zhì)，使小王子看起來更加的真實(shí)，紙膜小王子的運(yùn)動(dòng)幅度不是很大且動(dòng)作較為緩慢，卻很好地表現(xiàn)出了畫面的意境，粗糙的紙膜形象讓人覺得溫暖，也體現(xiàn)出小王子憂郁的性格。三維形象的小王子在影片最后出現(xiàn)，在小王子看到玫瑰之后，變成自己最初的模樣，為了與三維的小姑娘統(tǒng)一形象，小王子運(yùn)用三維制作，大大的眼睛和小姑娘給人的感覺有相似之處，充滿了孩子的童真。三維形象長(zhǎng)大后的小王子，穿著綠色的衣服，將黃色的圍巾變成了領(lǐng)帶，帶著黑色的腰帶，三維長(zhǎng)大的小王子已經(jīng)不再像小時(shí)候一樣有著圓圓的臉龐，他瘦瘦的臉龐、高高凸起的顴骨、低著的頭都體現(xiàn)出長(zhǎng)大后的小王子生活的不如意，而小王子急促的動(dòng)作、呆滯的目光，更與小時(shí)候的小王子形成了鮮明的對(duì)比，不僅突出了小王子性情變化的巨大差異，也從側(cè)面映射出孩子的世界和大人世界的不同，在大人急功近利的世界中，孩子的單純與美好。而飛行員也有兩個(gè)形象，一個(gè)是紙膜年輕時(shí)的飛行員和三維年長(zhǎng)的飛行員，紙膜飛行員有著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，棱角分明的五官，大大的鼻子，表現(xiàn)出年輕人的精壯。而三維的飛行員有著比年輕時(shí)更大的鼻子、灰白色的眉毛和長(zhǎng)胡須，而他永遠(yuǎn)有點(diǎn)彎著的背則顯得滄桑，讓人看到了飛行員生活的閱歷與痕跡，但即便飛行員已經(jīng)老去，他的眼睛卻有著孩子般的清澈，渴望的眼神與好奇并沒有因?yàn)槟挲g的老去而黯淡無神。

從場(chǎng)景上看，《小王子》中的場(chǎng)景做得非常的絢麗，飛行員生氣十足的家和小姑娘家的方正形成鮮明的對(duì)比，飛行員家中各個(gè)東西的隨處擺放和小姑娘書架的擺放也存在著對(duì)比，表現(xiàn)了飛行員的隨性和小姑娘的規(guī)則性。而就畫面而言，飛行員家小花園絢麗的色彩與生機(jī)，房間中各種小擺件的堆疊和溫暖的黃色光，使人覺得溫暖而舒適。小姑娘房間關(guān)燈之后整個(gè)房間發(fā)光的星星充滿了夢(mèng)幻。而運(yùn)用紙膜制作的沙漠場(chǎng)景、玫瑰園以及草坪，還有三維制作的漫天的星星都充滿了唯美的藝術(shù)效果。

從鏡頭語言上看，《小王子》開頭運(yùn)用了一個(gè)俯視推鏡頭來向觀眾展示故事所處的環(huán)境位置，從像電腦芯片的小房子逐步推到小女孩面試現(xiàn)場(chǎng)，鏡頭不斷推進(jìn)，使人感覺緊張不安。與推鏡頭相比，影片運(yùn)用的拉鏡頭更多。除了推拉鏡頭，影片中運(yùn)用的跟鏡頭具有很強(qiáng)的代入感，例如小姑娘看到飛行員寫的故事時(shí)，飛機(jī)由二維變成多維，由手繪變成紙膜，不斷飛入紙做的云層時(shí)，使觀眾有一種身臨其境的感受。在攝像機(jī)機(jī)位的擺放上，定格動(dòng)畫的制作也運(yùn)用了多種機(jī)位，雖然受到了場(chǎng)景制作等客觀因素的約束，可是還是有了很大的突破。在鏡頭的組合上，影片使用了大量的平行蒙太奇、對(duì)比蒙太奇，通過同時(shí)講述小姑娘和小王子的故事，使故事在保留原著的基礎(chǔ)上，增加了新的故事情節(jié)，講述了一個(gè)更具豐富層次的故事，使其引人入勝。

電影《小王子》獨(dú)特的視覺語言，使其吸引了眾多的觀眾，其暖心的畫面與劇情也讓觀眾隨之落淚。馬克·奧斯本導(dǎo)演運(yùn)用完美的視覺語言將《小王子》制作得美輪美奐，它獨(dú)特的視覺語言，使其具有獨(dú)特的個(gè)性與魅力?！缎⊥踝印冯m然是一部商業(yè)電影，卻具有一定的實(shí)驗(yàn)性，通過它，我們可以學(xué)到很多表現(xiàn)動(dòng)畫的獨(dú)特視覺語言方法，具有豐富的研究?jī)r(jià)值。

作者簡(jiǎn)介：耿冰（1991—），女，大連大學(xué)2014級(jí)碩士研究生，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)。

王振德（1962—），男，大連大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)。